高中生物学史总结

高中生物学史总结 细胞学说： 维萨里 比利时 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 法国 指出器官低一层次的结构－组织 罗伯特虎克 英国 通过显微镜观察植物的木栓组织，细胞的发现者、命名者 列文虎克 荷兰 用自制显微镜观察了不同形态的细菌、红细胞和精子等 马尔比基 意大利 用显微镜广泛观察了动植物微细结构，如细胞壁和细胞质 施莱登 德国 通过研究植物的生长发育，首先提出了细胞是构成植物体的基本单位 施旺 德国 发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》 耐格里 德国 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 魏尔肖 德国 总结出“细胞通过分裂产生新细胞。” 细胞膜： 欧文顿 英国 发现细胞膜对不同物质的通透性不一样，其中脂溶性物质比非脂溶性物质更易穿过细胞膜。据此推测细胞膜是由脂质组成的 戈特和格伦德尔 荷兰 细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层 丹尼利和戴维森 英国 推测细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质 罗伯特森 美国 电镜下看到暗-亮-暗的三层结构，提出细胞膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，把细胞膜描述为静态的统一结构 某些科学家 不祥 用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验证明细胞膜具有流动性 辛格和尼科尔森 美国和英国 提出流动镶嵌模型 通道蛋白： 阿格雷 美国 证实了水通道蛋白的存在 内尔和萨克曼 德国 创造了研究单个离子通道电生理学特征的膜片钳法 麦金农 美国 解析了钾离子通道蛋白的立体结构 酶： 斯帕兰札尼 意大利 研究鹰的消化作用实验说明，食物在胃中的消化，靠的是胃液中的某种物质 施旺 德国 通过实验发现，胃腺分泌物中有一种物质，将它与盐酸混合后，对肉类的分解能力远远大于盐酸的单独作用 巴斯德 法国 提出酿酒中的发酵是由酵母菌细胞的存在所致 李比希 德国 提出引起发酵的是酵母菌细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母菌细胞死亡并裂解后才能发挥作用 毕希纳 德国 证实酵母菌中存在引起发酵的物质，称之为“酿酶” 萨姆纳 美国 认为酶是蛋白质、并用多种方法证明脲酶是蛋白质 切赫和奥特曼 美国 发现少数RNA也有生物催化功能 光合作用： 恩格尔曼 德国 水绵实验证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 希尔 英国 离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的反应称作希尔反应 鲁宾和卡门 美国 用同位素示踪的方法证实了光合作用释放的氧气来自水 阿尔农 美国 发现在光照下，叶绿体可合成ATP，并且这一过程总是与水的光解相伴随 卡尔文 美国 用同位素示踪的方法探明了CO2中的碳是如何转化为有机物中的碳的 细胞凋亡： 悉尼布雷内 英国 正确选择线虫作为研究对象 罗伯特霍维茨 美国 发现了线虫中控制细胞凋亡的关键基因，并描绘出了这些基因的特征 约翰苏尔斯顿 英国 描述了线虫发育过程中细胞分裂和分化的具体过程 遗传规律： 孟德尔 奥地利 用统计学的方法、假说演绎法提出了基因分离定律和基因自由组合定律 约翰逊 丹麦 给“遗传因子”起了一个新名字，叫做“基因”，并提出了表现型和基因型的概念 魏斯曼 德国 从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常 萨顿 美国 推测基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的 摩尔根 美国 通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上； 发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，说明了基因在染色体上呈线性排列 道尔顿 英国 发现了人类红绿色盲 遗传的物质基础： 格里菲斯 英国 肺炎链球菌体内转化实验。推断：已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子 艾弗里 美国 肺炎链球菌体外转化实验。提出DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 赫尔希和蔡斯 美国 噬菌体侵染细菌实验。利用放射性同位素标记技术，表明DNA是噬菌体的遗传物质 威尔金斯和富兰克林 英国 应用X射线衍射技术获得了高质量的DNA衍射图谱 查哥夫 奥地利 提出在DNA中，腺嘌呤的量总是等于胸腺嘧啶的量；鸟嘌呤的量总是等于胞嘧啶的量 沃森和克里克 美国和英国 揭示了DNA的双螺旋结构，提出了DNA半保留复制的假说 梅塞尔森和斯塔尔 美国 运用同位素标记技术证明了DNA是半保留复制 克里克 英国 用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸 尼伦伯格和马太 美国和德国 破译了第一个遗传密码，即苯丙氨酸对应的密码子应该是UUU 进化： 拉马克 法国 用进废退和获得性遗传； 达尔文 英国 共同由来学说和自然选择学说 斯坦利 美国 提出了“收割理论” 内环境： 贝尔纳 法国 提出：内环境的稳定是生命能独立和自由存在的首要条件，内环境保持稳定主要是依赖神经系统的调节 坎农 美国 提出稳态的概念；内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的 神经调节： 伽尔瓦尼 意大利 发现当用两种金属导体在蛙的肌肉和神经之间建立起回路，肌肉就会收缩。他认为这种收缩是由肌肉内部流出来并沿着神经到达肌肉表面的电流刺激引起的。他及其后继者证明了生物电的存在 霍奇金和赫胥黎 英国 阐明了动作电位原理。利用枪乌贼为实验材料 体液调节： 沃泰默 法国 通过实验发现：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向肠内注入稀盐酸时，发现这样仍能促进胰液分泌。他的解释是：这是一个十分顽固的神经反射。（因小肠上微小的神经难以剔除干净） 斯他林和贝利斯 英国 提出假设：这不是神经反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。为此做的实验是：将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。这证实他们的假设是正确的。他们将这种物质称为“促胰液素”，这是人们发现的第一种激素。 班廷和贝斯特 加拿大 证实了胰岛素的存在，为此做的实验是：将狗的胰管结扎，使胰腺萎缩；然后摘除了另一只健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病；之后，从结扎的狗身上取出萎缩得只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，发现患病狗的血糖迅速下降。 平卡斯和张明觉 美国 发明了可抑制妇女排卵的口服避孕药——人工合成的孕激素类药物 免疫调节： 顾方舟 中国 研制“糖丸”——脊髓灰质炎活疫苗 巴斯德 法国 制成了狂犬病疫苗 植物调节： 达尔文 英国 注意到植物的向光性，并设计实验探究原因。 实验：单侧光照，胚芽鞘向光弯曲生长； 单侧光照，去掉（遮盖）尖端，直立生长； 单侧光照，遮盖尖端下部，向光弯曲生长。 结论：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 鲍森詹森 丹麦 通过实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 匈牙利 通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 温特 荷兰 通过实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。他认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素 生态系统： 高斯 俄罗斯 选用了两种形态和习性上很接近的草履虫进行了单独培养实验和混合培养实验 马世骏 中国 打开了飞蝗综合防治的大门，使大面积的蝗害在中国大地上得以防治。 提出了“整体、协调、循环、自生”等生态工程的基本原理 林德曼 美国 对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，发现能量流动的特点是单向流动，逐级递减 布特南特 德国 分离并鉴定出第一种信息素——蚕蛾醇 生物技术与工程： 卡尔森 美国 诱导烟草种间原生质体融合，获得了第一株体细胞种间杂种植株 古哈 印度 在培养毛曼陀罗的花药时，首次得到了由花药中的花粉粒发育而来的胚 科金 英国 用真菌的纤维素酶分解番茄根的细胞壁，成功获得了原生质体 斯图尔德 美国 发现胡萝卜体细胞可以分化为胚，为细胞全能性理论提供了强有力的支持 哈伯兰特 德国 提出了细胞全能性的理论，但相关的实验尝试没有成功 希普 英国 将安哥拉兔的胚胎移入比利时兔的输卵管内，得到了两只安哥拉兔，是世界上胚胎移植成功的首例 哈里森 美国 用一滴淋巴液成功培养了蝌蚪的神经元，首创了动物组织体外培养法 张明觉 美国 发现了哺乳动物精子的获能现象 格登 英国 用非洲爪蟾进行体细胞核移植实验，成功培育出性成熟个体 米尔斯坦和科勒 英国和德国 创立了单克隆抗体技术 埃文斯 英国 成功分离和培养了小鼠的胚胎干细胞 山中伸弥 日本 获得了诱导多能干细胞 某些科学家 中国 首次培育了体细胞克隆猴 朱作言 中国 培育出世界上第一条转基因鱼 钱嘉韵 中国 发现并分离了耐高温的DNA聚合酶 穆里斯 美国 发明了PCR，为获取目的基因提供了有效手段 某些科学家 中国 培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉 某些科学家 不详 将人的胰岛素基因转入大肠杆菌中生产胰岛素 张锋 美国 利用CRISPR/Cas9对哺乳动物细胞进行基因组编辑 学科网（北京）股份有限公司 $$