2.1 细胞的基本结构和功能(显微镜的结构和使用)课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

2024-09-16
| 47页
| 1270人阅读
| 7人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版七年级上册
年级 七年级
章节 第1节 细胞的基本结构和功能
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 9.16 MB
发布时间 2024-09-16
更新时间 2024-09-16
作者 你要笑啊156
品牌系列 -
审核时间 2024-09-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47403748.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1节 细胞的基本结构和功能 (光学显微镜的结构和功能) 1 为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征呢? 除病毒等以外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,也是生物体的结构和功能的基本单位。 判断图片中哪些属于生物?它们共有的特征是什么? 2 衣藻 有的生物只有一个细胞 ——单细胞生物 草履虫 喇叭虫 3 大多数生物是由许多细胞构成的 ——多细胞生物 洋葱表皮细胞 蛙血红细胞 人口腔上皮细胞 人就是由一堆细胞组成的,生命来之不易要好好珍爱生命,开心快乐过好每一天。 4 用肉眼能看清楚细胞吗? 5 光学显微镜的结构与功能 1.光学结构(3镜) 目镜、物镜、反光镜 2.机械结构(2旋2器) 粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、遮光器 3.支撑结构(4镜1台) 镜筒、镜臂、镜座、镜柱;载物台(压片夹、通光孔) 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 载物台 压片夹 遮光器 光圈 反光镜 镜座 镜柱 目镜 放大物像 物镜 目镜 物镜 放大倍数 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数 :160 光学结构(3镜) 1、下列镜头的组合中,显微镜放大倍数最大的是( ) A.目镜5X、物镜5X B.目镜20X、物镜10X C.目镜5X、物镜10X D.目镜10X、物镜15X B 即学即练 讨论:目镜与与物镜的区别 光滑 无螺纹 有螺纹 目镜 物镜 讨论:目镜与物镜的倍数与其长度的关系? 10x 15x 20x 30x 目镜 物镜 目镜越短,倍数越大 目镜越长,倍数越小 物镜越短,倍数越小 物镜越长,倍数越大 讨论:显微镜的放大倍数与细胞数目、体积及视野亮度的关系 放大倍数越大,细胞数目越少,细胞体积越大,视野越暗; 放大倍数越小,细胞数目越多,细胞体积越小,视野越亮。 下图是显微镜的目镜和物镜,哪个组合的视野亮度最亮( ) A.2和5 B.3和6 C.1和4 D.1和6 D 目镜 物镜 小 中 大 大 中 小 放大倍数最小 细胞数目最多 反光镜:使光线射入镜筒 光线亮,平面镜 光线暗,凹面镜 光学结构(3镜) 凹面镜具有聚光作用。 14 粗准焦螺旋 升降镜筒范围大, 可快速寻找物像 细准焦螺旋 升降镜筒范围小,调整物像清晰度 机械结构(2旋2器) 转换器:调换物镜 机械结构(2旋2器) 遮光器: 调节光线强弱 光圈 光线亮,小光圈 光线暗,大光圈 机械结构(2旋2器) 即学即练 1、使用显微镜进行观察时,若正好遇上阴天,应选择( ) A.小光圈凹面镜 B.大光圈平面镜 C.大光圈凹面镜 D.小光圈平面镜 C 视野过暗 视野过亮 大光圈 凹面镜 小光圈 平面镜 支撑结构(4镜1台) 镜筒: 连接目镜和物镜 镜臂: 提握镜身 镜柱: 支持镜身 镜座: 稳定镜身 支撑结构(4镜1台) 压片夹: 固定玻片 通光孔: 光线通过 载物台:放玻片 我是小老师 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 9 14 13 C 即学即练 C 凹面镜 ① ②④ 链接中考 第1节 细胞的基本结构和功能 (显微镜的使用步骤) 24 显微镜各部件的作用 目镜 物镜 1.有放大物像作用的结构是? 2.调节光线强弱的结构是? 3.调节镜筒升降的结构是? 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 练习使用显微镜 1.取镜安放 ①右手握住镜臂,左手托住镜座。 ②把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。 2.对光 ①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 ②转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔 ③左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到整个视线呈现雪白色为止。 明亮圆形视野 对光:目镜、物镜、反光镜要在同一直线上,用左眼观察 对光 “三转一看” “一转” 转换器 低倍物镜 “二转” 遮光器 最大光圈 通光孔 “三转” 反光镜 “一看” 目镜(左眼看,右眼睁开,明亮圆形视野) 3.放置玻片标本 将带有字符的装片放在载物台上,使字符正对通光孔中心,用压片夹压住。 光圈 反光镜 材料薄而透明:易于透光 4.观察 ①从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜降至接近装片约2-3毫米处停止。 防止物镜压到玻片,损坏镜头 ②左眼注视目镜,右眼睁开,同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到发现物像为止。微调细准焦螺旋使物像更清晰。 观 察 粗准焦螺旋 降镜筒 眼看物镜 升镜筒 眼看目镜 找物像 细准焦螺旋 调节清晰度 防止物镜压到玻片,损坏镜头 5.收放 ①转动粗准焦螺旋先提升镜筒,取下玻片标本。 ②用纱布擦净镜体,用擦镜纸擦净目镜和物镜。 ③再转动转换器,使两个物镜伸向前方,并将镜筒降到最低,竖立反光镜。 ④将显微镜放回镜箱。 显微镜的使用方法 (1)取镜安放 (2)对光: (3)放置玻片标本 (5)收放 (4)观察:    顺序:自上而下  转换器   遮光器   反光镜 低倍物镜   最大光圈   亮平暗凹 物镜:先低后高 装片:放在通光孔中央,物镜正下方 光圈:调节视野亮度 调焦:先粗后细(如需换高倍镜,则换镜后调细准焦螺旋) (降镜筒 升镜筒 细调) C 低倍物镜 凹面镜 细准焦螺旋 小试牛刀 显微镜下看到的物像:倒像(倒立相反) 例:b-q d-p 思考:显微镜如何成像? 思考:如何将标本移至视野中央? 左上方移动 右下方移动 物像在哪就往哪移 上下颠倒,左右翻转的像 某同使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化 为图乙所示状态,其正确的操作步骤是 ( ) A.先将玻片标本往右上方移动;把高倍物镜换成低倍物镜 B.先将玻片标本往左下方移动;把低倍物镜换成高倍物镜 C.先将玻片标本往右上方移动;把低倍物镜换成高倍物镜 D.先将玻片标本往左下方移动;把高倍物镜换成低倍物镜 B 即学即练 视野中污染位置的确认方法 视野中污点有三种情况: 目镜、物镜、玻片 在玻片上 移动装片 污点动 污点不动 转动转换器 动 不动 物镜 目镜 在目镜/物镜上 在用显微镜观察时,视野中有一污点,移动装片和擦目镜镜头,污点都没被移去,那么污点肯定是在( ) A.目镜上 B.在装片上 C.在反光镜上 D.在物镜上 D 1、放大100倍,一行细胞64个,则放大到400倍,能看到多少个?(直径) 2、放大100倍,充满视野细胞64个,则放大到400倍,能看到多少个?(面积) 视野内细胞数目 当显微镜的目镜为10X,物镜为10X时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,目镜不变,物镜换成40X时,则在视野中要看到这行细胞中的( ) A.2个      B.4个     C.16个     D.32个 A 低倍物镜换成高倍物镜 ①移动物像至视野中央; ②转动转换器换高倍物镜; ③调节光圈(用大光圈); ④转动细准焦螺旋(使物像更加清晰)。 A C 如图显微镜下观察到的物像要从图甲变为图乙,可调节( ) A.反光镜 B.遮光器 C.细准焦螺旋 D.粗准焦螺旋 1.(2019·广东)如图是显微镜结构图,下列叙述正确的是( ) A.光线暗时须用⑦的平面对光 B.使用②转换不同倍数的物镜 C.转动⑥可使物像变得清晰 D.能放大物像的结构是③④ eq \x(例:)(2020·湖南)用显微镜观察植物细胞时,从甲图到乙图正确的步骤是( ) ①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋 ③调大光圈 ④转动转换器 ⑤向左移动装片 ⑥向右移动装片  ⑦调小光圈 ⑧反光镜换成凹面 A.⑤→④→③→⑧→② ⑥→④→③→⑧→② C.⑤→④→⑦→⑧→② ⑤→④→③→⑧→① 如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,看到的几个视野,要使图像从视野①变为视野④,正确的操作步骤是( ) A.向右侧移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋 B.转动转换器换成高倍物镜→向左侧移动装片→转动细准焦螺旋 C.向左侧移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋 D.向右侧移动装片→调节光源亮度→转动细准焦螺旋 $$

资源预览图

2.1 细胞的基本结构和功能(显微镜的结构和使用)课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册
1
2.1 细胞的基本结构和功能(显微镜的结构和使用)课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册
2
2.1 细胞的基本结构和功能(显微镜的结构和使用)课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册
3
2.1 细胞的基本结构和功能(显微镜的结构和使用)课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册
4
2.1 细胞的基本结构和功能(显微镜的结构和使用)课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册
5
2.1 细胞的基本结构和功能(显微镜的结构和使用)课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。