Unit 1 Let's be friends Preparing for the topic Function 教案- 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends Function making a new friend activity 1 - activity 4 教案 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握关于自我介绍和询问他人信息的基本句型，如：What's your name? How old are you? Where are you from? 等。 学生能够正确运用形容词描述人的性格和外貌特征，如：friendly, kind, tall, short 等。 2. 能力目标 学生能够运用所学句型和词汇进行简单的交流，成功地结交新朋友。 培养学生的听说读写综合语言运用能力。 3. 情感目标 鼓励学生积极主动地与他人交流，培养学生的社交能力和自信心。 引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握询问和介绍个人信息的句型及回答。 正确运用形容词描述人的特征。 2. 教学难点 如何让学生在实际情境中自然流畅地运用所学语言进行交流。 三、教学方法 情景教学法、任务驱动法、合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 播放一段关于友谊的英文歌曲，如“Auld Lang Syne”，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题“交朋友”。 2. 展示一些不同人物的图片，让学生用简单的形容词描述他们的外貌和性格，如“tall, short, friendly, kind”等，复习已学的词汇，为后续学习做铺垫。 （二）呈现（10 分钟） 1. 展示 Activity 1 的图片，创设情境：假设图片中的人物是新同学，他们正在互相认识。 2. 教师与一名学生进行对话示范，如： T: Hello! What's your name? S: My name is Li Ming. T: How old are you? S: I'm thirteen years old. T: Where are you from? S: I'm from Beijing. 3. 让学生两人一组，模仿上述对话，进行互相询问和回答。 （三）练习（15 分钟） 1. 学生两人一组，完成 Activity 2 的练习。让学生根据图片中的人物，互相询问个人信息，并填写表格。 2. 邀请几组学生上台展示他们的对话和填写的表格，教师给予及时的反馈和纠正。 （四）拓展（10 分钟） 1. 展示一些描述人物性格和爱好的形容词，如“outgoing, quiet, funny, like reading, like sports”等，让学生学习并理解。 2. 让学生四人一组，进行 Activity 3 的活动。每个学生先自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里、性格、爱好等，然后其他组员提问和补充。 3. 每组推选一名代表，向全班介绍组内一名同学的情况，其他同学猜测是谁。 （五）巩固（15 分钟） 1. 学生独立完成 Activity 4 的书面练习，根据所给提示，写一篇关于自己新朋友的短文。 2. 教师巡视，给予个别指导。 3. 选取几篇优秀的短文，在全班展示和分享，让学生互相学习。 （六）总结（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的重点句型和词汇，如：What's your name? How old are you? Where are you from? friendly, kind 等。 2. 强调在结交新朋友时，要真诚、友好地交流，尊重他人。 （七）作业布置（5 分钟） 1. 让学生用所学知识，向家人或朋友介绍自己新认识的同学。 2. 背诵重点句型和词汇。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生基本掌握了结交新朋友时所需的语言知识和交流技巧。在教学过程中，应多创设真实的情境，让学生在实际运用中提高语言能力。同时，要关注学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。 学科网（北京）股份有限公司 $$