《用加、减法解决问题》（课件）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）

6～10 的认识和加、减法 用加、减法解决问题 二 复习引入 同学们，还记得前几节课我们都学习了哪些内容吗？ 通过数的组成我还可以解决 有关 6、 7 的简单问题呢。 我认识了数 6～9。 我还学习了 6～9 数的组成呢。 从图中你都发现了哪些信息？ 新知探究 新知探究 我发现这里有很多小鹿和天鹅，后面还有几棵大树，大树的下面还有一些蘑菇。 我还看到了这里有一些文字信息。 4 新知探究 我看到了这里一共 有 8 只小鹿。 这里写着是 9 只呢，你少数了一只。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 新知探究 刚才大家有的是通过看图，数出有 9 只小鹿，有的是从文字中知道有 9 只小鹿，比较一下，你觉得哪种方法好？ 我觉得还是看文字中的信息比较好，数的比较容易出错，而且数的还比较慢。 6 新知探究 刚才大家从图中获得了很多信息，你能提出哪些问题呢？ 我发现了一个问题，还剩几只小鹿？ ？ 新知探究 一共 9 只是整体，3 只是整体里的一部分，剩下的就是另一部分。 ？ ？ ？ ？ 8 一共有 9 只小鹿是整体，跑走了 3 只小鹿是整体里的一部分，还剩的几只是整体里的另一部分。你能试着用算式来表示吗？ 新知探究 ？ ？ ？ 从整体中去掉一部分，求另外一部分用减法。列式是 9－3＝6。 9 一共有 9 只 ，跑走 3 只。还剩几只 ？ 新知探究 阅读理解 分析解答 这样列式对吗？我们一起来检查一下。 用剩下的 6 只加上原有的 3 只等于 9 只，与题目中的信息相对应。 9－3＝6（只） 还剩 6 只小鹿。 回顾反思 6＋3＝9（只） ? ? 10 新知探究 从图中找到相关信息和问题 分析信息和问题之间的关系 选择计算方法并列式 检验计算结果 回顾一下我们刚才解决问题的过程。 新知探究 继续观察这幅图，看看你还能提出哪些问题？ 阅读理解 分析解答 新知探究 树根处有 6 朵 ， 左边还有 2 朵。 一共有几朵 ？ 13 阅读理解 分析解答 树根处有 6 朵 ， 左边还有 2 朵。 一共有几朵 ？ 新知探究 回顾反思 1 2 3 4 5 6 7 8 一共有 8 朵 。 14 新知探究 仔细观察这幅图，你还能提出哪些问题呢？ 15 阅读理解 新知探究 一共有 8 只 ， 游走了 3 只。 还剩几只 ？ 16 阅读理解 新知探究 一共有 8 只 ， 游走了 3 只。 还剩几只 ？ 分析解答 回顾反思 3＋5＝8（只） 8－3＝5（只） 还剩 5 只 。 ？ 17 知识运用 ？个 8 个 8－5＝3（个） 8 个 ？个 8－3＝5（个） 知识运用 ？ 个 5＋3＝8（个） 知识运用 总结反思 要求一个问题，就要找到和问题有关的两个信息。 画图是个好帮手。 还知道解决问题可以按这三步来做：阅读理解、分析解答、回顾反思。 还知道了怎样检查，可以先看看方法是不是正确，然后再看算的对不对。 在刚才解决问题的过程中，你们还有什么发现？ 21 课后活动 同学们， 截止到今天我们一起学习了 1～9 数 的认识和简单的加、减法， 你有哪些收获？ 用你喜欢的方式呈现出来。 $$