逻辑与思维提纲（简版）-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》知识点归纳整理 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 一、思维的含义与特征 (一)思维的含义 1、思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性。 2、什么是思维？ （1）思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 （2）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（理性认识） 3、人类思维方式 ★类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 （二）思维的特征 1、思维具有差异性 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 2、思维具有共同性 （1）思维具有间接性 ①原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。 ②含义：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规 律，实现对未知事物的认识。 （2）思维具有概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 （3）思维具有能动性 ①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。 ②思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 ③正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 二、思维形态及其特征 （一）思维的基本形态 1、划分标准及分类 （1）从思维方向看，有向不同方向扩散的发散思维， 向同一方向收敛的聚合思维。 （2）从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维，分别地认识对象的分析思维。 （3）从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。 ★（4）抽象思维和形象思维 （二）思维基本形态的特征 1、抽象思维 （1）含义：以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 （2）主要特征：是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 2、形象思维 （1）含义：在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的 本质和规律。 （2）主要特征：是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 3、抽象思维和形象思维的关系 抽象思维和形象思维的区分是相对的，不是绝对的。 在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 第二课 把握逻辑要义 一、“逻辑”的多种含义 （一）狭义逻辑学与广义逻辑学 1、什么是狭义逻辑学？什么是广义逻辑学？ （1）狭义的逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学; （2）广义的逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义 的逻辑学。 （3）二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 2、形式逻辑特别关注推理问题 （1）推理的结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 ★（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式 结构。 （3）形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3、运用推理进行论证和论辩 （1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 （2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点， 就构成了“论辩”。 ★二、逻辑思维的基本要求 1、同一律：思维的确定性要求 （1）要求： 在同一思维过程中不能混淆概念，也不能转移论题。 即所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 例如：甲：你这有好茶吗？（品牌） 乙：我这儿全是好茶，从来不卖变质的茶。（质量） （3）运用同一律应注意的问题 ①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。 2、矛盾律：思维的一致性要求 （1）要求：A与非A 都指向同一个对象，因此A与非A必有一假。 A与非A都为真，则违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 例如：山是山与山不是山 解释：两个判断都指向同一个事物，但又相反，犯了“自相矛盾” （2）运用矛盾律应注意的问题 ①逻辑矛盾≠哲学中唯物辩证法所讲的矛盾。 ②矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 ③客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。 3、 排中律：思维的明确性要求 （1） 要求：A与非A都指向同一个对象，因此A与非A必有一真。 A与非A都为假，则违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。 例如：甲：你去吗？ 乙：谁说我不去？ 甲：你去，就登记吧。 乙：我要是去，我早登记了！ 解释：乙同时否定了“去”和“不去”，犯了两不可 4、 矛盾律与排中律的区别 根据矛盾律表明，论断“A”和“非A”其中必有一假（去舍，排除假的）； 而排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真（去选，选择真的）。 第三课 领会科学思维 一、领会科学思维 （一）科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维的关系 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 （二）科学思维的特征 ★1、科学思维追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 2、科学思维的结果具有预见性 科学思维总是依据规律，对事物的发展趋势作出合乎逻辑的推断。 3、科学思维的结果具有可检验性 科学思维能够接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 一、概念的概述 （一）概念的含义 1、事物的属性及分类 （1）属性：事物的性质和关系统称为属性。 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 本质属性：是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2、概念与词语的关系 （1）同一语词有不同意思。 （2）不同的语词可以表达同一个概念。 （二）概念的基本特征 ★1、内涵 ：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 ★2、外延 ：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 3、概念的内涵与外延的关系 ：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。 4、概念之间的外延关系 ★（1）相容关系 含义：如果两个概念在所指范围上具有相同的部分，则为相容关系。 分类：依据范围相同部分多少，分为全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系。 ①全同关系：范围完全相同。 ②属种关系或种属关系：大为属，小为种。 ③交叉关系：部分范围相同。 ★（2）不相容关系（又称全异关系） 含义：如果两个概念在所指范围上不具有相同的部分，则为不相容关系。 不相容关系的两种特殊情况：矛盾关系和反对关系。 ①矛盾关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。 ②反对关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 练习：福建省 中国 （ ） 有效合同 无效合同 （ ） 二、明确概念的方法 （一）明确内涵，消除歧义的方法——下定义 1、定义的构成：被定义项+定义联项+定义项。 商品 是 劳动产品 ★2、定义的逻辑规则及违反逻辑规则所犯的逻辑错误 （1） 定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 （2）定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 （3）定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。否则就会犯“否定定义”的逻辑错误。 （4） 定义不能用比喻。否则就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 （二）明确外延的方法——划分 ★1、划分的逻辑规则及违反逻辑规则所犯的逻辑错误 （1）子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 （2）只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 （3）划分应该逐级进行。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 2、正确把握概念 ①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。（变化） ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。（可知） 练习：某校体育节组委会发布了一则通知，其部分内容如下：如果4月10日不下雨，体育节正常进行；如果下暴雨，体育节活动延后举行。下列选项中与该通知所犯逻辑错误相同的是（    ） A．商品是用人民币交换的劳动产品 B．农田里有棉花、黄麻和粮食作物 C．实词分为名词、动词、形容词、数词 D．犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 【详解】子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。“如果4月10日不下雨，体育节正常进行；如果下暴雨，体育节活动延后举行。”并没有提及如果下小雨或者中雨的情形，犯了“划分不全”的错误。 A：“商品是用人民币交换的劳动产品”，犯了“定义过窄”的逻辑错误，A不符合题意。 B：“农田里有棉花、黄麻和粮食作物”，“棉花”、“黄麻”属于“经济作物”，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系，因此犯了“越级划分”的逻辑错误，B不符合题意。 C：“实词分为名词、动词、形容词、数词”，实词还包括量词、代词，因此犯了“划分不全”的错误，C符合题意。D：“犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪”，故意犯罪和共同犯罪划分“标准不一”，D不符合题意。 第五课 准确运用判断 一、判断的概述 （一）判断有真假之分 （2） 判断类型 ★依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 （1）简单判断：直接由概念构成而不包含其他判断的判断。包括性质判断和关系判断。 （2）复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。 包括联言判断、选言判断和假言判断。 ★（三）简单判断 1、正确运用性质判断（直言判断） （1）结构：量项（量）+主项+联项（质）+谓项 所有+商品+是+有价值的 （2）种类： ①依据判断的质，分为否定肯定判断、否定判断。 ②依据判断的量，分为全称判断、特称判断、单称判断。 所有 有的 刘德华 ③将质和量的结合分为：全称肯定判断、全称否定判断、 特称肯定判断、特称否定判断、 单称肯定判断、单称否定判断。 （3）性质判断换质推理： ①换质推理：通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 肯定或否定 ②变化：联项（质）、谓项 练习：前提：所有金属都是导电的 换质后的结论： ★③小结：换质推理都可以换 （4）性质判断换位推理： ①换位推理：通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。 商品 有价值的东西 ★②变化：主项 谓项 不变：联项（质：肯定或否定） 不周延 可变可不变：量项（所有、有的、刘德华） ③周延：周全外延（范围） 判断标准：量项、联项 量项：全称（所有）周全了所有范围 单程（刘德华）可以看做一个整体，即周全了所有范围 联项：否定将所有谓项都排除了主项，即周全了所有范围 小结：特称、肯定为不周延。 主项 量项 全称肯定判断 周延 不周延 全称否定判断 周延 周延 特称肯定判断 不周延 不周延 特称否定判断 不周延 周延 单称肯定判断 周延 不周延 单称否定判断 周延 周延 ★因为不周延和联项不能变，所以换位推理需注意是否能换。 一周一不周（改变量项，可换） 一不周一周（联项不能改变，不能换） 练习：前提：湖南省第一师范前身是南宋理学家创办的长沙城南书院 换位后的结论： ★（5）换质位≠换位质 练习：以“超过3层的蛋类包装就是过度包装”为前提，推理是否可以进行换质位推理？ （6） 性质判断三段论推理 ★ ①构成：大中小项 中项：结论不出现，起联结作用 小项：结论中主项（前） 大项：结论中谓项（后） 大中小项都出现两次 ②正常关系： 小 中 大 小项属于中项，中项属于大项，中项将大和小项联结 ★③三段论的逻辑错误 A.“四概念” 例如：群众是真正的英雄 我是群众 所以，我是真正的英雄 解释：第一个群众是集体概念，第二个群众是个人概念 小技巧：集体概念不会每个人都有这个属性 练习：湖南人爱吃辣 我是湖南人 所以，我也爱吃辣 推理结果是否正确？ 人都会死 苏格拉底是人 所以，苏格拉底会死 推理结果是否正确？ B. “中项不周延”（中项至少周延一次） 原因:中项发挥联结作用，至少有一个需要周全所有范围，否则可能导致大或小项与中项另一部分产生联系，大小项的关系就不确定了。 例如：优秀干部都是廉洁的 小丽是廉洁的 所以，小丽是优秀干部 练习：请将上述三段论推理改正确 C. “大项不当扩大”或“小项不当扩大”（大项小项需要保持不周延） 原因：前提中不周延的（没涉及全部对象），那结论也不能推理出全部对象 例如：班干部都要有集体荣誉感 我不是班干部 所以，我用不着有集体荣誉感 自媒体是思想政治教育的工具 自媒体也是娱乐的工具 所以，娱乐工具都是思想政治教育的工具 练习：长沙城南书院是毛泽东思想的萌芽地 长沙城南书院也是中国革命的策源地 所以，毛泽东思想的萌芽地是中国革命的策源地 上述推理的逻辑错误是什么？ 犀牛家持有雪梨 而凶手以雪梨作案 所以，犀牛家是本案凶手 上述推理的逻辑错误是什么？ D. 两个否定的前提不能必然推出结论 原因：中项没法和大小项发生联结作用。 例如：调查报告不是文学作品 这篇文稿不是调查报告 所以，这篇文稿是文学作品 小结：违反其中任何一条规则，其推理结构都是不正确的。 ★小技巧：看大中小项周不周延，中项至少周延一次，大小项保持不周延。 2、正确运用关系判断 （1）结构:量项+第一关系者项+第二关系者项+关系项。 甲的岁数 (比)乙的岁数 大 表示关系承担者的叫作关系者项；表示关系者之间关系的叫作关系项；表示关系者项范围的叫作量项。 ★（2）分类 ①对称性关系：对称关系（一定能）、反对称关系（一定不能）、非对称关系（可能）。 练习：甲与乙是同学 （ ） 甲比乙大 （ ） 甲比乙大两岁 （ ） 甲认识乙 （ ） ②传递性关系：传递关系（一定能）、反传递关系（一定不能）、 非传递关系（可能）。 练习：甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大 （ ） 甲的岁数比乙大两岁，乙的岁数比丙大两岁（ ） 甲是乙的父亲，乙是丙的父亲 （ ） 甲是乙的同学，乙是丙的同学 （ ） 在《林教头风雪山神庙》中有这样一段描述：沧州牢城官营对林冲说：“你呢，那就是特殊了，因为你跟柴大官人是朋友，柴大官人跟我们是朋友，那么，咱们之间就都是朋友了！”从逻辑思维角度，对官营的话分析正确的是（     ） ①官营、柴大官人、林冲他们都是朋友关系 ②官营通过归纳推理得出林冲和自己是朋友 ③官营把“朋友”这个非传递关系说成是传递关系 ④官营是通过传递性关系判断说明三人之间的关系 ①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】③④：官营是通过传递性关系判断表述三个人物之间的关系，但错把“朋友”这个非传递关系说成是传递关系，③④符合题意，故选D。 ①：官营和林冲不一定是朋友关系，“朋友”关系不是传递关系，①不选； ②：官营表述没有涉及归纳推理，②不选。 （四）正确运用复合判断 1、复合判断及其种类 （1）含义：判断对象有几种情况。 （2）种类：根据断定情况的不同，分为联言判断、选言判断、假言判断 情况并存 可能同时存在 条件引发情况发生 （3）联结项： 联言判断：即......又......；不但......而且......；虽然......但是......；并且 选言判断：相容--或者......或者......（可能同时并存） 不相容--要么......要么......；不是......就是......（只能有一种存在） 假言判断：充分条件假言判断--如果......那么......；只要......就...... 必要条件假言判断--只有......才...... 充要条件假言判断--当且仅当 （4）规则： 联言判断：在联言判断中，当且仅当，组成它各个联言支都是真的，判断才为真。 相容选言判断：在相容选言判断中，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以全都是真的，判断才为真。 不相容选言判断：在不相容选言判断中，要求它的选言支中有且只有一个是真的，判断才为真。 充分条件假言判断：前件真，后件一定为真。 必要条件假言判断：后件真，前件一定为真。 充要条件假言判断：前件真，后件一定为真。并且后件真，前件一定为真。 练习： ●未来我们不仅要多种树、种好树，还要不断提升森林经营能力，对森林资源从种植、管护到经营做好全生命周期的科学规划，努力发挥森林的生态、产业、社会等多种效益，才能真正发挥森林宝库的作用。 ●阅读材料，完成下列要求。 逻辑学是一门基础性和工具性学科，自诞生起，在生产生活诸多领域得到广泛应用。以下图示体现了逻辑学的应用。图1、图2所示为简单电路图，图3所示为洗衣机流程局部图。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，不考虑其它因素，说明图1、图2、图3的设计分别遵循了哪一种复合判断规则，并说明理由。（8分） 答案： 图1遵循了联言判断规则。规则是，当且仅当，联言支都真，该联言判断才真。在图1中，只有同时接通开关A和开关B，灯泡才亮。 图2遵循了相容选言判断规则。规则是，选言支至少有一个真，也可以都真，该选言判断才真。在图2中，只要接通任意一个开关，也可以同时接通两个开关，灯泡就会亮。 图3遵循了充分条件假言判断规则。规则是，前件真，则后件一定真。在图3中，包含了两个充分条件假言判断：如果“是”，则进入下一环节；如果“否”，则返回上一环节。（8分） 2、联言判断和联言推理 （1）联言判断：一假即为假 （2）联言推理：分为合成式和分解式 合成式：前提中分别存在，推理出结论中同时存在。 例如：前提：实现中国梦需要我的努力。 实现中国梦需要你的努力。 实现中国梦需要他的努力。 结论:所以，实现中国梦需要我、你、他的共同努力。 分解式：前提中同时存在，推理出结论中部分情况也存在。 例如：前提:实现中国梦需要我、你、他的共同努力。 结论:所以，实现中国梦或者需要我的努力。 实现中国梦或者需要你的努力。 实现中国梦或者需要他的努力。 小结：从联言判断可以推出相容选言判断。 （3）注意把握联言判断与联言推理的关系。 小技巧：联言推理在干什么？ 从已有的联言判断出发，依据推理结构，从而推理出正确的结论。 因此，选择题材料为一个联言判断（前提），选项是变式后的联言判断（结论），你需要判断这个结论是否正确！ ①肯定式联言推理 例如：红色摇篮通常是指中国共产党的诞生地和早期革命运动的地区。湖南省第一师范前身是南宋理学家张栻创办的长沙城南书院（下图），1913年至1921年，毛泽东在此求学、工作8个春秋。这里是毛泽东思想的萌芽地，这里也是中国革命的策源地。根据推理规则，以下判断正确的是（   ） ④湖南省第一师范或者是毛泽东思想萌芽地或者是中国革命的策源地 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ②否定式联言推理 例如：前提：小明并非既会唱歌又会跳舞 结论：小明可以不会唱歌，可以不会跳舞，可以都不会。 判断结论是否正确？ 解释：前提小明并非既会唱歌又会跳舞，为真。 那么，小明既会唱歌又会跳舞，为假。 联言判断一假即为。所以，小明可以不会唱歌，可以不会跳舞，可以都不会。 小技巧： 3、选言判断和选言推理 （1）相容选言判断：可以同时并存（真） 不相容选言判断：只能有一个存在（真） （2）选言推理：从一个事物存在的多种多样的情况出发，依据推理结构进行变式，从而推理出结论。 因此，选择题材料为一个选言推理，选项问结论是否正确。关键点在于正确的推理结构。 ①相容选言推理： 例如：美国哥伦比亚号航天飞机解体坠毁后，有专家指出，“该航天飞机的失事或者由于设备故障，或者由于人为破坏”。现已查明失事原因确系设备故障。因此，可以排除人为破坏。从逻辑上看，上述推理（     ） A．正确，是不相容选言推理的肯定否定式 B．正确，是相容选言推理的否定肯定式 C．错误，是不相容选言推理的否定肯定式 D．错误，是相容选言推理的肯定否定式 正确的推理结构：否定肯定式 原因：设备故障存在（真），人为破坏也存在（真），能够得出飞机失事结果（真） 设备故障存在（真），人为破坏不存在（假），能够得出飞机失事结果（真） 设备故障不存在（假），人为破坏存在（真），能够能出飞机失事结果（真） 设备故障不存在（假），人为破坏存在（假），不能够能出飞机失事结果（假） 一真即为真，全假才为假。 因此，找出失事原因：真¦ 真 真 真¦ 假 真 真¦ 真 假 如果先肯定（情况为真/存在），则另一种情况真假不定。如果先否定的，则另一种情况一定为真。 练习：美国哥伦比亚号航天飞机解体坠毁后，有专家指出，“该航天飞机的失事或者由于设备故障，或者由于人为破坏”。现已查明失事原因确系设备故障。因此，可以排除人为破坏。从逻辑上看，上述推理（     ） A．正确，是不相容选言推理的肯定否定式 B．正确，是相容选言推理的否定肯定式 C．错误，是不相容选言推理的否定肯定式 D．错误，是相容选言推理的肯定否定式 ②不相容选言推理： 例如：在某动画片中，羊村村长破获了一起案件。案由是河马的萝卜不知怎么变苦了。经现场勘测，发现萝卜中混入了雪梨，产生乙烯让萝卜变苦。村长断定是犀牛是本案的凶手。他的推理过程是这样的：草原上，要么马家有雪梨，要么犀牛家有雪梨。因为马家的雪梨上周被雷劈了（所以没有果实），只剩下犀牛家。因此，犀牛持有雪梨，而凶手以雪梨作案，犀牛是本案的凶手。该推理过程中（   ） ②村长运用不相容选言推理的肯定否定式得出“雪梨是犀牛家的”的结论 正确的推理结构：肯定否定式和否定肯定式 原因：马家有雪梨（真），犀牛家也有雪梨（真），不能够能出草原上只有一家有雪梨（假） 马家有雪梨（真），犀牛家没有雪梨（假），能够得出草原上只有一家有雪梨（真） 马家没有雪梨（假），犀牛家有雪梨（真），能够能出草原上只有一家有雪梨（真） 马家没有雪梨（假），犀牛家也没有雪梨（假），不能够能出草原上只有一家有雪梨（假） 一真一假才为真，全真全假都为假。 因此，想找出谁家有雪梨：真¦ 真 假 真¦ 假 真 如果先肯定（情况为真/存在），则另一种情况一定为假。如果先否定（情况为假/不存在），则另一种情况一定位真。 练习：在某动画片中，羊村村长破获了一起案件。案由是河马的萝卜不知怎么变苦了。经现场勘测，发现萝卜中混入了雪梨，产生乙烯让萝卜变苦。村长断定是犀牛是本案的凶手。他的推理过程是这样的：草原上只有三家在种雪梨，一家的雪梨上周被雷劈了（所以没有果实），另一家的梨树不结果，只剩下犀牛家。因此，犀牛持有雪梨，而凶手以雪梨作案，犀牛是本案的凶手。该推理过程中（   ） ①村长经现场勘测调查案件成因的行为体现了科学思维追求认识的客观性 ②村长运用不相容选言推理的肯定否定式得出“雪梨是犀牛家的”的结论 ③尽管村长经过现场勘测得到真实前提，但由于推理结构有误不一定能得出正确结论 ④村长在得出“犀牛是本案的凶手”结论的推理过程中犯了“大项不当扩大”的错误 ①② B．①③ C．②③ D．③④ 【详解】①：村长经现场勘测调查案件成因的行为体现了科学思维从实际出发，力图如实地反映对象，追求认识的客观性，①正确。 ②：村长否定了三种可能中的两种可能，运用不相容选言推理的否定肯定式得出“雪梨是犀牛家的”的结论，②排除。 ③：“雪梨”在三段论推理中作为中项，在两个肯定判断中都作为谓项是不周延的，村长在得出“犀牛是本案的凶手”结论的推理过程中犯了“中项不周延”的错误，推理结构有误，不一定能得出真实的结论，③正确。 ④:“雪梨”在三段论推理中作为中项，在两个肯定判断中都作为谓项是不周延的，村长在得出“犀牛是本案的凶手”结论的推理过程中犯了“中项不周延”的错误，没有犯“大项不当扩大”的错误，④不选。故本题选B。 4、假言判断和假言推理 （1）假言判断：分为充分条件假言判断、必要条件假言判断、充要条件假言判断（当且仅当） 例如：如果寒潮来了，那么气温下降。 解释:前一定能推后，但后不一定能推出前，为充分条件假言判断。 只有满18岁，才能有选举权。 解释：后一定能推前，但前不一定能推出后，为必要条件假言判断。 练习：●渐进性过程的中断，能促成从旧质到新质的飞跃 ●真正的好电影一定是契合时代浪潮，反映人民心声的。 ●优秀天文观测台选址条件苛刻，要考虑视宁度、水汽、晴天数等科学因素，也要考虑交通、通信等后勤因素。 ●未来我们不仅要多种树、种好树，还要不断提升森林经营能力，对森林资源从种植、管护到经营做好全生命周期的科学规划，努力发挥森林的生态、产业、社会等多种效益，才能真正发挥森林宝库的作用。 注意：如果A，那么B=只有B，才能A。 （2）假言推理：从已知假言判断出发（前提），依据正确的推理结构，推测未知情况（结论） 因此，选择题材料为一个假言判断（前提），选项为变式后的假言判断（结论）。你需要判断这个结论是否正确！ ①充分条件假言推理： 例如：电影是时代的映射，真正的好电影一定是契合时代浪潮、反映人民心声的电影。2024年春节档电影《第二十条》《热辣滚烫》等，正是无数电影人对工匠精神的执着，对时代精神的精准把握，方才取得口碑和票房的双成功。如果以上内容为真，下列推论正确的是（　　） ①不好的电影，一定没能契合时代浪潮、反映人民心声 ②没有契合时代浪潮、反映人民心声的电影，不可能是真正的好电影 ③“双成功”的好电影，定有无数电影人对工匠精神的执着和时代精神的精准把握 ④对工匠精神执着和时代精神精准把握的电影，定会取得口碑和票房的双成功 A. ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 正确的推理结构：肯前肯后，或者否后否前 原因：前提：如果这部电影是好电影（肯定前件），那么一定得出契合时代浪潮、反映人民心声的电影（肯定后件）。 推理1：如果这部电影契合时代浪潮、反映人民心声（肯定后件），但不一定是好电影，不能确定。 推理2：如果这部电影不是好电影（否定前件），那么一定能得出这部电影不契合时代浪潮、反映人民心声（否定后件）。 推理3：如果这部电影不契合时代浪潮、反映人民心声的电影（否定后件），但不一定不好电影，不能确定。 肯前肯后，或者否后否前 ②必要条件假言推理： 正确的推理结构：肯后肯前，或者否前否后（相反） ③充要条件假言推理： 正确的推理结构：同肯同否，一肯一否为假，一否一肯也为假。 ④演绎推理： 含义：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理。 正确的演绎推理必须具备的条件 ：前提真实 结构正确 注意：演绎推理中前提为真，但推理结构不对，也不能推理出真实结论。 假言判断中前提都为假，但推理结构正确，也可以推出真实结论。 练习：1.电影是时代的映射，真正的好电影一定是契合时代浪潮、反映人民心声的电影。2024年春节档电影《第二十条》《热辣滚烫》等，正是无数电影人对工匠精神的执着，对时代精神的精准把握，方才取得口碑和票房的双成功。如果以上内容为真，下列推论正确的是（　　） ①不好的电影，一定没能契合时代浪潮、反映人民心声 ②没有契合时代浪潮、反映人民心声的电影，不可能是真正的好电影 ③“双成功”的好电影，定有无数电影人对工匠精神的执着和时代精神的精准把握 ④对工匠精神执着和时代精神精准把握的电影，定会取得口碑和票房的双成功 ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】①：由题干可知“契合时代浪潮、反映人民心声”是“真正的好电影”的必要条件，依据必要条件假言判断进行的推理是必要条件假言推理，其有效式是肯定后件式和否定前件式。“不好的电影，一定没能契合时代浪潮、反映人民心声”体现的是否定后件式，推理无效，①不选。 ②：“契合时代浪潮、反映人民心声”是“真正的好电影”的必要条件，依据必要条件假言判断进行的推理是必要条件假言推理，其有效式是肯定后件式和否定前件式。“没有契合时代浪潮、反映人民心声的电影，不可能是真正的好电影”运用了必要条件假言推理的否定前件否定后件式，推理正确，②符合题意。 ③：由题干可知“正是无数电影人对工匠精神的执着，对时代精神的精准把握，方才取得口碑和票房的双成功”属于必要条件假言判断，其推理的有效式为否前否后式、肯后肯前式。“‘双成功’的好电影，定有无数电影人对工匠精神的执着和时代精神的精准把握”运用了必要条件假言推理的肯定后件肯定前式式，推理正确，③符合题意。 ④：“正是无数电影人对工匠精神的执着，对时代精神的精准把握，方才取得口碑和票房的双成功”属于必要条件假言判断，其推理的有效式为否前否后式、肯后肯前式。“对工匠精神执着和时代精神精准把握的电影，定会取得口碑和票房的双成功”体现的是肯定前件肯定后件式，推理无效，④不选。故本题选C。 2．2024年4月，习近平总书记强调，绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。未来我们不仅要多种树、种好树，还要不断提升森林经营能力，对森林资源从种植、管护到经营做好全生命周期的科学规划，努力发挥森林的生态、产业、社会等多种效益，才能真正充分发挥森林“宝库”作用。以下逻辑分析正确的是（    ） ①对发挥森林“宝库”作用所需条件进行分析属于联言判断 ②不提升森林经营能力，就不能充分发挥森林“宝库”作用 ③多种树、种好树是发挥森林生态功能作用的充分条件之一 ④森林生态功能发挥受到破坏，是因为森林产业效益的缺失 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】①：“未来我们不仅要多种树、种好树，还要不断提升森林经营能力，对森林资源从种植、管护到经营做好全生命周期的科学规划，努力发挥森林的生态、产业、社会等多种效益”，这属于联言判断，①符合题意。 ②：“只有不断提升森林经营能力，才能真正充分发挥森林“宝库”作用”，这属于必要条件的假言判断，正确的推理结构是否前否后式，肯后肯前式。“不提升森林经营能力”，否定了前件，那么可以推出就不能充分发挥森林“宝库”作用，②符合题意。 ③：多种树、种好树是发挥森林生态功能作用的必要条件之一，③不符合题意。 ④：“发挥森林的生态、产业、社会等多种效益，才能真正充分发挥森林“宝库”作用”，这属于必要条件的假言判断，正确的推理结构是否前否后式，肯后肯前式。“森林生态功能发挥受到破坏”，否定了后件，不一定得出森林产业效益的缺失，④不符合题意。故选A。 3.过度包装指的是包装空隙率、包装层数或包装成本超过要求的包装。新国标针对不同类别和不同销售包装重量的生鲜食用农产品设置了10%至25%包装空隙率上限；蔬菜(含食用菌)、蛋不超过3层包装，水果、畜禽肉、水产品不超过4层包装；生鲜食用农产品包装成本与销售价格的比率不超过20%……新国标的实施必将推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展。根据材料，下列判断或推理正确的是（   ） A．生鲜食用农产品过度包装是包装空隙率超过25%的包装 B．以“超过3层的蛋类包装就是过度包装”为前提，可以进行换质位推理 C．生鲜食用农产品包装成本与销售价格的比率不超过20%就不是过度包装 D．要推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展，必须推动新国标的实施 【详解】B：“超过3层的蛋类包装就是过度包装”进行换质位后为：”非过度包装不是超过3层的蛋类包装”，它符合新国标的规定，是正确的推理结论，B说法正确。 A：根据材料中过度包装的含义，包装空隙率、包装层数或包装成本超过要求是相容关系，只要符合一个就是过度包装。该项只考虑了包装空隙率，而忽略了包装层数和包装成本两个因素，A说法错误。 C：根据过度包装的含义判断：“生鲜食用农产品包装成本与销售价格的比率不超过20%”，但是包装空隙率或包装层数超过要求的仍是过度包装，C说法错误。 D：材料中，“新国标的实施必将推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展”这是一个充分条件假言判断，新国标的实施是推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展的充分条件，而该选项“要推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展，必须推动新国标的实施”中新国标的实施是推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展的必要条件，D不合符题意。故选B。 第七课 学会归纳与类比推理 一、归纳推理及其方法 （一）归纳推理的含义 1、含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。 2、类型：归纳推理可以分为不完全归纳推理（一般是）和完全归纳推理。 （1）完全归纳推理 ①含义：如果归纳推理的前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫作完全归纳推理。 ②特征：不属于或然推理。 ③运用完全归纳推理的局限性 在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察，而且，在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。这就需要运用归纳推理的其他形式。 （2）不完全归纳推理 ①含义：如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归 纳推理。 ②特征：属于或然推理。 ③分类 ：简单枚举归纳推理和科学归纳推理 简单枚举归纳推理：只根据一两个事实概括出结果，为轻率概括 科学归纳推理：根据部分事实归纳因果联系 ④保证完全归纳推理的结论真实可靠的方法 ①求同法：如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 ②求异法：如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。 ③共变法：如果被考查现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。 ④求同求异并用法：求同求异法都出现 例如：某医疗队为了了解地方病甲状腺肿的原因，先到这种病流行的几个地区巡回调查。发现这些地区的地理环境、经济水平都各不相同，但有一点是共同的，即居民常用食物和饮用水中缺碘。医疗队又到一些不流行该病的地区去调查。发现这些地区的地理环境、经济水平也各不相同，但有一点是共同的，即居民常用食物和饮用水中不缺碘。医疗队综合上述调查情况后，认为缺碘是产生甲状腺肿的原因。这里运用探究因果联系的方法是（     ） A．求同法 B．求异法 C．共变法 D．求同求异并用法 ⑤剩余法：前面的原因都能找到对应的结果，就剩一个原因对应到最后这个结果。 二、类比推理及其方法 （一）类比推理的含义 1、含义：个别去推断个别，一般去推断一般 2、客观依据：事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。 3、类比与比较、比喻的区别 （1）类比不同于比喻。 关键点：比喻是一种修辞手法 （2）类比不同于比较。 关键点：比较是认识方法。 4、类比推理的实质：属于或然推理。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。 （二）类比推理的方法 1、模拟方法 2、提高类比推理可靠程度 （1）量：相同或相似属性越多 （2）质：相同属性越是接近本质属性 （3）不排斥：前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。 小结：不完全归纳推理、类比推理属于或然推理。 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 一、辩证思维的含义与特征 1、含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2辩证思维的特征：整体性、动态性、实践性 3、辩证思维与诡辩论的根本区别 ：在于是否用实践的观点看问题。辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。 4.分析 （1）含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次。（部分） （2）人们在科学研究和社会生活中常用的分析方法 ①定性分析：主要解决“有没有”“是不是”的问题。 ②定量分析：是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 ③功能分析：主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 ④因果分析：主要解决研究对象“为什么”的问题。 (3)分析方法的特征 ①优点：是精确。分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻。 ②局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 5、综合 (1)含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。（整体） 6、分析与综合的辩证关系 从辩证思维角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导（立足整体），分析为综合做准备。 第九课 理解质量互变 一、认识质量互变规律 1、质量互变规律的要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2、事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的含义 (1)事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 (2)事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 二、把握适度原则 1、适度原则的含义： 从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 3、适度原则要求：适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 4、遵循适度原则的方法 ：得中 ①“中”和“得中”的含义： “中”是不偏不倚，无过与不及。 “得中”是把持有度，合适且正好。 这里的“得中”，不是凡事都采取折中主义的消极思维方式。 相关链接 (1)折中主义的含义：是一种无原则的思维方式，没有自己的主见。 5、如何正确运用适度原则 如果要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 第十课 推动认识发展 一、不作简单肯定或否定，要坚持辩证否定观 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。（原因：它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法） 二、体会认识发展的历程 1、感性具体：是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。（表象） 2、思维抽象：指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。 思维抽象的重要环节 ①分离是思维抽象的起始环节。 分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来。 ②提纯是思维抽象的关键环节。 在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。 ③简略化是表述思维抽象结果的环节。 是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表述。 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式。（各环节都可能出现） 理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。（实验室标准，例如在光滑平面下） 3、思维具体：是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 4、不同思维阶段之间的辩证关系 从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要意义。 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 一、创新思维特征： 1、创新思维的思路具有多向性 2、创新思维的步骤具有跨越性 3、创新思维的结果具有独特性 二、创新思维之“新”的表现 ①创新思维的“新”，主要“新”在三个方面。 一是思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。思路决定出路，思路不落窠白，出路才能巧妙。 二是方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 三是结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 一、联想思维主要特征： 1、联想思维具有跨越的联结性。 2、联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 二、联想思维的方法 1、迁移： 相关连接 迁移有哪些方式？ 在功能上有发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移； 可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移； 也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。 ②作用： 2、想象： 方式：需要解决的问题不同，想象的方式也不同。 ①形象化的想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求（有一定目的=自觉而非自发）去思考，是一种形象化的想象。 ②“假如”式想象：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿造事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 第十二课 创新思维要多路探索 一、发散思维的方法 1、发散思维的含义： 是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 2、发散思维的具体方法： (1)检核表法： 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等9个方面进行思维发散。 (2)信息交合法： 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 (3)头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。 以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。 例如：①主题：高马二溪村延伸“黑茶”产业链方案 ②形式：会议，村长主持会议 ③各位代表发言： 代表A：提高黑茶的品质，提高黑茶的价格。 代表B：可发展黑茶饮品，向娃哈哈学习。 代表C：本村具有独有的原材料优势、独特的黑茶韵味和独具的茶文化符号，可申请原产地标志，增加产品附加值。 代表D：可以培训黑茶制作师。 代表E：本村黑茶品质优良，得益于得天独厚的自然环境，可考虑发展以黑茶为主题的文化旅游。 代表F：黑茶中的咖啡碱、维生素、氨基酸、磷脂等有助于人体消化、调节脂肪代谢，咖啡碱的刺激作用更能提高胃液的分泌量，从而增进食欲，帮助消化……(过程体现“延迟评判”“以量求质”，注意不是答案句) ④会后，大家一致认为，本村在继续提升黑茶品质的基础上可进一步发展以黑茶为主题的健康、休闲文化旅游产业。 二、逆向思维的含义与作用 1、含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维，或者称为反向法。 2、逆向思维的具体方法 (1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等认识可能发生相互转化。 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某些事物此时无用，彼时却也会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 4、发挥思维正逆互补的作用 (1)逆向思维应当合“理” （反映规律） (2)正向思维是逆向思维的必要条件 （3）正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 第十三课 创新思维要力求超前 一、超前思维的特征 (1)超前思维具有探索性 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况， 而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 (2)超前思维具有预测性 思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越 了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 (3)超前思维具有不确定性。 超前思维指向未来，但未来并不是现实的直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中受到各种各样的不 可预料的环境和因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式开展。 要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律， 创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 二、方法 (1)超前思维要运用矛盾分析方法 任何事物、任何矛盾都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方 向。矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 (2)超前思维要运用推理和想象的方法 (3)超前思维要注重调查研究。 练习：1.我国经济发展正处于新旧动能转换的关键时期。一个地区要实现动能转换升级，既要防止旧动能退出过慢、挤占新动能发展空间，又要防止旧动能退出过快，新动能无法接续造成负面影响。上述发展思路的提出是基于（     ） ①渐进性过程的中断，能促成从旧质到新质的飞跃 ②事物变化超出度的范围，会破坏质与量的统一性 ③量变达到一定程度时，要创造条件向度的边缘发展 ④坚持“得中”，有利于防止新旧动能转换的相互割裂 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】本题中的“量变”指的是新旧动能退出的速度快慢变化，“质变”指的是新旧动能转换成功或者失败，设问中的发展思路主要指“既要防止旧动能退出速度过快，又要防止退出速度过慢”，为了有效完成新旧动能转换升级，需要使旧动能的退出速度保持在一定的度的范围内，使新旧动能接续发展，而非实现速度的质变，否则会导致新旧动能转换失败，旧动能被淘汰但无新动能接续或新动能缺乏空间无法发展的情况，从而破坏质与量的统一，使新旧动能割裂开来，②④正确，③错误。从旧质到新质的飞跃，意味着渐进性过程的中断，后者不能成为前者的原因，①错误。故选D。 2.100多年前，爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。随着科技发展，人们发现比较近的黑洞距离地球大约5000万光年。近年来，科学家经过广泛合作，观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像，并将其拍成照片。以下分析正确的是（　　） ①爱因斯坦提出黑洞猜想属于思维抽象中的理想化 ②对黑洞的观测体现了科学思维追求认识的客观性 ③黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口属于感性具体 ④从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】①：思维抽象中的理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想，通过理想化，我们可以突破现实限制，寻求最优解或最佳状态。而爱因斯坦提出黑洞猜想只是猜想，不属于思维抽象中的理想化，故①不选。②：材料中指出科学家经过广泛合作，观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像，并将其拍成照片，这体现了科学思维追求认识的客观性，故②正确。③：黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口属于客观存在的自然现象，不属于思维范畴，故③不选。④：经过科学家的宇宙探寻，从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃，故④正确。故本题选C。 3.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自唐诗《滁州西涧》。有读者对其中的“舟自横”感到困惑：泊于河边的小舟不应是“纵”（平行于堤岸）吗？其实，运用流体力学模型就可以进行解释：春潮和春雨使河水流动加速，远离堤岸的水流流速明显快于靠近堤岸的流速（流速快的一侧压力小），使平行于堤岸的小舟两侧受力状况发生变化，逐渐呈现“舟自横”的现象（如图）。对此，下列认识正确的是（　　） A．用力学模型进行分析，能够把“舟自横”的原因认识得更精准透彻 B．“舟自横”是诗人在感性具体到思维抽象的过程中所作的简略化表达 C．诗人用共变法形象描述了春潮带雨、水急和舟自横之间的因果关系 D．除非平行于堤岸的小舟两侧受力状况发生变化，否则就不会出现“舟自横”现象 【详解】A：运用流体力学模型就可以进行解释：春潮和春雨使河水流动加速，远离堤岸的水流流速明显快于靠近堤岸的流速（流速快的一侧压力小），使平行于堤岸的小舟两侧受力状况发生变化，逐渐呈现“舟自横”的现象，说明用力学模型进行分析，能够把“舟自横”的原因认识得更精准透彻，A符合题意。B：“舟自横”是诗人感性具体的认识，而不是诗人在感性具体到思维抽象的过程中所作的简略化表达，B说法错误。C：共变法是不完全归纳推理探求因果联系的方法，是指被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化。春潮和春雨使河水流动加速，远离堤岸的水流流速明显快于靠近堤岸的流速（流速快的一侧压力小），使平行于堤岸的小舟两侧受力状况发生变化，逐渐呈现“舟自横”的现象，这里没有体现共变，C不符合题意。D：远离堤岸的水流流速明显快于靠近堤岸的流速（流速快的一侧压力小），使平行于堤岸的小舟两侧受力状况发生变化，逐渐呈现“舟自横”的现象。“平行于堤岸的小舟两侧受力状况发生变化”是出现“舟自横”的现象的充分条件，不是必要条件。“除非平行于堤岸的小舟两侧受力状况发生变化，否则就会出现“舟自横”现象”说法错误，D不符合题意。故本题选A。 综合练习：4.天文观测台是专门用于观测天体的设施，通常包括望远镜、光谱仪、射电望远镜、探测器等多种设备。优秀天文观测台选址条件苛刻，要考虑视宁度、水汽、晴天数等科学因素，也要考虑交通、通信、水电等后勤因素。冷湖镇地处柴达木盆地，当地干部调研时发现冷湖的星空很特别，便思考：“冷湖能否依托星空资源发展文旅产业”？后来，该地将冷湖打造成了天文科普研学旅游地和亚洲最大天文观测基地。据此，以下说法正确的是（　　） ①发挥超前思维的前瞻性功能进行科学规划离不开必要的调查研究 ②望远镜、光谱仪、射电望远镜、探测器与天文台是种属关系 ③如果不考虑科学因素，或不考虑后勤因素，优秀天文观测台就不会建成 ④依据独特星空资源提出“假如式”问题，给抽象的认识对象建立起创造性新形象 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】①：当地干部在冷湖镇进行调研时发现冷湖的星空很特别，后来该地将冷湖打造成了天文科普研学旅游地和亚洲最大天文观测基地，可见发挥超前思维的前瞻性功能进行科学规划离不开必要的调查研究，①符合题意。 ②：一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念。如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系，即全异关系。望远镜、光谱仪、射电望远镜、探测器与天文台是全异关系，并非种属关系，②说法错误。 ③：优秀天文观测台选址条件苛刻，要考虑视宁度、水汽、晴天数等科学因素，也要考虑交通、通信、水电等后勤因素。所以，这是必要条件假言判断，即如果不考虑科学因素，或不考虑后勤因素，优秀天文观测台就不会建成，③符合题意。 ④：“给抽象的认识对象建立起创造性新形象”是形象化想象的作用，不是“假如式”问题的作用，④说法错误。故本题选A 5.对下列概念、判断的逻辑分析正确的是（   ） 序号 概念、判断 逻辑分析 ① 小雪雪满天，来岁必丰年 这是由不完全归纳推理得出的结论 ② 小王比小赵大两岁，小赵比小李大两岁 这个关系判断是传递关系 ③ 乐观主义者就是乐观地对待生活的人 犯了“同语反复”的逻辑错误 ④ 子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女 犯了概念外延划分“多出子项”的逻辑错误 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】①③：“小雪雪满天，来岁必丰年”这是由不完全归纳推理得出的结论；“乐观主义者就是乐观地对待生活的人”，犯了“同语反复”的逻辑错误，①③符合题意。 ②：“小王比小赵大两岁，小赵比小李大两岁”，可知“小王比小李大四岁”，这是反传递关系，②说法错误。 ④：子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女，犯了概念外延“划分不全"的逻辑错误，④说法错误。故本题选B。 学科网（北京）股份有限公《》》司第 1 页 共 24 页 学科网（北京）股份有限公司 $$