精品解析：河南省焦作市武陟县2023-2024学年七年级上学期11月期中历史试题

2023-2024学年七年级（上）素养卷历史 一、选择题（共20小题20分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 据如表所示内容可知，周口店北京人遗址入选《世界遗产名录》的理由是（ ） 考古发现 数量 备注 头盖骨 6个 分属不同年龄的40多个古人类个体 头骨碎片 12块 牙齿 157枚 灰烬层 5个 包含烧骨、烧石 石器 近10万件 打制 A. 出土了大量的打制石器 B. 材料齐全而且内涵丰富 C. 保留多处灰烬层的遗迹 D. 发现数量较多的头盖骨 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料表格信息和所学可知，周口店北京人遗址发现了大量的化石、遗迹、石器、灰烬，烧骨都可证明周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址，B项正确；“大量的打制石器”没有完全包括材料表格信息，排除A项；“保留多处灰烬层的遗迹”没有完全包括材料表格信息，排除C项；“发现数量较多的头盖骨”没有完全包括材料表格信息，排除D项。故选B项。 2. 在下列图片中，反映出我国黄河流域半坡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，半坡原始居民生活在黄河流域，生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶。彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹、 鹿纹为多，图案栩栩如生；居住的房屋是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑，因此②④符合题意，D项正确；①陶器上的稻穗纹和③干栏式建筑，均与河姆渡原始居民相关，①③不符合题意，ABC选项中包含①或③，排除ABC项。故选D项。 3. 早在六七千年以前，我国的远古先民河姆渡人和半坡居民已经进入到了原始农耕时期，下列表述不符合这两个农耕文明特征的是（ ） A. 种植作物，饲养家畜 B. 大河流域，定居生活 C. 建造房屋，制作陶器 D. 沿海地区，群居生活 【答案】D 【解析】 【详解】半坡人是我国黄河流域农耕时代的代表，他们主要种植的农作物是粟，为适应北方寒冷、干燥的环境，他们居住在半地穴式房屋里．河姆渡人是我国长江流域农耕时代的代表，他们主要种植的农作物是水稻，为适应南方炎热、潮湿的环境，他们居住在干栏式房屋里。因此半坡人、河姆渡人生活在大河流域，过定居生活。D说法错误，符合题意；综合以上分析及所学可得出，ABC项正确，不符合题意。故 选D项。 4. 中央电视台播放了有关我国古代科技的公益广告片，袁隆平院士动情地说：“我们国家从六千年前就开始种植水稻。”袁隆平院士的结论来源于我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址”，结合所学知识可知，生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。因此，该遗址是河姆渡遗址，D项正确；元谋人和山顶洞人是居住在山洞中的原始人类，与题干信息“我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址”没有联系，排除AB项；半坡人是生活在黄河流域的原始人，最早种植粟，与题干信息“我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址”没有联系，排除C项。故选D项。 5. 北京冬奥会仪式火种台以“承天载物”为设计理念，创意灵感来自中国传统青铜礼器尊。我国古代青铜铸造业高度发达，工艺精湛，迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据“迄今世界上出土的最重的青铜器”和所学知识可知，世界上最大的青铜器是商后期（约公元前十四世纪至公元前），出土于殷墟，1939年3月在河南安阳武官村北的农田中被村民发现，至今存于中国国家博物馆。此青铜器名为后母戊鼎（原名为司母戊鼎）重量832.84千克，C项正确；商代铜爵与“迄今世界上出土的最重的青铜器”不符，排除A项；四羊方尊造型奇特，与“迄今世界上出土的最重的青铜器”不符，排除B项；西周利簋与“迄今世界上出土的最重的青铜器”不符，排除D项。故选C项。 6. 夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期物质文明的集中表现是青铜铸造，精神文明的表征是 A. 造纸术的发明 B. 磨制石器的推广 C. 甲骨文的应用 D. 学术界百家争鸣 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，夏、商、西周时期物质文明的集中表现在青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜器时代，当时精神文明的表征是甲骨文的应用，C项正确；汉朝造纸术的发明，排除A项；磨制石器的推广是新石器时代，排除B项；战国时期出现学术界百家争鸣，排除D项。故选C项。 7. 对下列三幅图片中的文物所示信息解读最准确的是（ ） A. 印证中华文明多元一体 B. 体现南北文化渐趋一致 C. 中国古代青铜铸造技术水平高 D. 反映王公贵族世袭特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题三幅图片信息及结合所学可知，这三幅图片分别代表了不同地区的文化和文明。这些文物的出土地点和文化背景各异，反映了中华文明的多元性和一体性。因此，A项正确；三件文物风格明显不同，不能得出南北文化趋于一致，排除B项；良渚遗址出土的玉琮不是青铜器，排除C项；贵族世袭特权是指政治权利方面贵族世代担任高官，而三幅图片没有体现这一点，排除D项。故选A项。 8. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期出现了铁农具和牛耕，标志着农业生产力水平的提高，A项正确；耧车是西汉时期的播种工具，排除B项；曲辕犁在唐朝时期出现，排除C项；筒车也是唐朝时期出现和推广的灌溉工具，排除D项。故选A项。 9. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。”材料中反映了西周时期的哪一制度（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 集权制 D. 民主制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级”以及所学知识可知西周建立之初，为了巩固统治，将土地分封给功臣、子弟和前代贵族，促进了华夏文明的传播，B项正确；禅让制是是指统治者生前把首领之位让给别人，材料中并未反映，排除A项；材料中并未反映统治者集中权力，也没有反映人民进行选举的民主制度，排除C项和D项。故选B项。 10. 下图是某同学绘制的历史年代尺，请问A、B、C、D四个选项中，表示“东周”的是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周，B项正确；约公元前1600年，商汤灭夏，建立的是商朝，排除A项；东周分为春秋和战国两个历史时期，C属于战国时期，排除C项；公元前221年建立的是秦朝，排除D项。故选B项。 11. 战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们亟需打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力。这段话介绍的是各国变法的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 内容 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力”可知，这反映的是战国时期各国变法的背景，A项正确；BCD项材料没有涉及，排除BCD项。故选A项。 12. 下面《战国形势图》中，☐中三国是由春秋时期的某一诸侯国被瓜分后形成。这个诸侯国是（ ） A. 卫国 B. 宋国 C. 鲁国 D. 晋国 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识，晋国是春秋时期的霸主，但到了春秋末年，晋国被韩赵魏三家瓜分，因此《战国形势图》上没有晋国，D项正确；卫国（约公元前1117年—公元前209年），周朝的姬姓诸侯国，排除A项；宋国（公元前11世纪—公元前286年），周朝的一个诸侯国，国都商丘，排除B项；鲁国（公元前1043年—公元前255年），周朝诸侯国，排除C项。故选D项。 13. 下面是某中学课题组在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） 摘要一 春秋五霸 战国七雄 摘要二 各国变法 摘要三 铁器、牛耕的使用和推广 摘要四 百家争鸣 A. 早期国家的产生 B. 统一多民族国家的建立 C. 社会大变革的时代 D. 民族关系的发展 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“铁器、牛耕的使用和推广”等可知，春秋五霸 战国七雄表明这一时期诸侯争霸，周王室权威衰微，政治格局从分裂走向局部统一；各国变法体现各国通过改革废除旧制度（如井田制、分封制），确立新制度（如土地私有制、中央集权制），推动社会转型；铁器、牛耕的使用和推广反映生产工具革新和生产方式变革，促进生产力提升和封建经济兴起；百家争鸣说明思想领域活跃，不同学派提出治国理念，反映社会变革需求。综合来看，这一时期社会从奴隶制向封建制转型，涉及政治、经济、思想等多方面深刻变革，体现了社会大变革的时代，C项正确；早期国家的产生与夏商周时期更相关，不符合春秋战国特征，排除A项；统一多民族国家的建立指秦汉时期，与春秋战国分裂局面不符，排除B项；民族关系的发展非这一时期主要特征，与题干信息关联性弱，排除D项。故选C项。 14. 下列思想主张属于老子的是 A. 世间事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化 B. 以德治国，反对苛政 C. 君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民顺服 D. 治国要顺应自然和民心 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，老子是春秋时期道家学派创始人，他认为世间事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化，A项正确；以德治国，反对苛政是孔子的治国主张，排除B项；君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民顺服是法家韩非子的主张，排除C项；治国要顺应自然和民心是道家学派代表人物庄子的思想，排除D项。故选A项。 15. 制作年代尺是学习历史的方法之一，如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代亨尺，对这一年代尺描述正确的是（ ） A. 原始社会的崩溃 B. 夏、商、周的建立 C. 大变革的社会 D. 封建社会的变迁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干年代尺及结合所学可知，夏朝的建立是在①公元前约2070年，商朝的建立是在②公元前约1600年，西周建立是在③公元前约1046年，东周建立是在④公元前770年，因此反映的是夏、商、周的建立，B项正确；夏朝建立的第一个奴隶制国家，奴隶社会取代原始社会，与题干时间不符，排除A项；大变革的社会是春秋战国时期，与题干时间不符，排除C项；从秦朝开始我国进入封建社会，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 16. 钱穆在《国史大纲》中写道“孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。”作者认为孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”，主要是因为孔子（ ） A. 在鲁国从政 B. 周游列国 C. 编订《诗经》 D. 创办私学 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，孔子是我国古代伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，打破官府对教育的垄断，开中国史上民间自由讲学之第一声，D项正确；材料说的是教育，排除AB两项；《诗经》是五经之一，和官学、私学无关，排除C项。故选D项。 17. 学习历史应该以史为鉴，接受前人教训，警示后人不再犯错。学习了夏商周的历史，我们发现三个朝代灭亡的共同原因都是统治者的荒淫无道，暴虐妄为，失去民心，致使王朝灭亡，后人可以从中得到的启示是 A. 重视教育，奖励学术 B. 加强国防，充实军备 C. 任用贤才，勤政爱民 D. 发展经济，增强国力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，夏商周三个朝代灭亡的共同原因都是统治者的荒淫无道，暴虐妄为，失去民心，致使王朝灭亡。所以后人可以从中得到的启示是任用贤才，勤政爱民，C项正确；“夏商周三个朝代灭亡”、“加强国防，充实军备”、“发展经济，增强国力”与材料主旨不符，排除A、B、D项。故选C项。 18. 据《史记》记载，春秋300 年间，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不计共数。”故孟子曰，“春秋无义战，利用唯物史观分析一下，争霸战争的积极作用是（ ） ①有利于局部统一 ②周王室地位下降 ③促进民族交融 ④各诸侯国竞相改革 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料信息并结合所学可知，在春秋争霸过程中，大国吞并小国，实现了地区性局部统一，为后来秦的统一提供了前提。同时争霸战争中，华夏族建立的国家同其他少数民族建立的国家长期交往和斗争中，使得华夏族与其他各族接触频繁，促进了民族融合，因此争霸战争的积极作用是①③，B项正确；②周王室地位下降不属于争霸战争的积极作用，排除A、C项；④各诸侯国竞相改革是在战国时期，排除D项。故选B项。 19. 下列表述是古人对“秦朝短期而亡”原因的分析，其中最接近史实的是 A. 废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 B. 秦之所殄灭而降辱者，六王之后也 C. 乃举措暴众而用刑太极之故也 D. 思维（礼义廉耻）不张，故万民离叛 【答案】C 【解析】 【详解】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑罚极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。古人对秦朝短期而亡的原因分析，最接近事实的是“乃举措暴而用刑太极故也”，C项正确；“废先王之道”不是导致秦亡的最主要原因，排除A项；“秦之所殄灭而降辱者，六王之后也”也不是导致亲称号快速灭亡主要原因，排除B项；“思维（礼义廉耻）不张，故万民离叛”属于礼仪教化方面，排除D项。故选C项。 20. 任继愈先生曾说：“如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。”这反映了（ ） A. 汉字是传达政令的唯一途径 B. 汉字是综合国力提升的重要因素 C. 汉字推动统一多民族国家的发展 D. 汉字是我国所有民族的文字 【答案】C 【解析】 【详解】文字的统一是国家统一的表现。材料中“综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带"说明汉字推动统一多民族国家的发展，C项正确；A中唯一途径说法绝对，排除A项;材料说明汉字推动一多民族国家的发展作用，并不是说明汉字是综合国力提升的重要因素，排除B项;汉字并不是我国所有民族的文字，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共5小题，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 齐桓公任用管仲为相，管仲结合齐国的优势，大力发展商业，用齐国的鱼、盐等特产，与其他诸侯国进行贸易。齐桓公把燕、邢、卫等国从游牧部族的侵扰中解救出来，他还稳定周王室，便周襄王顺利即位。 材料二 晋文公在外流亡时，历经苦难，跟随他的狐偃、赵衰、介之推等人，都是晋国有才能的人，这些人在晋文公即位后大都得到了重用。晋文公接受狐偃的建议，实行尊崇周王室的政策，率领军队帮助周襄王复位，这使晋国赢得了其他诸侯国的尊重。 （1）齐桓公、晋文公都是哪一历史时期的风云人物？后人给他们共同的“尊称”是什么？ （2）周平王东迁后，周王室权力衰落。请据上述材料证明这一观点。 （3）根据材料，概括齐桓公、晋文公治国的成功经验。 【答案】（1）时期：春秋时期。“尊称”：霸主。 （2）证明：周襄王即位、复位都需要诸侯来帮助。 （3）经验：重用人才；尊崇周王室；帮助诸侯国。 【解析】 【小问1详解】 时期：结合所学齐桓公和晋文公属于春秋时期的诸侯国君。“尊称”：结合所学两位国君都被称为霸主。 【小问2详解】 证明：根据材料一“齐桓公把燕、邢、卫等国从游牧部族的侵扰中解救出来，他还稳定周王室，便周襄王顺利即位”和材料二“晋文公接受狐偃的建议，实行尊崇周王室的政策，率领军队帮助周襄王复位，这使晋国赢得了其他诸侯国的尊重”可知，周襄王即位、复位都需要诸侯来帮助。 【小问3详解】 经验：根据材料一“齐桓公任用管仲为相”和材料二“跟随他的狐偃、赵衰、介之推等人，都是晋国有才能的人，这些人在晋文公即位后大都得到了重用”可知，重用人才；根据材料一“他还稳定周王室，便周襄王顺利即位”和材料二“实行尊崇周王室的政策”可知，尊崇周王室；根据材料一“齐桓公把燕、邢、卫等国从游牧部族的侵扰中解救出来”可知，帮助诸侯国。 22. 阅读材料，回答问题： 材料一 战国后期，在成都附近的岷江上修建了都江堰。据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知机住。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 材料二 如下图战国时期秦国为根治岷江水患，发展川西农业，秦国蜀守率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 （1）根据所学知识指出都江堰的修建主持者是谁？ （2）根据材料二和所学知识指出该工程的设计特点。结合所学知识分析这一工程的影响。 （3）列举一例我国古代的重大工程。结合所学知识，说一说国家建设重点工程应该注意什么？ 【答案】（1）支持者：李冰。 （2）特点：选择高山与平原的交接处，利用地势和河道的自然条件设计而成。影响：成都平原成为“天府之国”，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映我国人民的智慧。 （3）重大工程：灵渠、长城等。注意：以人为本，把人民利益放在第一位；坚持科学指导，注重工程质量；要有长远眼光，长久发挥作用等。 【解析】 【小问1详解】 支持者：结合所学秦国李冰主持修建了都江堰。 【小问2详解】 特点：根据材料二“秦国蜀守率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰”可知，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道的自然条件设计而成。影响：结合所学都江堰使成都平原成为“天府之国”、后世长期发挥着巨大的作用、世界水利史上重要地位、反映我国人民的智慧可知，成都平原成为“天府之国”，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映我国人民的智慧。 【小问3详解】 重大工程：结合所学秦朝修建的灵渠、长城等。注意：结合所学工程建筑要以人为本、坚持科学指导、要有长远眼光可知，以人为本，把人民利益放在第一位；坚持科学指导，注重工程质量；要有长远眼光，长久发挥作用等。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “治世不一道，便国不法古” ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 ——摘编自栗劲《秦律通论》 （1）材料一这句话是谁说的？表明他什么思想？ （2）材料二所讲的变法措施是什么？结合所学的知识概括该措施的作用 （3）结合以上三则材料和所学知识，说说商鞅变法的历史影响。 【答案】（1）商鞅；根据时代变化和需要，进行改革、变法的思想。 （2）奖励耕织；提高了人们生产的积极性，促进了经济的发展；为国力的增强奠定了经济基础 （3）通过变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 人物：根据材料“治世不一道，便国不法古”及所学可得出，这是战国时期商鞅的话。 思想：根据材料及所学可得出，材料表明了他根据时代变化和需要，进行改革、变法的思想。 【小问2详解】 措施：根据图片“奖励耕织”可得出，材料二所讲的变法措施是奖励耕织。 作用：根据所学可得出，可以从提高了人们生产的积极性，促进了经济的发展；为国力的增强奠定了经济基础等角度作答。 【小问3详解】 影响：根据材料中秦军的战绩及所学可得出，可以从通过变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为秦国统一全国奠定了基础等角度作答。 【点睛】 24. 阅读下列材料，回答问题： 材料一公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居于统治地位。 ——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子百家之学的深远影响。 请回答： （1）孔子的核心思想是什么?结合所学知识，再写出孔子的一项政治主张。如果要了解孔子的言行，你认为应该查阅哪部经典著作? （2）材料二反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面?请写出“诸子百家”中墨家的代表人物及其主张。 （3）在诸子百家中，强调以法治国，建立中央集权专制统治的是谁？ 【答案】（1）“仁”。以德治国。《论语》。 （2）“百家争鸣”。墨子。主张“兼爱”“非攻” （3）韩非。 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知孔子的核心思想是“仁”。结合所学知识，孔子的政治主张是以德治国。如果要了解孔子的言行，应该查阅《论语》。因为《论语》记载孔子和其弟子的言论。 【小问2详解】 根据材料二“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”结合所学可知战国时期在文化领域出现的是百家争鸣；墨家的代表是墨子，墨家主张“兼爱”“非攻”。 【小问3详解】 根据所学可知在诸子百家中，强调以法治国，建立中央集权专制统治的是韩非。 25. 秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家，对中国的统一作出了巨大的贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原莱是能国的一个小吏，被嬴政拜为客卿，王尊是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。 材料二 秦“分天下以为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中华部国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一号面的再认识》 材料三 材料四 秦朝政治体制示意图 （1）根据材料一，分析秦能灭六国、实现统一的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦统一后推行的地方行政制度，并分析其历史影响。 （3）依据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？ （4）依据材料四所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。中央政府中掌管行政事务的是谁？ 【答案】（1）任用贤才；商鞅变法使秦国国力大为增强，为统一全国奠定了基础；秦赵长平之战后，东方六国再也抵挡不了秦国的进攻。 （2）郡县制。郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）统一货币(圆形方孔半两钱)；统一文字(小篆)。 （4）君主专制中央集权制度(专制主义中央集权制度)；丞相。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“秦王嬴政任用许多能干的人”可知，任用贤才；结合所学秦孝公时期商鞅变法、秦赵长平之战可知，商鞅变法使秦国国力大为增强，为统一全国奠定了基础；秦赵长平之战后，东方六国再也抵挡不了秦国的进攻。 【小问2详解】 地方行政制度：根据材料二“秦‘分天下以为三十六郡’”可知，郡县制。 影响：根据材料二“这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。”可知，郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问3详解】 措施：根据材料三图片可知，战国时期各国货币统一为圆形方孔半两钱，措施为统一货币；根据材料三图片可知，战国时期各国文字统一为小篆，措施为统一文字(小篆)。 【小问4详解】 名称：根据材料四秦朝政治体制示意图可知，秦朝创立的政治制度是君主专制中央集权制度(专制主义中央集权制度)。 掌管行政事务：根据材料四秦朝政治体制可知，中央三公中丞相掌管行政事务。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年七年级（上）素养卷历史 一、选择题（共20小题20分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 据如表所示内容可知，周口店北京人遗址入选《世界遗产名录》的理由是（ ） 考古发现 数量 备注 头盖骨 6个 分属不同年龄的40多个古人类个体 头骨碎片 12块 牙齿 157枚 灰烬层 5个 包含烧骨、烧石 石器 近10万件 打制 A. 出土了大量的打制石器 B. 材料齐全而且内涵丰富 C. 保留多处灰烬层的遗迹 D. 发现数量较多的头盖骨 2. 在下列图片中，反映出我国黄河流域半坡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 早在六七千年以前，我国的远古先民河姆渡人和半坡居民已经进入到了原始农耕时期，下列表述不符合这两个农耕文明特征的是（ ） A. 种植作物，饲养家畜 B. 大河流域，定居生活 C. 建造房屋，制作陶器 D. 沿海地区，群居生活 4. 中央电视台播放了有关我国古代科技的公益广告片，袁隆平院士动情地说：“我们国家从六千年前就开始种植水稻。”袁隆平院士的结论来源于我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 5. 北京冬奥会仪式火种台以“承天载物”为设计理念，创意灵感来自中国传统青铜礼器尊。我国古代青铜铸造业高度发达，工艺精湛，迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. B. C. D. 6. 夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期物质文明的集中表现是青铜铸造，精神文明的表征是 A. 造纸术的发明 B. 磨制石器的推广 C. 甲骨文的应用 D. 学术界百家争鸣 7. 对下列三幅图片中的文物所示信息解读最准确的是（ ） A. 印证中华文明多元一体 B. 体现南北文化渐趋一致 C. 中国古代青铜铸造技术水平高 D. 反映王公贵族世袭特权 8. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. B. C. D. 9. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。”材料中反映了西周时期的哪一制度（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 集权制 D. 民主制 10. 下图是某同学绘制的历史年代尺，请问A、B、C、D四个选项中，表示“东周”的是（ ） A. A B. B C. C D. D 11. 战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们亟需打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力。这段话介绍的是各国变法的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 内容 D. 影响 12. 下面《战国形势图》中，☐中三国是由春秋时期的某一诸侯国被瓜分后形成。这个诸侯国是（ ） A. 卫国 B. 宋国 C. 鲁国 D. 晋国 13. 下面是某中学课题组在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） 摘要一 春秋五霸 战国七雄 摘要二 各国变法 摘要三 铁器、牛耕的使用和推广 摘要四 百家争鸣 A. 早期国家的产生 B. 统一多民族国家的建立 C. 社会大变革的时代 D. 民族关系的发展 14. 下列思想主张属于老子的是 A. 世间事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化 B. 以德治国，反对苛政 C. 君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民顺服 D. 治国要顺应自然和民心 15. 制作年代尺是学习历史的方法之一，如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代亨尺，对这一年代尺描述正确的是（ ） A. 原始社会的崩溃 B. 夏、商、周的建立 C. 大变革的社会 D. 封建社会的变迁 16. 钱穆在《国史大纲》中写道“孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。”作者认为孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”，主要是因为孔子（ ） A. 在鲁国从政 B. 周游列国 C. 编订《诗经》 D. 创办私学 17. 学习历史应该以史为鉴，接受前人教训，警示后人不再犯错。学习了夏商周的历史，我们发现三个朝代灭亡的共同原因都是统治者的荒淫无道，暴虐妄为，失去民心，致使王朝灭亡，后人可以从中得到的启示是 A. 重视教育，奖励学术 B. 加强国防，充实军备 C. 任用贤才，勤政爱民 D. 发展经济，增强国力 18. 据《史记》记载，春秋300 年间，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不计共数。”故孟子曰，“春秋无义战，利用唯物史观分析一下，争霸战争的积极作用是（ ） ①有利于局部统一 ②周王室地位下降 ③促进民族交融 ④各诸侯国竞相改革 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 19. 下列表述是古人对“秦朝短期而亡”原因的分析，其中最接近史实的是 A. 废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 B. 秦之所殄灭而降辱者，六王之后也 C. 乃举措暴众而用刑太极之故也 D. 思维（礼义廉耻）不张，故万民离叛 20. 任继愈先生曾说：“如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。”这反映了（ ） A. 汉字是传达政令的唯一途径 B. 汉字是综合国力提升的重要因素 C. 汉字推动统一多民族国家的发展 D. 汉字是我国所有民族的文字 二、非选择题（共5小题，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 齐桓公任用管仲为相，管仲结合齐国的优势，大力发展商业，用齐国的鱼、盐等特产，与其他诸侯国进行贸易。齐桓公把燕、邢、卫等国从游牧部族的侵扰中解救出来，他还稳定周王室，便周襄王顺利即位。 材料二 晋文公在外流亡时，历经苦难，跟随他的狐偃、赵衰、介之推等人，都是晋国有才能的人，这些人在晋文公即位后大都得到了重用。晋文公接受狐偃的建议，实行尊崇周王室的政策，率领军队帮助周襄王复位，这使晋国赢得了其他诸侯国的尊重。 （1）齐桓公、晋文公都是哪一历史时期的风云人物？后人给他们共同的“尊称”是什么？ （2）周平王东迁后，周王室权力衰落。请据上述材料证明这一观点。 （3）根据材料，概括齐桓公、晋文公治国的成功经验。 22. 阅读材料，回答问题： 材料一 战国后期，在成都附近的岷江上修建了都江堰。据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知机住。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 材料二 如下图战国时期秦国为根治岷江水患，发展川西农业，秦国蜀守率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 （1）根据所学知识指出都江堰的修建主持者是谁？ （2）根据材料二和所学知识指出该工程的设计特点。结合所学知识分析这一工程的影响。 （3）列举一例我国古代的重大工程。结合所学知识，说一说国家建设重点工程应该注意什么？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “治世不一道，便国不法古” ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 ——摘编自栗劲《秦律通论》 （1）材料一这句话是谁说的？表明他什么思想？ （2）材料二所讲的变法措施是什么？结合所学的知识概括该措施的作用 （3）结合以上三则材料和所学知识，说说商鞅变法的历史影响。 24. 阅读下列材料，回答问题： 材料一公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居于统治地位。 ——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子百家之学的深远影响。 请回答： （1）孔子的核心思想是什么?结合所学知识，再写出孔子的一项政治主张。如果要了解孔子的言行，你认为应该查阅哪部经典著作? （2）材料二反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面?请写出“诸子百家”中墨家的代表人物及其主张。 （3）在诸子百家中，强调以法治国，建立中央集权专制统治的是谁？ 25. 秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家，对中国的统一作出了巨大的贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原莱是能国的一个小吏，被嬴政拜为客卿，王尊是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。 材料二 秦“分天下以为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中华部国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一号面的再认识》 材料三 材料四 秦朝政治体制示意图 （1）根据材料一，分析秦能灭六国、实现统一的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦统一后推行的地方行政制度，并分析其历史影响。 （3）依据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？ （4）依据材料四所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。中央政府中掌管行政事务的是谁？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $