4.3　第1课时　探究熔化和凝固的特点 课件 ---2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

第四章　物质的形态及其变化 　4.3　熔化和凝固 第1课时　探究熔化和凝固的特点 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 1 1. 跨学科实践·物理学与工程实践【2022·安徽】我国古代科技著作《天工开物》中,对釜的铸造有“铁化如水,以泥固钝铁柄勺从嘴受注”这样的记载。如图所示,其中“铁化如水”描述的物态变化是______。  1 熔化及其特点 熔化 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 2.已知海波的熔点为48 ℃,即只有把海波加热到_____ ℃时,海波才能熔化。当把一块固态海波放在一个温度恒定为48 ℃的烘箱里时,海波的状态应该是______态。  3.将盛有锡块的坩埚放在电炉上加热,锡块在逐渐熔化的过程中要(　 　) A.不断吸热,温度不断上升 B.不断放热,温度不断上升 C.不断吸热,温度保持不变 D.不断放热,温度保持不变 48 固 C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 2 凝固及其特点 4. 科技强国【2021·安徽】在我国“祝融”号火星车的顶部,有一个叫集热窗的装置,里面装有一种叫正十一烷的物质。这种物质在白天温度高时为液态,夜间温度低时会________(填物态变化的名称)放热,从而起到控温作用。  5. 跨学科·语文 有一副对联,上联是:“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联是:“盘内水冰,冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是________和________,反映的一个共性是____________ _____________________。 凝固 凝固 熔化 冰熔化和水 凝固时温度保持不变 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 6. 跨学科实践·物理学与日常生活 在北方的冬天,为了很好地保存蔬菜,人们通常在菜窖里放几桶水,水结冰能使菜窖内的温度不会太低。这是利用了水 (　 　) A.熔化吸热 B.汽化放热 C.液化吸热 D.凝固放热 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 3 晶体和非晶体 7.玻璃是__________(选填“晶体”或“非晶体”),它熔化时,吸收热量,温度________(选填“升高”“降低”或“不变”)。  8.下列固体中属于晶体的是(　 　) A.沥青 B.冰 C.松香 D.石蜡 非晶体 升高 B 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 9.非物质文化遗产——画“糖人”,是我国的一种民间艺术。用小勺子将糖汁倒在刻画有戏曲人物、小动物等造型的模板上,待糖汁________(填物态变化的名称)后,栩栩如生的“糖人”就制成了。夏天,柏油路面随着气温的升高而变得越来越软,由此可以判断柏油没有固定的熔点,是__________(选填“晶体”或“非晶体”),此过程________(选填“需要”或“不需要”)吸热。  凝固 非晶体 需要 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 10. 核心素养·物理观念 关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是 (　 　) A.晶体和非晶体都有固定的熔点 B.晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体 C.晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变 D.晶体和非晶体熔化时都要先变软,然后变成黏稠体,最后变成液体 B 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 11. 跨学科实践·物理学与工程实践【2023·聊城】早在公元前21世纪左右,我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。如图所示,铸造青铜器时,将铜料加热化为铜液注入模具,铜液在模具中冷却成型,青铜器铸造初步完成。下列说法中错误的是 (　 　) A.铜料化为铜液,属于液化现象 B.铜液冷却成型,属于凝固现象 C.铜料化为铜液的过程中温度不变 D.铜液冷却成型的过程中需要放热 A 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 12. 跨学科实践·物理学与社会发展 市场上有一种“55 ℃保温杯”,外层为隔热材料,内层为导热材料,夹层间有“神奇的物质”。开水倒入杯中数分钟后,水温降为55 ℃且能在较长时间内保持不变。“神奇的物质”在55 ℃时 (　 　) A.一定处于固态 B.一定处于液态 C.一定处于固液共存的状态 D.以上情况都有可能 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 13. 核心素养·科学探究 在一个寒冷的冬天,小李用如图甲所示的装置探究某物质在熔化时温度的变化情况。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 实验中,他观察到的温度计的示数变化情况记录如下表所示: 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 温度/℃ -8 -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3 (1)该物质的凝固点为______℃。  (2)另一个小组选用的实验装置如图乙所示。你选用哪种方案?为什么? _________________________________________________。  (3)记录温度的时间间隔过长,可能带来的问题是____________ ____________________________________________________________。  0 甲,用水浴法加热,可保证试管内的物质均匀受热 有可能错 过晶体熔化时温度不变的过程,不能准确反映出晶体熔化的特性 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 14. 创新考法·实验设计【2023·辽宁】小明在家中发现了爸爸防止血糖过低而食用的葡萄糖粉,想知道它是晶体还是非晶体。于是将葡萄糖粉末带到学校的实验室,组装如图所示的装置进行验证。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） (1)器材组装过程中,a、b、c三个装置的正确安装顺序依次为 _________。实验过程中使用搅拌棒搅拌的目的是__________ ___________________________。  (2)实验过程中某时刻温度计的示数如图所示,为_____℃。  (3)如表是小明实验记录的部分数据: 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 57 66 75 84 84 84 84 89 94 99 根据表中数据可知葡萄糖粉______(选填“是”或“不是”)晶体。在第5 min时,试管中物质处于________________ (选填“固态”“液态”或“固液共存的状态”)。  cba 使葡萄糖 粉(试管内物质)受热均匀 58 是 固液共存的状态 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） $$