4.2　第2课时　液化 课件 ---2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

第四章　物质的形态及其变化 　4.2　汽化和液化 第2课时　液化 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 1 1. 跨学科实践·物理学与日常生活【2020·安徽】冬天,从寒冷的室外走进温暖的室内时,眼镜片上会出现“水雾”;夏天,从电冰箱里取出一瓶饮料,饮料瓶上会出现许多小水珠。这些都是物态变化中的________现象。  2.医用氧气瓶中的氧是以________形式存在的,是通过在一定温度下利用__________的方法,使氧气________后储存在氧气瓶中的。  1 液化 液化 液态 压缩体积 液化 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 3.牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子要放在火上烤一下才放进病人的口腔中,医生这样做是为了 (　 　) A.消毒,防止将病毒带入口中 B.把镜面上的水分烘干 C.避免病人感觉镜子冷 D.防止口腔中的水蒸气液化,便于观察 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 2 汽化吸热、液化放热 4.“冰之宝”是一种可以解决夏日汽车内高温问题的喷雾剂。当向车内喷洒该物质时,它会迅速________(填物态变化的名称),并________热量,使车内温度降低。  5. 核心素养·物理观念 夏天,人们常吃雪糕解暑,剥开雪糕包装袋时,雪糕周围冒“白气”。下列说法中正确的是(　 　) A.吃雪糕解暑,是因为雪糕液化时要放热 B.吃雪糕解暑,是因为雪糕汽化时要放热 C.雪糕周围冒“白气”是液化现象,液化放热 D.雪糕周围冒“白气”是汽化现象,汽化吸热 汽化 吸收 C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 6. 跨学科实践·物理学与工程实践【2023·遂宁】在青藏铁路的建设中,我国科技工作者将“热棒”插入冻土,成功解决了“冻土工程”这一世界性难题。如图所示,热棒是碗口粗细的铁棒,高出地面约2 m,在路基下还埋有5 m,整个棒体是中空的,里面封装有适量液氨。热棒的工作原理是:当路基 温度上升时,液氨________(选填“吸收”或“放 出”)热量变成气态氨上升到热棒的上端;通过 散热片散热,气态氨发生________(填物态变 化的名称)又沉入了棒底。这样不断循环,避 免冻土熔化造成路基崩塌。  吸收 液化 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 7.如图所示,小吃街上出现了一种“冒烟”的冰淇淋。只见店员将-196 ℃的液氮倒入容器中,然后放入牛奶和五颜六色的爆米花,冰淇淋原料瞬间冷冻成型,容器中的液氮发生了肉眼可见的“沸腾”。下列说法中正确的是 (　 　) A.容器里液体“沸腾”是因为液氮汽化 B.冰淇淋周围的“白气”是液氮汽化成的氮气 C.液体“沸腾”是因为液氮汽化使容器中的水吸热后沸腾 D.冰淇淋周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化形成的 A 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 8.跨学科实践·物理学与日常生活【2024·巢湖模拟】夏天,盛一盆水,在盆里放入两块高出水面的砖头,砖头上放一只篮子,再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子,用纱布袋罩好,就做成一个“简易冰箱”,如图所示,篮子里的饭菜放置大半天也不会变质。该“简易冰箱”的工作原理是 (　 　) A.液化放热 B.蒸发吸热 C.凝固放热 D.升华吸热 B 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 9.现象一:夏天,打开空调,单层玻璃窗会出现水雾;现象二:寒冷的冬天开车时,车窗上也会有水雾出现。关于以上两种现象,下列说法中正确的是 (　 　) A.这两种现象都是水蒸气遇冷汽化 B.现象一中液化后的水珠附着在玻璃窗的外壁上 C.现象二中液化后的水珠附着在车窗的外壁上 D.现象一中物态变化过程中吸热,现象二中物态变化过程中放热 B 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 10.如图所示,在甲、乙两个房间里相同的电炉上,相同的两壶水都已烧开。 (1)请根据图示信息判断哪个房间的温度较高?简述你判断的依据。 (2)在最靠近壶嘴的地方,反而看不见“白气”,这是为什么? 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 答:(1)由图可知,甲房间壶嘴的上方“白气”较多,而乙房间壶嘴的上方“白气”较少,“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的,“白气”多,表明甲房间温度低,“白气”少,表明乙房间温度高。 (2)离壶嘴近的地方温度较高,水蒸气不能遇冷液化,所以看不见“白气”。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 11. 创新考法·实验设计 人们常说被100 ℃的水蒸气烫伤,要比被100 ℃的热水烫伤更严重。小明认为这是因为100 ℃的水蒸气和100 ℃的热水的温度虽然一样,但100 ℃的水蒸气变成100 ℃的热水时,还需放出热量。对此,小明设计了下列实验证明自己的观点。 实验过程: ①将一定质量的温度为t1的冷水装入一个保温杯中,液面到达如图甲所示的位置,标记为A。 ②向杯中插入导管,将100 ℃的水蒸气通入保温杯的冷水中,发现杯中水面明显上升。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） ③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管后,杯中液面的位置如图乙所示,标记为B,再测出此时杯中水的温度t2,比较发现t2高于t1。 (1)杯中水面上升是由于通入的水蒸气发生了________(填物态变化的名称)。  液化 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） (2)t2高于t1的原因是_____________________________。  (3)小华认为小明的实验还不足以证明他的观点,并且写出了自己的改进方法,小明看过后叹服不已,小华的改进步骤如下,请补充完整。 ①再取一个相同的保温杯,在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相同、温度为t1的冷水。 ②然后向杯中倒入_________________直至_______________ _____________________。 ③摇匀后测出此时保温杯中的水温t3。若t3低于______(选填“t1”或“t2”),则可以得出被100 ℃的水蒸气烫伤更严重是因为100 ℃的水蒸气变成100 ℃的热水时,还会放出热量。  100 ℃的水蒸气液化放热 100 ℃的开水 水面位置到达 B位置(等高)处 t2 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） $$