Unit 1 Function- making a new friend -activity 1 - activity 4 教案2024-2025学年科普版英语七年级上册

仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends Function making a new friend activity 1 - activity 4 教案 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握一些用于结交新朋友的基本句型和表达方式，如：“What's your name?” “My name is...” “How old are you?” “I'm...years old.” “Where are you from?” “I'm from...” 学生能够正确运用 be 动词（am/is/are）的形式。 2. 技能目标 学生能够运用所学句型进行简单的交流，结交新朋友。 培养学生的听说读写综合能力。 3. 情感目标 鼓励学生积极主动地与他人交流，培养学生的社交能力和合作精神。 让学生在结交新朋友的过程中，体验到学习英语的乐趣和成就感。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握结交新朋友的常用句型和表达方式。 正确运用 be 动词的形式。 2. 教学难点 能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。 三、教学方法 情景教学法、任务驱动法、小组合作法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 通过播放一首关于友谊的英文歌曲《Auld Lang Syne》，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题“making a new friend”。 2. 展示一些朋友在一起的图片，问学生：“Do you have friends? What do you usually do with your friends?”引导学生用英语回答问题，复习一些与朋友相关的词汇和短语。 （二）呈现（10 分钟） 1. 展示 Activity 1 的图片，引导学生观察图片中的人物和场景，问学生：“What can you see in the picture?”让学生用英语描述图片中的内容。 2. 教师与一名学生进行对话示范： T: What's your name? S: My name is Li Ming. T: How old are you? S: I'm 13 years old. T: Where are you from? S: I'm from Beijing. 3. 让学生两人一组，模仿上述对话，互相询问姓名、年龄和来自哪里。 （三）练习（15 分钟） 1. 让学生完成 Activity 2 的练习，根据所给的示例，用 be 动词的正确形式填空。然后请几名学生读出他们的答案，全班一起核对。 2. 进行一个小游戏“Quick Response”。教师快速说出一些句子，如：“I am a teacher.” “You are a student.” “He is from Shanghai.” “They are friends.” 学生迅速判断句子中 be 动词的使用是否正确，如果正确就说“Correct”，如果错误就说“Wrong”并改正。 （四）巩固（15 分钟） 1. 让学生分成小组，进行 Activity 3 的角色扮演活动。每个小组选择一个场景，如在学校、在公园、在图书馆等，小组成员分别扮演不同的角色，运用所学句型结交新朋友。教师在教室里巡视，给予必要的指导和帮助。 2. 邀请几个小组上台表演他们的对话，其他小组认真倾听并给予评价。 （五）拓展（10 分钟） 1. 让学生思考在结交新朋友时，除了询问姓名、年龄和来自哪里，还可以询问哪些问题，如：“What's your hobby?” “Do you like sports?” 等。 2. 让学生两人一组，根据自己的想法，编写一段新的结交朋友的对话，然后在全班展示。 （六）总结（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的重点句型和表达方式，如：“What's your name?” “How old are you?” “Where are you from?” 以及 be 动词的用法。 2. 强调结交新朋友时要礼貌、友好，鼓励学生在课后积极运用所学知识，结交更多的新朋友。 （七）作业布置（5 分钟） 1. 让学生背诵 Activity 1 中的对话。 2. 用英语写一篇短文，介绍自己的一位新朋友，包括姓名、年龄、来自哪里以及兴趣爱好等。 学科网（北京）股份有限公司 $$