5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

3 2 师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 怎样与老师正确交往？ 怎样对待不同风格的老师？ 1 预习导航 珍惜师生情谊 总议题：怎样与老师正确相处？ 环节一 走进生活观察，回忆师生交往 阅读师生故事，体会师生情谊 环节二 小组合作分享，正确对待矛盾 环节三 回忆感到瞬间，尊重不同风格 环节四 环节一 走进生活观察，回忆师生交往 3 回想你与老师交往的场，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记象在表格中，并与同学分享。 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪者等角色。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 思考： 1. 王亚南与老师的交往经历对你的启发？老师的哪些做法对你有很大的帮助？ 2. 如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？ 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。 王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应该主动理解、关心老师 6 2.为什么要尊重老师？ 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉，有喜怒哀乐的普通人。 1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 思考：两位主席的话对你有何启示？ 真诚接受老师的引领和指导。 我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 8 思考：老师讲的解题方法可能存在一些不妥之处，你会怎样做？ 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 如何建立良好的师生关系？ 笔记整理三 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被老师狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 学习任务四 11 新知探究 情境在线 如何对待老师的表扬和批评？ 01 02 03 04 05 06 考试成绩有进步，被老师表扬。 因为有事上课迟到，被老师狠狠批评。 主动向老师问问题，得到老师称赞。 宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评 校运会得了一等奖，得到老师赞赏。 上课讲话，老师只批评你。 遇到上述情境，你会怎么做？ 知 识 小 课 堂 意味着什么 有什么作用 如何对待 老师的 表扬 肯定、鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好 老师的 批评 关心、提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己，改进不足 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 正确对待老师的表扬和批评。 建设美好师生关系的做法（三） 过渡：面对老师的批评，有时我们可能与其发生冲突。下面我们来看这一则新闻。 13 新知探究 事例探究 2023年4月份，湖南永州某初中，一名初二男生小刚在课堂上搞小动作，与邻座同学讲话，被正在上课的张老师发现，随后张老师用手机敲打了小刚的头。面对张老师对自己的处罚，小刚不服气，他觉得张老师既然处罚了自己，也应该要处罚那位跟自己说话的同学。 不服气的小刚就这个事情与老师理论，并爆发了语言冲突，最后升级成肢体冲突。 “湖南永州师生冲突”事件 （1）小刚正确的做法是什么？谈谈你的看法。 （2）当我们与老师发生矛盾时该怎么办？ 新知探究 方法与技能 与老师发生矛盾怎么办 1 2 3 4 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，尊重关心。 过渡：小奇现在明白了语文老师和数学老师都是为了自己好，只是数学老师性格比较严肃，说话直接。由此他回忆起了那些年自己遇到的不同风格的老师…… 新知探究 问题探究 那些年我们遇到过的老师 （1）你遇到过这些风格的老师吗？你还遇到过哪些风格的老师？ （2）为什么不同老师有不同的风格? 提示：（1）学生自由回答。 （2由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 过渡：那我们应该如何面对不同风格的老师呢？我们来看看下面几位同学的观点。 在平时的学习和生活中，我们和老师朝夕相处，这其中有快乐、有温暖、有感动、有担忧或许还有矛盾和摩擦，我们要学会和老师交往，珍惜师生这份难得的情谊，与老师共同成长。 课堂小结 珍惜师生情谊 和谐的师生关系 如何建立和谐的师生关系 彼此尊重 教学相长 携手共进 主动理解、关心老师 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 板书设计 巩固提升 1.（2024·贵州铜仁·中考真题）有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（    ） ①不忘师恩，尊重老师    ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师    ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 2.（2024·黑龙江绥化·中考真题）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（    ） A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B．在学校，学生看见老师不理不睬 C．老师批评某同学时，该同学不以为然 D．上课时，学生故意打断老师讲课 A 3.（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（    ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生不分彼此 C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评 A 4.（2024·山东烟台·中考真题）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（    ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 B 感谢您的观看 $$