作文说法—学会描写人物对话（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

作文：学会描写人物对话 ——让语言多样化 思维风暴 作文心法 心法修炼 “玩”成作文高手 思维风暴 思维风暴：畅所欲言 一：思维风暴 红砖的用途和价值   作文心法 这是什么？ 二、作文心法 练习1：如果是一个警察看见会说什么？ 2：如果是一个卖泡菜的老板看见会说什么？ 3：如果是一个美术老师看见会说什么？ 4：如果被一个乞丐捡到会说什么？   ？ 总结 什么样的人会说什么话？ 从人物身份出发 心法修炼 三、心法修炼 说话三变技 （一）位置多变 某某说：“ 。”（前置式） “ ，”某某说，“ 。” （中间式） “ 。”某某说。（后置式） （二）“说”前加上修饰词多变 动作 例：他挠了挠头说：“我知道了，妈妈。” 神态 例：小红笑着说：“这朵花真好看。” 语气 例：明明生气地说：“别动我的东西！” （三）“说”字变为其他动词 将“说”字换成其他含有说字意思的字或词。 (如“吼”、“喊”、“问”、“埋怨”、“嘀咕”、“撒娇”、“哀求”……) 例：妹妹大喊道：“哥哥，快来看啊！我钓到了一条大鱼。” 哪些词语可以替换说？ 需要别人帮助时说：问、请求、哀求。 小声地说：嘀咕、喃喃自语。 大声地说:叫、嚷、喊。 “说”字三变技的综合运用 例一：弟弟说：“妈妈给了我一元钱。” （变后置式并加二变技。） 例二：“什么？今天要下雨？”张明说，“可天气预报没说下呀。” （加上二变和三变。） “妈妈给了我一元钱。”弟弟挑着眉高兴地说。 “什么？今天要下雨？”张明低着头小声嘀咕，“可明天没说要下雨啊。” “玩”成作文高手 在老师带领下，表演一下下面的情景：         四：“玩“成作文高手（情景剧表演） 一个闷热的夏天  （我在家里写作业；妈妈在看电视或做家务……） 我好不容易问妈妈要了一元钱去买雪糕 （体现出好不容易问妈妈要到一元钱。） 走去商店的路上  （环境：大树、知了、太阳……） 路遇乞丐：正义的我和邪恶的我发生的心理思想斗争。 却把一元钱给了乞丐  （环境：大树、知了、太阳……又如何？此时心情如何？） 妈妈差点误会我 （争吵 得知真相表扬我） 写作提示： 《一元钱》 一、开门见山：一个暑假的中午，火辣辣的太阳炙烤着大地······ 先声夺人：“知了，知了······”知了的阵阵鸣叫声打断了我的写作思路，天气热得······ 二、经过 找妈妈要钱（不容易 说服妈妈的语言） 去商店的路上 （热 景物描写） 路遇乞丐（对乞丐的描写 自我内心的斗争） 妈妈询问 （解释 语言 结果） 三、结尾 明白，高尚······ 一元钱不意味着，非常珍贵······ 谢谢观看 $$