《用加法解决问题》（课件）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）

二 6～10 的认识和加、减法 用加法解决问题 1 　　算一算。 复习引入 1＋5 2＋4 7－4 3＋3 4＋3 3 7 6 6 6 7 4 3 4＋3＝7 2 新知探究 　　阅读理解 是大括号。 ？只 表示求一共有几只。 ？只 ｛ 3 新知探究 　　这幅图什么意思？ 左边有 4 只兔子， 右边有 2 只兔子， 问一共有几只兔子？ 　　阅读理解 ？只 4 新知探究 　　请你用圆片、小棒摆一摆或在学习单上画一画、写一写。 　　分析解答 ？只 5 为什么可以用加法解决？ 因为要把左边和右边的兔子合起来。 4＋2＝6(只) 新知探究 ？ 把两部分合起来求整体用加法。 1 2 3 4 5 6 6 　　这个算式表示什么意思？ 新知探究 4＋2＝6(只) 　　分析解答 ？只 7 ？ 4＋2＝6(只) 新知探究 8 新知探究 　　回顾反思 我想在图中数一数。 不光要检查计算，还要检查解题思路。 我利用 6 的分与合来检查计算。 6 4 2 　　解答正确了吗？如何检查？ 4＋2＝6(只) ？只 1 2 3 4 5 6 9 新知探究 　　解决问题经历了哪些步骤？ 10 5 2 5 ＋ 2 7 　　看图说一说，算一算。 知识运用 11 解决问题分为“阅读理解”“分析解答”和“回顾反思”三部分。 把两部分合起来求整体要用加法。 　　通过本节课的学习你有哪些收获？ 总结反思 我认识了 和？。 ｛ 12 　　请你结合今日学习内容用圆片或小棒摆一摆，并利用大括号和问号 编一个关于加法的数学故事。 课后活动 13 14 $$