内容正文:
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单项选择题
1. C
2. D
3. C
4. C
5. D
6. D
7. C
8. C
9. A
10. B
11. D
12. C
13. D
14. A
15. C
16. B
17. B
18. A
19. B
20. D
21. B
22. D
23. A
24. D
25. D
实践探究题
26. (1)示例:考试作弊、抄袭作业、说谎等。
(2)示例:举办诚信主题班会、演讲比赛、手抄报展览等。
(3)诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德;诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”;诚信是企业的无形资产,能促进社会文明、国家兴旺。
(4)树立诚信意识,真诚待人,信守承诺;运用诚信智慧,当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私;珍惜个人的诚信记录,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。
材料分析题
27. (1)亲社会行为。
(2)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程;我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
(3)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成;我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践;在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
28. (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷,如我们可以通过网络与家人、朋友随时保持联系;网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往,如我们可以通过网络结交来自世界各地的朋友。
(2)中学生沉迷网络游戏会影响学习,导致成绩下降;会损害身体健康,影响视力和正常的生长发育;会影响心理健康,导致社交能力下降,沉迷虚拟世界;会消磨意志,影响个人的发展和进步。
(3)提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;学会“信息节食”,不沉迷于网络,合理安排上网时间;学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息;遵守网络道德和法律,文明上网。
(4)社会规则明确社会秩序的内容,使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所;社会规则保障社会秩序的实现,明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
29. (1)小慧的理由:社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
(2)说明社会规则不是一成不变的,它会随着社会的发展和社会生活的变迁而调整和完善。
(3)遵守社会规则需要他律和自律;遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
30. (1)赞同杭州图书馆的做法。不赞同“精英”们的建议。每个人在人格和法律地位上都是平等的,图书馆作为公共文化场所,应该平等地对待所有读者,不应该设立专区和附加门槛条件,这样才能体现公平和尊重。
(2)给同学起侮辱性绰号;嘲笑同学的生理缺陷;对同学的进步视而不见等。
(3)积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人。
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