确定位置（一）（教案）-2023-2024学年北师大版五年级下册数学

《确定位置》 教学目标： 1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用； 2、能根据方向和距离确定物体的位置； 3、能描述简单的路线图。 教学重点： 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 教学难点： 能描述简单的路线图。 学生基础： 学生在二、四年级对判断方向有一定的认识和基本的生活常识体验。 学具准备：铅笔、量尺、量角器 教学过程： 一、问题导入。 1、师：同学们，六月一日临近了，这是儿童的节日，为了庆祝六一儿童节呢，老师带领同学们到动物园游玩。在喷泉广场，同学们仔细观察了动物园各馆的路线图。（课件出示动物园各馆分布图） 2、师：请同学们找一找、写一写你们各自喜爱的动物馆在喷泉广场的什么方向？这就要涉及到我们今天要学习的内容—“确定位置”（教师板书标题），接下来请同学们花两分钟的时间独立思考，确定你找出方向的方法，默看导学单，完成导学单上相应的内容。（主要看学习目标和大体流程。） 二、新课探究（一）。 1、师：（出示课件）请同学们帮忙找出熊猫馆和狮虎山分别在喷泉广场的什么方向？想一想、说一说、写一写。请同学们用3分钟时间讨论并完成导学单上的引导思考，讨论时注意导学单上的要求。 2、学生汇报，教师注意引导学生规范的回答，注意语言的组织表述。 生1：熊猫馆在喷泉广场北偏东75度。 生2：熊猫馆在喷泉广场东偏北75度。 师：质疑：到底是北偏东还是东偏北75度呢？怎样确定呢？ 3、引导学生总结：师：从同学们的表述来看，我们知道确定物体位置的时候，我们至少需要两个条件：一是“观测点”（学生可能不能很准确地回答出这三个字），二是“方向”，在说方向的时候还需要“角度”的配合（边说边书写“观测点”“方向、角度”） 三、新课探究（二）。 1、大象馆和常金璐馆都在喷泉广场的北偏西60度的方向上，如何区分它们的位置呢？请同学们想一想、说一说、写一写，小组讨论，并完成导学单上的内容。 2、学生汇报，教师注意引导学生规范的回答，注意语言的组织表述。 生：北偏西60度 师：质疑：这能区分大象馆和长颈鹿馆吗？ 3、引导学生总结：确定位置不仅需要“观测点”“方向、角度”还需要“距离”。 四、新课探究（三）。 1、师：我们参观完大象馆后，想回到喷泉广场，请设计一下我们的行走路线。独立思考，并完成导学单内容。 2、请学生发言，引导说清楚方向和路线，注意帮助学生理解坐标点（观测点）发生改变。 五、练习巩固。（根据实际时间灵活安排，作为课堂练习或是课后练习） 1、照应导入的问题，检查改错。 2、画出位置； 3、观测点改变，位置改变；设计行走路线。     六、课堂结语。 本节课你学到了什么？还有哪些疑惑？ 学生自由发言，教师课后给予及时相应的辅导。 学科网（北京）股份有限公司 $$