第3章 微课(3)——有关动物激素的实验探究(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中生物选择性必修1（人教版2019 单选）

[微课突破] 1．常用实验方法 (1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 (2)饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 (3)注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 2．检测指标 激素 检测指标 甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等 胰岛素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 胰高血糖素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 性激素 实验动物第二性征的改变等 3.一般思路 →→→ 4．实验案例 (1)验证甲状腺激素的功能 ①饲喂法 ②切除法和注射法 (2)验证胰岛素的功能——注射法 5．激素功能实验设计时的注意事项 (1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。 (2)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。 (3)实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。 (4)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。 [微训练] 1．切除健康狗的胰腺，2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是(　　) A．既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰岛素 B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射 C．切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水 D．将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗 解析　不切除健康狗的胰腺，则其本身产生的胰岛素会影响实验结果，A不符合题意；对照实验不能注射胰岛素，题述实验中注射的是一定量溶于生理盐水的胰岛素，则对照组需排除生理盐水本身的影响，注射等量的生理盐水，B不符合题意；切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量用于该实验的溶剂，进行对照，C符合题意；由健康狗体内摘除的胰腺制成的提取液中不一定含有胰岛素(可能被胰蛋白酶分解)，且与“注射一定量溶于生理盐水的胰岛素”不能形成对照，D不符合题意。 答案　C 2．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是(　　) A．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 B．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 C．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 D．先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 解析　首先注射胰岛素溶液，若胰岛素具有降低血糖含量的作用，那么小鼠被注入胰岛素溶液后体内的血糖供应不足便会进入昏迷状态，后注射葡萄糖溶液，及时补充葡萄糖，升高血糖浓度，若小鼠恢复正常，则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用。 答案　B 3．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是____________________；B组的处理是________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③________________________________________________________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。 解析　(1)根据单一变量原则，A组(对照组)的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体，其他条件应保持相同且适宜。每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重，并对所得数据进行统计处理与分析。(2)垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素均能促进大鼠的生长发育。 答案　(1)①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重　(2)生长　促甲状腺 [跟踪训练] 1．某校学生对甲、乙、丙三只大小和生理状况相同的幼龄兔子分别作如下处理：甲兔切除垂体，乙兔切除甲状腺，丙兔不作任何处理。下列叙述错误的是(　　) A．与丙兔相比，甲、乙兔均表现为精神萎靡、行动迟缓 B．与乙兔相比，甲兔不能维持正常的细胞外液渗透压 C．与丙兔相比，甲、乙兔均不能维持正常体温 D．与甲兔相比，乙兔体内促甲状腺激素含量增加 解析　甲兔切除垂体，不能分泌促甲状腺激素，故甲状腺激素分泌减少，而乙兔切除甲状腺，不能分泌甲状腺激素，两者均表现为精神萎靡、行动迟缓，A正确；甲兔切除垂体，不能释放抗利尿激素，水平衡的调节过程受影响，不能维持正常的细胞外液渗透压，B正确；下丘脑有体温调节中枢，甲、乙兔下丘脑均正常，能维持正常体温，C错误；乙兔体内甲状腺激素含量减少，对下丘脑和垂体抑制作用减弱，使促甲状腺激素含量增加，D正确。 答案　C 2．某研究小组欲探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法错误的是(　　) A．随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠 B．对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液 C．每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度 D．患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组 解析　本实验的目的是探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，故自变量应为是否注射桑叶提取液，其他无关变量应该保持相同且适宜，因此应该随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中一组小鼠正常，另外两组制备成患糖尿病的小鼠，A正确；根据实验的单一变量原则和对照原则，实验组注射桑叶提取液，则对照组应该注射等量的不含桑叶提取液的溶剂，B错误；该实验的因变量是小鼠的血糖浓度，因此每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度，C正确；患糖尿病小鼠与正常小鼠相比为实验组，同时其前后可以自身对照，也可以作为对照组，D正确。 答案　B 3．塑化剂污染的报道不断出现，使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素，可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。(说明：性成熟的早晚可以初次发情时间为评价指标) (1)实验材料和用具：生理状况相似的同种、________雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)，________的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。 (2)实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，可引发性早熟。 (3)实验原理：略。 (4)实验步骤： ①________________________________________________________________________。 ②A组每天饲喂一定量的饲料甲，B组每天饲喂等量的饲料乙，C组每天饲喂等量的饲料丙。 ③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。 ④________________________________________________________________________。 (5)如果猜测正确，则实验结果是_______________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析　(1)应该选取生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠若干只作为处理对象；本实验的目的是探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，因此要用含适量浓度塑化剂的饲料甲与含适量浓度雌激素的饲料乙作对比。(4)①本实验要做到平均分组，即将实验材料中生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C；④本实验的评价指标为各组雌鼠的平均初次发情时间，因此需观察记录各组每只雌鼠的初次发情时间，并取平均值。(5)如果猜测正确，则实验结果是A、B两组小鼠的平均初次发情时间都早于C组。 答案　(1)同龄、幼年　含适量浓度雌激素 (4)①将实验材料中的生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C　④观察记录各组每只雌鼠的初次发情时间，并取平均值　(5)A、B两组小鼠的平均初次发情时间都早于C组 学科网（北京）股份有限公司 $$