第4章 第1节 第2课时 细胞免疫、免疫制剂及神经调节、体液调节和免疫调节的关系(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中生物选择性必修1(苏教版2019)

2024-10-11
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第一节 植物生长素
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 440 KB
发布时间 2024-10-11
更新时间 2024-10-11
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2024-09-17
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来源 学科网

内容正文:

第2课时 生长素的生理作用 [学习目标] [素养要求] 1.理解生长素的生理作用及特点。 2.根据生长素的作用及特点,学会分析和解决生活实际问题。 1.科学思维:能够准确解读生长素作用特点的曲线图。 2.生命观念:尝试解释植物生长素作用特点中蕴含的适应与平衡观。 知识点 生长素的生理作用 [新知梳理] 1.生长素的生理作用及特点 (1)生理作用 ①促进作用:细胞__分裂__、__分化__和伸长,叶片扩大,顶端优势,种子__萌发__,单性结实等。 ②抑制作用:侧枝生长、花脱落、__叶片衰老__等。 (2)生理作用的两重性 ①含义:生长素既能__促进__植物生长,又能__抑制__植物生长。 ②影响生长素生理作用的因素 2.顶端优势 (1)概念:植物__顶芽__优先生长,__侧芽__生长受抑制的现象。 (2)形成原因 (3)解除方法:__摘除顶芽__。 (4)应用:棉花打顶,果树剪枝等。 [判断正误] (1)生长素不直接参与细胞代谢,但可以给细胞传达一种调节代谢的信息(√) (2)生长素能诱导细胞的分化(√) (3)生长素的作用效果受植物的种类、器官种类和生长素浓度等因素影响(√) (4)顶芽产生的生长素通过简单扩散的方式运输到侧芽部位(×) [思考探讨] 1.下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果。 根据示意图回答下列问题: (1)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系? 提示:一般表现为较低浓度促进生长,浓度过高则抑制生长。 (2)据图分析,生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少? 提示:根:10-10 mol·L-1,芽:10-8 mol·L-1,茎:10-4 mol·L-1。 (3)在生长素浓度为10-6 mol/L时,生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么?这说明了什么问题? 提示:生长素浓度为10-6 mol/L时对根起抑制作用,对芽的作用是不促进也不抑制,对茎起促进作用。这说明同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理效应也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同,曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为根>芽>茎。 2.在顶端优势现象中,顶芽A和侧芽B、C、D、E的生长素浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为:__A—①、B—⑤、C—④、D—③、E—②__。 3.下图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。回答下列问题: (1)若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系,其出现向光性时,且测得其向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围是________。 (2)若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系,在顶端优势中,测得顶芽生长素浓度为m,则侧芽的生长素浓度范围是________。 (3)若曲线表示植物的茎,在植物水平放置,表现出茎的背地性时,且测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围是________。 (4)若曲线表示植物的根,在植物水平放置,表现出根的向地性时,且测得其根的远地侧生长素浓度为m,则近地侧生长素浓度范围是________。 答案 (1)大于m小于M (2)大于i (3)大于0小于m (4)大于i [核心归纳] 1.不同浓度的生长素对同一器官的影响不同 (1)作用的特性:低浓度促进生长(图中d点之前,不包括d点),高浓度抑制生长(图中d点之后,不包括d点)。d点是“低浓度”与“高浓度”的分界点,“低浓度”“高浓度”不是具体值,而是浓度范围。 (2)关键点的含义:a、c两点对应的生长素浓度不同,但促进作用相同;b点促进作用最强,对应的生长素浓度为最适浓度;d点表示既不促进,也不抑制;e点对应的生长素浓度为较高浓度,抑制生长。 2.不同植物器官对生长素的敏感度 同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同,曲线体现了根、茎、芽的敏感性大小为根>芽>茎。 3.不同种类的植物对生长素的敏感度 分析上图可知,不同种类的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 4.影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析 [迁移运用] 1.(2023·徐州质检)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对水平放置的拟南芥根茎生长的影响,科研人员做了相关研究,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述错误的是(  ) A.根表现出向地生长时,近地侧IAA浓度大于b B.茎表现出背地生长时,远地侧IAA浓度一定不为c C.该实验表明IAA与GA对根和茎生长的促进作用为协同作用 D.在该图所示浓度范围内,仅IAA表现出两重性,GA无两重性 解析 C 根表现出向地性时,近地侧生长素浓度大于远地侧,且近地侧抑制生长,远地侧促进生长,所以近地侧生长素浓度应该大于b,A正确;茎表现出背地生长时,远地侧生长素浓度低于近地侧,且远地侧比近地侧长得慢,所以远地侧IAA浓度一定小于c(最适浓度),B正确;由图分析可知,GA对根和茎有促进作用;IAA在低浓度时对根和茎有促进作用,高浓度时有抑制作用;二者对根和茎的生长有时为协同作用,有时为相互拮抗,C错误;该图示中,横虚线以上都表示促进,横虚线以下表示抑制,故图示浓度范围内,仅IAA表现出两重性,GA无两重性,D正确。故选C。 2.下列农业生产措施中,与生长素无关的是(  ) A.果树的修芽剪枝 B.移栽花卉时剪去部分枝叶 C.人工培育无子番茄 D.为提高棉花产量而摘心打顶 解析 B 果树修芽剪枝是打破生长素对侧芽的抑制作用;移栽花卉时常去掉部分叶片是降低植物的蒸腾作用,减少水分消耗,与生长素无关;无子番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实;摘心打顶是解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制作用,使侧芽萌发成侧枝。 [知识网络] 学科网(北京)股份有限公司 $$

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