小升初提升练习卷-2023-2024学年统编版语文六年级下册

小升初语文提升练习卷 一、看拼音写词语。 wén sī    lǐ mào    jǔ sànɡ   zhǎn dīnɡ jié tiě ( )  ( )  ( ) ( ) pān dēnɡ   dǐ yù     shēn yín   dà bù liú xīnɡ ( )   ( )  ( )  ( ) 二、写出下划线字的正确读音。   稍（shāo sāo）微 屈（qǖ qū）服 橡（xiàng xàng）皮 沙漠（mò mè） 流淌（dǎng tǎng） 淋（líng lín）雨 3、 选择题。 1．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（  ） A．通国/之善/弈者也。 B．思援/弓缴/而射之 C．此不为/远者小/而近者大乎？ D．孰为/汝多/知乎？ 2．下列对句子“虽与之俱学”中“之”的解释，正确的一项是（　　） A．弈秋 B．他，指专心致志的那个人 C．指想着拉弓射鸟的那个人 D．的 3．下面这段话中的“他”是谁？判断正确的是（  ） 想到这里，他突然记起，他现在已经不是从前的模样了。妈妈一定会认不出他来，她会把他当成一头奇怪的小野兽关到笼子里的，然后让邻居们来欣赏。也可能比这更糟：或许她会把他卖到动物园里去！ A． 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆。 B．《鲁滨逊漂流记》中的星期五。 C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯。 D．《爱丽斯漫游奇境》中的爱丽丝。 四、画出词语中加点字的读音或者意思不正确的字，把正确的写在括号里 （1）赴汤蹈火（热水）自愧弗如（不） 司空见惯（纵容）（     ） （2）重见天日（重量）焉知非福（怎么）见微知著（微小）（     ） （3）东躲西藏（zàng）声名狼藉（jié）深恶痛绝（wù） （     ） （4）双栖动物（qī）翻箱倒柜（dào）鲜花绽放（dìng） （     ） 五、选词填空。 发挥  发展  发扬  发明 （1）王工程师( )不怕困难的精神，充分( )他的聪明才智，经过研究，终于( )了一种新的变色涂料。 一……就……   既然……就……   虽然……但是……  尽管……还是…… （2）( )出教室，他的泪水( )大颗大颗地涌出来了。 （3）我( )很爱我的故乡，( )为了祖国建设，我还是来到了边疆。 六、按要求写句子。 1.张爷爷对我说：“放暑假了，请你到我们乡下来玩。”（改为转述句） 2.这学期，我们班同学普遍的阅读能力提高了。（修改病句） 3.当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请以“走在上学的路上”为情境，选择身边相同的事物，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写话。 心情好：      心情不好： 七、根据提示，完成相关练习。 （1）【感受诗词魅力】我们读过许多赞美四季的古诗句，如写春天的：“春色满园关不住， 。”写夏天的：“接天莲叶无穷碧， 。”写秋天的：“空山新雨后，天气晚来秋。”写冬天的：“今我来思， 。”当老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的时候，我们可以用苏轼《浣溪沙》中的“ ？门前流水尚能西”来劝慰。“何当金络脑， ”李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己的远大抱负。 （2）【品读金玉良言】“读书须用意， ”劝勉我们为学下苦功；“使弈秋 ，其一人， ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有思援弓缴而射之”，《学弈》启示我们为学心专注。一粥一饭，当思来处不易。选择节俭的生活，需“常将有日思无日， ”。父母陪我们长大，我们陪父母变老，选择陪伴来表达我们的爱，不要等到“ ”的时候。 八、文言文阅读。 人生小幼①，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理④，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 ——节选自《颜氏家训》 【注释】①小幼：幼小的时候。②专利：专注而敏锐。③固：所以。④理：温习。 1．选出对“人生小幼，精神专利”这句话理解正确的一项（    ） A．人一出生，就有敏锐的精神专注力。 B．人一出生，专注力就很专一而敏锐。 C．人在幼小的时候，精神专注而敏锐。 2．作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用指定符号在文中勾画作答） （1）七岁时：（用“ ”勾画） （2）二十岁以后：（用“ ”勾画） 3．选出下列诗句表达的意思和短文所讲的意思不同的一项（   ） A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C．听君一席话，胜读十年书。 4．我读懂了爸爸妈妈寄托在这篇小古文的期望是： 九、课外阅读。 叶片上的农场主 ①在路边的野草野花上，一群群的蚂蚁聚集在叶片或者茎干上，来回爬动，它们在搬运着白白的小颗粒，仔细凑近一看，你八成会头皮发麻。密密麻麻的蚂蚁群之中，掺杂着白色或者绿色的蚧壳虫或是蚜虫不断地爬上爬下，两者既不像打架争夺地盘，也不像互相竞争抢食花蜜，那么它们到底是在忙碌什么呢？ ②答案可能会让你目瞪口呆：蚂蚁这是在放牧蚧壳虫。 ③没错，蚂蚁的这种做法和人类放牧牛羊差不多。事实上，这种状态的蚂蚁和蚧壳虫，经形成了一种独特的共生现象。蚧壳虫和蚜虫这类昆虫，由于它们体积小，代谢快，吸取植物汁液的同时也会快速排除多余的汁液，这些汁液经过昆虫的消化，大多数都富舍糖类、氨基酸蛋白质等多种营养物质，这些汁液我们称之为“蜜露”。干蜜露中，最大比例（90%——95%）的就是糖，是很多蚂蚁的食物来源之一，可以说，蜜露就是蚂蚁的“可乐”。千万年来的自然选择，让聪明的蚂蚁学会如何利用这种昆虫。蚂蚁们会用它们的触角或者前足摩擦拍打这些昆虫的腹部，让昆虫排泄出蜜露，然后便可痛饮一番了。 ④不同种类的蚂蚁和不同种类的昆虫共生关系不相同。有些蚂蚁占有欲比较强，如甜菜蚜在接受黑毛蚁的“照顾”时，生殖腺发育缓慢，生长率下降，下一代数量减少，也就是说，每一只被“照顾”的甜菜蚜，都主动或是被迫延长了给蚂蚁们“打工”的时间；和黑毛蚁压榨工人不同，有些蚂蚁如印度的蚂蚁则凶悍很多，不仅对蚜虫天敌攻击程度最高，而且有些情况下还会捕食自己放牧的蚜虫来补充蛋白质。而有些蚂蚁则温顺偎多，阿根廷的蚂蚁，在没有蜜露可以吃的情况下，甚至会举家搬迁，出门寻找蜜露资源。但是总体上，蚂蚁也不会让蜜露昆虫繁殖的数量太多，在一定数量平衡上，它们的共生关系才会最优。 1．快速阅读短文，完成下面练习。 （1）短文中蚂蚁的“可乐”指的是 ，放牧者是 ，被放牧者是 。 （2）短文的第③自然段主要讲了 。 2．读第④自然段，完成填空。 共生关系不同 占有欲强 捕食自己放牧的蚜虫 3．蚂蚁们用触角或者前足摩擦拍打这些昆虫的腹部，是为了（    ） A．延长昆虫的“工作”时间。 B．加快蜜露的排泄。 C．提高吸取植物汁液的速度。 4．对短文第①自然段描写作用的分析，你认为最恰当的一项是（    ） A．总领全文，升华主题。 B．说明蚂蚁很忙碌。 C．引起读者的兴趣，引出话题。 十、习作 题目：我尝到了___ 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜等），然后写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $$