第3单元 表内乘法(一)-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年二年级上册数学同步作业创新设计(苏教版)

第三单元 表内乘法（一） 造邀数宣 1认识乘法 L 基础作业 10分钟巩固基础 第三单元 一 ①〔教材P21变式题)想一想，填一填。 88 3 加法算式： 38 88 8③ 乘法算式： )个( )相加 或 2填一填。 (1)3×5=15,读作( );4乘2写作( (2)[期未真题〕一个乘数是4，另一个乘数是6，积是24，写成乘法 算式是( )或( )。 (3)5×4改写成加法算式是( )或( )o 3连一连。 33 2+2+2 2×3 663 33 2个3相加 33 883 3个2相加 提升作业 5分钟提升思维 4〔开放创新题]画图表示算式2×5和2+5的含义。 2×5 2+5 14 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册S 2练习课（第1课时） 基础作业 15分钟巩固基础 ①〔教材P22变式题〕先画O表示4个6，再写出算式。 加法算式： 乘法算式： 第三单元 或 2想一想，填一填。 横着看： 竖着看： )个( )相加 )个( )相加 ☐+☐++□=■ 或☐■ 3选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)如下图，下面列式不正确的 (2)下面图中不能用乘法算式表示 是( 的是( ). ①( ①6+6+6 ②6+3 ②《 ③6×3 P ④〔期末真题〕连一连。 6×2 3×2 5×6 3×3 3+2 3乘2 乘数是 3和2 6个2 5和6 相加 相加 3+3+3 德才兼备·作业创新设计1数学二年级上册SJ 15 ⑤看图填空，并列式计算。 每个盘子里有( )个 小青蛙每次跳( )格，跳了 菠萝，有( )盘，一共有 ( )次，一共跳了( ) )个菠萝。 格。 第三单元 0123456789101112131415 ■=■ ⑥[期末真题〕(1)要想求图中有多少朵荷花，可以怎样列算式？ (2)[新角度〕乘法算式“4×4=16” 可以解决什么问题？ 提升作业 5分钟提升思维 ⑦〔思维训练题)想一想，填一填，把下面的算式改写成乘法算式。 (1)拆分法：2+2+2+2+4=( )×( ) 2( (2)合并法：7+7+3+4+7+7=( )×( ) 1 (3)调配法：6+6+6+5+7=( )×( (4)试着改写下面的算式。 5+5+5+10=( )×( 3+3+3+3+2+4=( )×( 16 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册S」 31~4的乘法口诀 基础作业 10分钟巩固基础 ①看图写出两道乘法算式和一句口诀。 第三单元 口诀：( 2〔教材P27变式题)说口诀，填得数。 1×2= 1×4= 2×1= 1×1=☐ 2×4= 1×3= 3×3= 2×2= 4×4= 4×3= 3下面哪些适合用“二四得八”这句口诀？在后面的括号里画“√"。 2+2+2+2( 4×2( 4个2相加( 2+4( 4+4( 2和4相乘( ④[期末真题·新情境)蚂蚁王国迎来了一年一度的龙舟大赛，小蚂蚁们正在 卖力地划着“龙舟”。一共有多少只蚂蚁在赛龙舟？ ■×■=■( 口诀： 提升作业 5分钟提升思维 ⑤〔综合训练题〕填一填。 1只《多=2只31只=2只《g 1只餐=2只8 1只M=( )只 1只绿=( )只 德才兼备·作业创新设计1数学二年级上册S」17 4练习课（第3课时) 基础作业 10分钟巩固基础 ①细心计算。 1×1= 3×1= 2×2= 3×4= 4×4= 第三单元 4×1= 3×2= 4×3= 2×4= 3×3= 2在里填上“>”“<”或“=” 2×1 2+1 4×4 4+4 3×4 4×3 3×2 3+3 6-2 2×2 2×3 3×4 ③想口诀，填一填。 2×=4 3×=3 ×4=16 1× ×4= 3×=12 4[期末真题·教材P28变式题) (1)一共有多少棵树？ ☐x☐=☐( (2)提出一个用乘法计算的问题，并解答。 提升作业 5分钟提升思雏 一一 ⑤〔思维训练题)找规律，先画一画，再填一填。 ●● ● ● ● 1 1+2+1 1+2+3+2+1 1×1 2×2 3×3 18 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册SJ 55的乘法口诀 基础作业 10分钟巩固基础 ①先把乘法口决补充完整，再写出两道乘法算式。 )五一十 三五( 第三单元 2细心计算。 2+5= 1×5= 5×3= 5-3= 4×5= 5+1= 2×5= 5+4= 5×5= 5-5= 3〔教材P30变式题)小袋鼠跳5次，跳到几？先画一画，再写出乘法算式。 012345678910111213141516171819202122232425 ☐x□=□ 4[期未真题](1)已经栽好了多少棵树？ □×■=■() (2)一共要栽多少棵树？ ☐+☐=☐( 提升作业 5分钟提升思维 ⑤〔思维训练题)己、、心各表示几？ 3+3=6 7+++C=20 5×=10 3=( =() =(）》 德才兼备·作业创新设计1数学二年级上册S」19 6乘加、乘减 基础作业 10分钟巩固基础 ①一共有多少个苹果？ 第三单元 (1)连加：☐+☐+☐= (2)先算( )个( ),再加上 ?个 ):☐x☐+☐=■ 2想一想先算什么，再计算。 3×2+1= 4×3+3= 5×3-2= 1×5+4= 3×5+3= 4×4-3= 5×5+2= 4×2-2= 3算一算，比一比。 2×2+2= 3×3+3= 4×4+4= 2×3= 3×4= 4×5= 4[教材P32变式题)OOO口口OOO口口OOO☐口 (1)现在一共画了多少个O? (2)现在一共画了多少个图形？ ■×■=☐( ☐×☐=■( (3)按规律在横线上接着再画3个图形，此时一共画了多少个图形？ ☐x□+■=■() 提升作业 5分钟提升思维 ⑤〔自主探究题)把1、2、3、4、5、6这六个数字填在(》 里，每个数字只能用 一次。 =9 9 20 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册SJ 7练习课（第6课时） 基础作业 10分钟巩固基础 ①看图列式计算。 卡卡 卡0 ★快快 贵安贵 安快 ☐x☐+□=☐ ×-□=□ 第三单元 ?朵 2不计算，先认真观察，再连一连。 3×2+3 3×5-5 4×2+4 5×4+5 3×4-3 8×3 3在○里填上“+”“-”或“×”。 3○5●4=11 4○4○ 3=19 5○4=15 ● 4○2○ 2=6 3○2○ 4=10 12○2=5 ●2 4〔期末真题〕三只小松鼠收集松果。它们各收集了多少个？ 可可 壮壮 线得 器卷 奇奇 提升作业 5分钟提升思维 ⑤[自主探究题〕找规律填数。 8 5 5 3 5 德才兼备·作业创新设计1数学二年级上册S」21 86的乘法口诀 基础作业 10分钟巩固基础 ①〔教材P36变式题)算一算，比一比。 1×6+6= 3×6+6= 4×6-6= 6×6-6= 第三单元 2×6= 4×6= 3×6= 5×6= 我发现：6的相邻两句乘法口诀之间都相差( ) 2算一算，填一填。 2×6= 5×6= 4×6= 6×2= 6×5= 6×4= 二六( ( 3列出乘法算式并算出得数。 (1)5个6连加的和是多少？ (2)6乘6的积是多少？ ☐○□=□ ■○■=■ 425根同样长的小棒够搭下面的图形吗？算一算，圈一圈。 =( 够 不够) ⑤[期末真题)(1)一共有多少把椅子？ (2)一共坐了多少人？ 提升作业 5分钟提升思雏 6〔生活情境题〕美美去超市买果汁。超市推出优惠活动，买6瓶赠1瓶。 如果每瓶果汁4元，美美要买7瓶这样的果汁，应付( )元。 22 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册SJ 9练习课（第8课时） 基础作业 10分钟巩固基础 ①〔教材P37变式题)不计算，在每组得数大的算式后面画“√”。 2×3 4×5 6×5 6×3 第三单元 2×4 3×5 4×6 5×3 2〔新角度)看图读儿歌，填一填。 1只小猫1张嘴，2只眼睛，4条腿。 2只小猫2张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 3只小猫3张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 : 6只小猫6张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 3〔期未真题〕 我买了6板。 我买了6板 明明 4杯装6杯装 青青 谁买的多？你能用两种方法解答吗？试一试吧！ 方法一： 方法二： 提升作业 5分钟提升思维 ④〔思维训练题〕请你算一算，一共有多少人去劳动？（每队人数相等） 小朋友们去劳动， 六路纵队并排走。 小红从前排第2， 后面3个小朋友。 德才兼备·作业创新设计1数学二年级上册S」23、17 (3)正方（或四边） ⑦（或①或②） )(√)（√） 4.【示例】 ⑤④ ⑦ 5.339【点拨】先数单一的，再数 ③ ② 合成的，注意不要多数或漏数。 ① 3练习课（第1、2课时） (①和②可以互换，④和⑥可以互换。) 1.五六五六 2.234 第三单元 表内乘法（一）】 3. 1认识乘法 1.34 4+4+4=12 3×4=12 4×3=12 (画法不唯一) 2.(1)3乘5等于154×2 4.(√)(V)()(√) (2)4×6=246×4=24 5.4131721【点拨】观察图形可 (3)5+5+5+5 4+4+4+4+4 以发现，每增加1个五边形，需要增加4 3 3昌 2+2+2 根小棒。所以3个五边形需要5十4十4 2X3 子8名 =13(根)小棒，4个五边形需要13+4 33 2个3相加 =17(根)小棒，5个五边形需要17+4 号号 字名名 3个2相加 =21(根)小棒。 4.【示例】 第二单元重难易错练 2×5 ●●●● ● ●●●0 -、④⑤④①⑦②⑥ 2+5 ●● ●●●●● 二、1.②【点拨】如图：四、 (画法不唯一) 【点拨】2×5既可以表示2个5相加， >,可以拼出长方形、平行四边 也可以表示5个2相加，所以用图可 形、三角形，不能拼出正方形。 以这样表示： 2.③【点拨】如下图所示，从一个 ●● ●●●●● (2个5相加) 长方形中剪去一个三角形，剩下 的图形可能是三角形、四边形、五 ●●●●● 边形，不可能是其他图形。 (5个2相加) 2十5表示把2和5合起来，用图可以 这样表示： 三、【示例】 ● 0●●●0 (画法不唯一) 2练习课（第1课时） 四、46 5 1.000000 0 有趣的七巧板 oO 1.【示例】小船天鹅房子 0000O 000 (答案合理即可) 6+6+6+6=24 4×6=24 2.四五五 6×4=24 3.(1)⑥③⑤（或① ②) 2.433+3+3+3=124×3 (2)③⑤（或①②） ③ ⑤ ⑦ 3×4 德才素备·作业创新设计数学二年级上册S」 3 344+4+4=123×44×3 【示例二】一共有多少只鸟？ 3.(1)②(2)① 2×4=8(只)（答案不唯一） 4.1 5. ● ●●● 5.3393×3=9 53155×3=15 1+2+3+4+3+2+14×4 6.(1)2×4=8(朵)[或2+2+2+2=8（朵】 【点拨】先横着观察圆圈的摆放顺 (2)图中有多少只天鹅 序，第2幅图，中间是2个圆圈，上下 7.(1)22×6(或6×2) 各1个，所以加法算式是1+2+1；第 (2)77×5(或5×7) 3幅图，中间是3个圆圈，上下都各有 (3)6×5(或5×6) 2层，分别是1个和2个，所以加法算 (4)5×53×6(或6×3) 式是1+2+3+2+1。第4幅图，中 【点拨】(1)把4分成2个2，那么2+ 间应该是4个圆圈，上下都各有3层， 2+2+2+4中就一共有6个2，可以 分别是1个、2个和3个，加法算式是 写成6×2或2×6；(2)3和4刚好合成 1+2+3+4+3+2+1。再斜着观察 7,所以7+7+3+4十7+7中一共有 圆圈的摆放顺序，第2幅图每行2个， 5个7，可以写成5×7或7×5；(3)从7 有2行，所以乘法算式是2X2:第3幅 里移一个1给5,5和7都变成6，所以 图每行3个，有3行，所以乘法算式是 6+6+6+5+7中一共有5个6，可以 3×3。第4幅图每行4个，有4行，乘 写成5×6或6×5；（4)中第1题可以 法算式是4×4。 将10拆分成2个5，第2题可以从4里 移一个1给2，试着改写吧！ 55的乘法口决 1.二 2×5=105×2=10 31~4的乘法口决 十五3×5=155×3=15 1.2×3=6 3×2=6 二三得六 2.76510159225200 2.242 1839416 12 3. 3. )) 012345678910111213141516171819202122232423 5×5=25 4.(1)2×5=10(棵)(2)10+3=13（棵） 4.3×4=12(只)三四十二 5.3 52【点拨】先将前两个算式 5.48【点拨】1只=2只 分别改写成×2=6和○×4 求，1只是海=2只影，1只 20,根据乘法口决“二三得六”和“四 五二十”可以得出3=3，=5。 =(2×2)只，也就是4只 再将最后一个算式改写为×5= 1只=2只4= 10,根据乘法口决“二五一十”可以得 出(=2。 (2×4)只，也就是8只。 6乘加、乘减 4练习课（第3课时） 1.(1)3+3+2=8 1.13412164612 8 9 (2)2322×3+2=8 2.<> 2.7151391813276 3.23312844 3.6612122020 (横线上方的答案不唯一)】 4.(1)3×3=9(个)(2)3×5=15（个） 4.(1)3×2=6(棵) (3)O○O3×5+3=18(个) (2)I示例一】一共有多少只猴子？ 5.2×4+1=93×5-6=9 3×3=9(只) (答案不唯一) 德才兼备：作业创新设计1数学二年级上册SJ 7练习课（第6课时） 4.2+3=5(人)5×6=30（人） 1.2×5+2=123×5-3=12 【点拨】根据题意画图如下，图中每 2.、 ● 个○表示一个小朋友，●表示小红。 3×45×52×53×3 前000000 小红●oooOO 3.×-×+×+ o00ooo 00000 4.可可：3×3=9（个）】 0000 壮壮：3+5+4=12（个） 后 奇奇：2×4+3=11（个）[或3×4-1 据图可知，六路纵队，每队有5人，所 =11(个)] 以一共有5×6=30（人）。 5.10【点拨】观察前三幅图：第一幅图 中4×5一4=16，第二幅图中，5×5一 10复习 1.(1)3×4=124×3=12 8=17,第三幅图中4×3一1=11。可 知图片中的规律为：将三角形左右两 (2)5乘6等于305630 边的数相乘，再减去三角形中间的 (3)4×5=205×4=20 2.(1)②(2)③(3)① 数，得到三角形最上面的数。所以最 后一幅图中应填3×5一5=10。 3.×-十X+ 一 X 86的乘法口决 4.2616210 1.12122424181830 30 14664 6 (横线上方的答案不唯一)】 2.1212十二3030 5.(1)3×5=15(元) 五六三十24 24四六二十四 (2)2×6=12(元) 3.(1)5×6=30(2)6×6=36 6.(1)3×4=124×3=12 4.4×6=24(根) (2)4×5+1=214×6-3=21 25>24(或24<25) 够 7.(1)3×5+4=19(人)或[4×5-1= 19(人)] 5.（1)6×3=18(把) (2)5+2=7(人) (2)6×3-1=17(人)[或6×2+5= (3)5×5-7=18(人) 17(人)] 8 3×3一3=6（盆） 6.24【点拨】优惠活动买6瓶赠1瓶， 也就是说要买7瓶果汁，只需要付6 瓶果汁的钱。6瓶果汁需要6×4=24 【点拨】如上图，三角形每条边上有3盆 (元)，即买7瓶这样的果汁付24元。 花，每个顶点处都要摆一盆花，这样 每个顶点上的花盆可以看作两条边 9练习课（第8课时） 上的，所以一共是3X3一3=6（盆）花。 1.2×4V 4×5V6×5V 第三单元重难易错练 6×3 2.486121224 3.方法一：6×4=24（杯） 2×4 3×3 3×4 2+4 6×6=36(杯) 24<36青青买的多。 方法二：明明和青青都买了6板，明明 二、(5×8) 买的每板4杯，青青买的每板6杯， 4<6,所以青青买的多。 ( ) (3×3) 德才素备·作业创新设计数学二年级上册S」 5 三、151212113662521 【点拨】拼法一：10个小正方形排一 四、2×4=84×2=8 行。拼法二：5个小正方形排一行， 3×6=18 6×3=18 一共2行。还有其他拼法哟！小朋 4×5=205×4=20 友们自己试一试吧！ 五、×一十×十 ××X 3平均分(3) 六、3×4=12（画） 1.(1)23(2)32 七、思思：3×5=15（分） 2.(1)630 (2)3056 小凡：6+5+3=14（分） (3)306 5 笑笑：3×2+6=12（分） 3.(1) 5 八、>=< 红蓝黄绿黑 九、小希：6+5=11（页） 色色色色色 瑶瑶：6×2=12（页） (涂法不唯一) 11<12瑶瑶读的页数多。 (2) 红 5 绿色 第四单元 表内除法（一） 蓝色 1 平均分(1) 紫色 (涂法不唯一) 1.V 4.兔妈妈的分法不是平均分。因为每 2.(1川示例1学等学等摩里学警 只兔宝宝分到的草莓不一样多。 4 （理由合理即可) (2)儿示例】 心0C⊙oC⊙C 4 【点拨】要平均分，每份分到的数量 (3)【示例】 1 5 就要同样多，即每只兔宝宝分到的草 莓要同样多。观察题图，可以发现第 (本大题图法不唯一】 一只兔宝宝分到4颗，如果是平均分， 3.(1)5(2)3 那么第二只兔宝宝和第三只兔宝宝 4.12643 21少 也需要分到4颗，一共需要4十4十4 2平均分(2) =12(颗)草莓，而兔妈妈只有10颗草 1.9 莓，所以不是平均分。 4认识除法 1.420÷5=4 20除以5等于4 520÷4=52045 824 2.(1)35 15÷3=5 (2)5 3 15÷5=3 3.(1)对 (2)川示例】：… 632 △△△△ △△△A .. 2.2 3.(1)4(2)3（3)26(答案不唯一) 4.【示例】 (画法不唯一) 4.369 【点拨】可以先写出所有 比10小的数，如果一个数能正好平均 分成3份，就说明这个数有可能是花 的朵数。比10小的数，能平均分成3 份的有3、6、9，即花的朵数可能是3 (答案不唯一) 朵、6朵或9朵。 6 德才兼备：作业创新设计|数学二年级上册SJ