山东滕州 优秀教案展评 人教版历史 九年级 上册 第2单元 第5课 中古欧洲社会）

第5课  中古欧洲社会 课型：新授课                 年级：九年级 姓名：马田                   单位：滕州市至善中学 一、教材地位分析 本课是人教版世界历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会的第二课的内容。主要讲述西欧地区476年西罗马帝国灭亡、奴隶社会结束后，西欧封建社会的形成情况。主要包括西欧封建等级制度的建立、罗马教廷权力的扩大、西欧城市的复兴以及拜占廷帝国的灭亡四个部分的内容。西欧的封建等级制度是中古欧洲历史的重要组成部分。4世纪，基督教被定为罗马国教后，罗马教廷拥有着至高无上的权力，教权甚至凌驾于王权之上。在西欧封建社会的发展过程中，随着工业和商业的发展，西欧城市迎来了复兴的美景。城市内市民阶层的出现，为欧洲早期资产阶级的出现和资本主义的兴起准备了条件。拜占廷帝国的兴衰给了我们深刻的启示。 二、课程标准 1、以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 2、通过讲述法国琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 3、根据君士坦丁堡的陷落，初步了解拜占廷帝国的历史发展情况，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 三、教学目标 知识与能力目标：以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，讲述琅城起义故事，了解西欧城市的重新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的原因。培养学生归纳史料、分析解决问题的能力以及团结合作精神。 过程与方法目标：以学生学习为主、教师引导为辅，让学生识读历史地图、等级制度图等地图和图表，培养学生从历史图片材料中获取历史信息、讲述历史故事等多种教学方法为主的探究式学习方法和用比较的方法来认识历史问题。 情感态度与价值观目标：通过本课的学习使学生认识：西欧从奴隶社会过渡到封建社会是人类社会的发展和进步；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；要坚持开放包容，杜绝保守狭隘，坚定走改革开放之路，树立开拓创新的信念。 四、教学重点、难点 重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市复兴的历史意义和拜占廷帝国的灭亡。 难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位与影响；西欧城市重新兴起的意义。 五、教学过程   （一）创设情境，导入新课 展示：图片《中古西欧骑士在战斗》并配以诗词朗诵 当古罗马的辉煌渐渐