《身高的情况》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

《身高的情况》 一、教学目标 知识与技能：会填写简单的数据分组整理的统计表，并能结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效的进行数据描述，会从数据分组整理的统计图表中获取信息。 过程与方法： 结合身高情况，经历对原始数据分组整理和描述的过程，进一步体会条形统计图的特点。 情感、态度与价值观： 感受数据分布的特征，解决问题，发展数据分析观念 。 二、教学重难点 教学重点： 会填写简单的数据分组整理的统计表，并能结合数据分组整理的统计表，选择统计图。 教学难点：会填写简单的数据分组整理的统计表，并能结合数据分组整理的统计表，选择统计图。 三、教学过程 （一）、新课引入 11月初，我们学校刚刚进行了体质达标测试，教育部规定，学校每年都要对同学们的健康进行测试，并且把测试的数据上报教育局，以此来了解青少年儿童的健康状况。那么我们今天一起来了解一下淘气所在班上同学的身高情况。 下表是淘气所在班级学生的身高情况。（单位：cm） 从这些数据中，你能看出什么？ 预设：学生会找出最高的、最矮的...... 在寻找的过程中体会这些数据很杂乱，需要进行整理。 （二）、新知教学   1、你准备怎样对这些数据进行整理呢？ 先独立思考；再进行同桌交流，尝试整理；最后全班汇报整理方法。 预设：学生可能会出现从大到小或者从小到大的顺序整理，也可能会出现分段整理。在学生提出分段整理的方法后追问学生准备如何分段，分段之后又是怎样进行数据记录的。     2、呈现淘气班要定制运动服的情景，先介绍服装厂的服装型号，了解型号表示什么意思，结合生活实际，让学生理解为什么要分型号，怎样分，最终了解到这个服装厂的服装型号是根据身高确定的。 学生整理数据，完成表格。 关注学生整理数据的过程，并让学生进行交流分享，体会不同方法的优势。 预设：有的同学在原始数据上做不同的记号，有的同学用画“正”字的方法记录，还有的同学用点线图对数据进行排序。 3、通过统计表，你可以获得哪些信息？ 4、根据淘气所在班学生身高统计表完成下面的统计图。想一想，用什么统计图表示最合适呢？ 预设：条形统计图，追问原因，因为只要求表示出每个身高段的学生数，不要求反映出学生的身高变化情况，也不要求反映出每个段的学生数占学生总数的百分比，所以用条形统计图表示最合适。 3、完成条形统计图的绘制并进行展示。 4、结合上面的统计图回答下列问题。 （1）、哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ （2）、淘气身高为154厘米，说一说淘气的身高在班中所处的位置。 （3）、你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗？ （三）、练习巩固 1.调查你们全班同学的身高情况。 ⑴记录在下面的统计表中。 ①哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ ②你可以对你们班订校服提一些建议吗？     2.下面是淘气所在学校六⑵班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身高分布情况有什么不同？与同学进行交流。（单位：cm） （四）、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 学生谈收获。 （五）、作业布置 课本62页练一练的第2题。      板书设计                身高的情况 学科网（北京）股份有限公司 $$