《学习准备》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 学习准备 学习目标 1．通过活动，知道“按时上课”、“课前准备”、“举手发言”、“有序交流”等具体学习常规。 2．在活动中激活数量、方位等数学经验，会用“前、后、左、右”等简单的方位词描述学习用品的摆放位置。 3．初步形成“遵守作息时间”、“准备学习用品”、“有序大胆发言”、“倾听他人发言”、“按要求与同伴交流讨论”等学习习惯。 教学内容及重、难点 教学内容：教科书第10～11页 学习准备。 教学重、难点：形成上课常规，初步感受遵守时间、遵守秩序、尊重他人等准则。 教具学具准备 多媒体课件、一日生活视频、作息时间表。 教学过程 教学环节 主要师生活动 复习引入 谈话引入。 师：同学们，今天已经是你们进入校园的第五天了，我们要开始在教室里上数学课了。这节课咱们就一起说一说在学校一天生活的时间安排，以及需要做好哪些准备吧。 游戏活动 1．初步形成“课前做好学习准备”的认识。 师：刚才，你们听到铃声迅速回到了教室，真棒！你们还知道数学课前，要做哪些准备？ 预设1：听到铃声进入教室坐好。 预设2：摆放好学习用具。 …… 师：听到铃声要准时进入教室，安静坐好，等待上课。 2．了解一日作息，遵守时间规则。 (1)认识8:30 课件播放上课铃声，出示钟面，钟面呈现8:30。 师：同学们，你们刚才听到了什么？看到了什么？ 预设：我听到了上课铃声，看到钟面上是8:30。 师：这个铃声就是我们开始上课的信号，表示一节课开始了。我们早上第一节课上课的时间是8时30分，也就是生活中常说的“8点半”。 教师带领学生进行问好仪式。 (2)了解一日作息 师：我们有规定的作息时间安排一天的学习，下面跟着视频，我们一起来了解一下吧！在观看时，请注意观察：什么时间同学们干什么。 预设1：早上9:55，我们去操场进行体育锻炼。 预设2：上午10:25、下午2:25时我们开始做眼保健操。 预设3：中午12:00，吃饭、午休的时间到了。 预设4：下午2:10，是我们的“大课间”。 预设5：下午3:10，不参加课后延时的同学排队，准备放学。 …… 师：这些时间和活动组成了我们一天的作息时间表。我们要遵守这个作息时间表，可以听铃声，也可以看钟表，准时参加这些活动，让一天的生活学习井然有序。 教师将作息时间表贴在班级的公示栏。 3．观察操作，学会“学习用品”的准备与摆放。 (1)观察讨论 师：数学课需要做好数学课的准备，你们准备了哪些学习用品？我们一起来看看，这些同学的课前准备做得怎么样？ 课件出示图片，引导学生观察。 预设1：桌面上没有任何物品，他忘了做课前准备。 预设2：桌面上有数学书、练习本和文具盒，但摆放太乱了。 预设3：数学课的用具摆放整齐。 师：我们的数学课需要准备数学书、练习本和文具盒。今后，在数学课前要做好这些学习用具的准备。 (2)动手操作 师：知道了数学课要准备的学习用具，该怎样把它们摆放整齐呢？ 学生想一想，摆一摆。 师：谁来说一说你是怎样摆的？ 预设1：书和练习本放在左前方摞齐，文具盒放在书和练习本的上面。 预设2：练习本放在书上面，文具盒放在正前方。 …… 师：同学们都是整理小能手，还能用“上、下”“前、后”“左、右”来描述学具摆放的方位，真棒！下面我们继续来摆一摆吧。 统一摆放位置：数学书和练习本放在桌子的左上角，练习本在数学书上面，铅笔盒放在正前方。 学生动手摆放，同桌互相检查。 4． 学会与同伴交流。 师：在数学课上，希望大家都要勇敢表达自己的方法，积极举手发言。在发言方面，你觉得需要注意些什么？ 预设1：发言前要先举手，等老师叫到后再起立发言。 预设2：发言时要声音洪亮。 …… 师：有同学发言，其他同学要认真倾听。在倾听方面，需要注意什么？ 预设1：认真倾听，不打断别人的话。 预设2：如果想补充要等他说完再举手。 师：在数学课上经常需要小组内交流想法。在交流讨论环节又需要注意什么？ 预设1：认真倾听老师要求，围绕要求进行讨论。 预设2：如果有不同意见，要等同学说完再发言。 预设3：讨论时声音不能太大。 …… 师小结：今后上课时，希望同学们大胆参与、积极发言，也要注意互相尊重，认真倾听别人的发言。如果同学说得好，可以鼓掌表示鼓励；如果有不明白的地方，可以向小朋友或者老师提问；也可以对同学的发言进行补充；如果有不同的想法，也可以提出来一起讨论交流。 总结反思 师：通过今天的学习，大家学会了什么？ 预设1：上课前要准备好学习用具。 预设2：上课时要认真听讲并倾听别人发言。 预设3：不能迟到，要按作息时间表进行学校的活动。 课后活动 回家和爸爸妈妈说一说：学校与幼儿园作息时间有什么不同。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$