3.8 西欧庄园 课件 - 2024-2025学年统编版九年级历史上册

西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园是西欧中世纪农业生产的基本单位，也是一种社会结构和经济制度，更是欧洲封建社会的象征。 第三单元　封建时代的欧洲 第8课 西 欧 庄 园 学习目标 1.知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；了解领主和佃户之间的关系、西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实，能分析庄园的特点。 2.了解庄园法庭的基本史实，能总结出庄园法庭的运行特点和作用。 一个领主单独管辖的，特别区域的农业种植园叫作庄园。有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时一个大乡村可分为两个或两个以上的庄园。 ——《西欧中世纪史》 用稻草修复房屋 修士们在修道院祷告 修士在照看菜园 磨坊主利用风车磨麦 农民将小麦送到磨坊 孩子们采摘桑葚 农民在犁田 农民伐木开垦土地 照看蜂房 农民收割小麦 用鸡交换蔬菜 杂耍艺人用梨表演节目 一、庄园的领主和佃户——庄园的特点 合作探究 特点： 独立的自给自足的经济 和政治单位。 一、庄园的领主和佃户——（二）庄园的经济模式 材料：如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人准许我委身于大人监护之下......以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务......我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 ——《外国法制史资料选编》 庄园居民 领主 佃户 （自由的）农民 （缺少自由的）农奴 （拥有整个庄园） 二者关系 统治与被统治 剥削与被剥削 一定的契约关系 （为领主提供劳役；向领主缴捐税） 合作探究 仔细研读P39页的课文，了解庄园里的土地是如何划分的？ 一、庄园的领主和佃户——（二）庄园的经济模式 庄园土地 自营地 份地 共用地 （ 领主保留、直接经营） （由佃户耕种，是佃户生活来源） （庄园周围的林地和荒地，全体佃户共同使用） 耕地 （佃户获得份地条件—— 义务耕种领主自营地，并交捐税） 合作探究 阅读下列材料，探究问题： 随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 ——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特:《西欧中世纪史》 材料反映了西欧庄园具有什么权力？ 司法权 二、庄园法庭 合作探究 二、庄园法庭 合作探究 1340年6月19日，庄园法庭开庭。 出席人员：领主和他的管家、被告路斯和罗伯特、法官、陪审团。 1.事件经过： 2.判决结果： 名叫路斯的佃户没经领主同意就将5英亩的持有地租给了自由人罗伯特，为期好几年，获得了不菲收入。 庄园法庭命令路斯将这块土地交回到领主手中，并罚路斯12便士，同时将出租土地获得的收入上交。 庄园法庭 1.主持者 2.工作人员 3.时间 4.地点 5.审理范围 6.手段 7.审判依据 8.作用 领主或他的管家 没有专门的工作人员 每隔一段时间开一次庭 不固定，A.领主宅邸的厅堂，B.教堂，C.庄园大树下 侵犯领主利益的行为。 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等。 处以罚金，罚金全部归领主所有 习惯法或村法 维护庄园公共秩序；维护领主利益；一定程度上限制领主特权，维护佃户利益。 1.非常设机构。 2.审判内容只涉及庄园的内部事务。 二、庄园法庭——运行特点 合作探究 1.庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ） A.9世纪 B.10世纪 C. 8世纪 D.11世纪 2.西欧庄园的佃户主要包括（ ） A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人 D A 达 标 检 测 3.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（ ） A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务 4.下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ ） ①主持法庭的是领主或他的管家 ②法庭没有专门的工作人员 ③惩罚违法行为的主要手段是罚金 ④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ D B 达 标 检 测 历了个史 课堂小结 小组合作，绘制一张西欧庄园平面图。 课 后 作 业 自由农民 缺少自由的农奴 农奴隶属于领主，不能自由离开庄园，没有婚姻权、财产权。农奴身份世代相承。 提示：P41“知识拓展” 自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。领主不能随意没收他们的土地。 一、庄园的领主和佃户——（二）庄园的经济模式 $$