第1章 第2节 第2课时 激素分泌的分级调节、激素的作用特点、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题(Word练习)-【精讲精练】2024-2025学年高中生物选择性必修1（苏教版2019）

[题组训练] 题组一　激素分泌的分级调节 1．血液中甲状腺激素增多时(　　) A．甲状腺的功能增强 B．下丘脑神经分泌细胞的功能增强 C．垂体的功能增强 D．机体代谢增强 解析　D　血液中甲状腺激素增多时，会反馈作用于下丘脑、垂体，使下丘脑、垂体功能减弱，进而调节甲状腺，使甲状腺功能减弱。 2．已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请据图分析，下列相关叙述正确的是(　　) A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量短时间内都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①的活动将减弱 解析　D　图中①②分别表示垂体和卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素分泌量短时间内会增加，而且可以被运输到卵巢，A、B错误；促性腺激素是蛋白质类物质，口服后会被分解，因此不会导致卵巢活动增强，C错误；雌性激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动，D正确。 3．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述错误的是(　　) A．甲状腺机能亢进患者体内激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 解析　C　根据题图可知，①代表促甲状腺激素释放激素，②代表促甲状腺激素，③代表甲状腺激素。图中只有③→下丘脑、③→垂体2处箭头表示负反馈调节；垂体分泌的生长激素和甲状腺激素都能促进个体的生长和发育。 题组二　激素的作用特点 4．(2023·苏州高二月考)下列关于激素作用特点的叙述中，不正确的是(　　) A．微量和高效 B．通过体液进行运输 C．作用于靶器官、靶细胞 D．只运输给相应的靶器官、靶细胞 解析　D　激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。 5．下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是(　　) A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只对相应的靶器官、靶细胞的代谢起调节作用 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 解析　B　人体内的激素是由内分泌腺或内分泌细胞合成并分泌的微量有机物，A正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用，B错误、C正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，D正确。 6．(2023·宿迁检测)下列关于动物激素的叙述，正确的是(　　) A．机体中激素的分泌量是不变的 B．激素是具有高效性的生物活性物质 C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质 D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上 解析　B　受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，A项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素主要是类固醇，C项错误；促甲状腺激素的受体主要分布在甲状腺细胞上，D项错误。 题组三　体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 7．下列有关神经调节和体液调节的叙述，不正确的是(　　) A．体液调节比神经调节作用范围广 B．甲状腺激素可以促进动物脑的发育，提高神经系统的兴奋性 C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加快 D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 解析　D　神经调节作用范围比较局限，A正确；血液中CO2浓度高，可刺激呼吸中枢，使呼吸加深、加快，C正确；下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽，D错误。 8．下列有关人体和动物激素及其在实践中应用的说法，错误的是(　　) A．甲状腺激素是一种含碘的氨基酸类衍生物，碘元素位于氨基酸的R中 B．垂体功能受损的幼犬在寒冷环境中会出现产热量急剧增加的现象 C．临床上可通过抽取血样来检测人体是否患有内分泌系统的疾病 D．男运动员服用过多的雄性激素，会造成自身分泌的雄性激素相对减少 解析　B　垂体功能受损，其分泌的促甲状腺激素会减少，导致甲状腺激素等分泌减少，新陈代谢活动降低，产热量减少，故垂体受损的幼犬在寒冷环境中不会出现产热量急剧增加的现象，B错误。 [综合强化] 选择题9～10题为单选题，11～12题为多选题。 9．如图表示人体甲状腺激素分泌的调节机制，下列相关叙述不正确的是(　　) A．甲状腺细胞表面既有TSH的受体，也有神经递质的受体 B．当血液中碘不足时，图中②③④⑤过程减弱 C．TSH具有促进TH合成、释放，以及甲状腺增生的作用 D．图中“某神经细胞”的调节能确保应急情况下对高水平甲状腺激素的需求 解析　B　由题图可知，甲状腺既受到TSH的调节，也受到神经的控制，因此甲状腺细胞表面既有TSH的受体，也有神经递质的受体，A正确；当血液中碘不足时，TH合成减少，④⑤过程对垂体和下丘脑的抑制作用减弱，进而导致图中②③过程增强，B错误；TSH是促甲状腺激素，具有促进TH合成、释放，以及甲状腺增生的作用，C正确；甲状腺激素分泌的调节机制既有神经调节也有体液调节，神经调节速度快且不受反馈调节的影响，能确保应急情况下对高水平甲状腺激素的需求，D正确。 10．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化，分别用曲线a、b、c表示，其中正确的是(　　) 解析　B　垂体分泌促甲状腺激素(b)，实施垂体切除手术后，促甲状腺激素(b)减少，从而导致甲状腺激素(c)减少。此时为了合成更多的甲状腺激素(c)，促甲状腺激素释放激素(a)会增多。综上分析可知，B正确。 11．如图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表结构，a、b、d、e、f代表物质，①、②、③代表过程。据图判断合理的是(　　) A．雌性激素是类固醇类物质，通过主动运输跨膜运输后与细胞内的受体结合 B．图中结构A既能传导兴奋，又能分泌激素 C．血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定 D．物质a为促性腺激素，其作用的靶细胞为垂体细胞 解析　BC　雌性激素是类固醇类物质，通过简单扩散进行跨膜运输，从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的，A错误；结构A为下丘脑，既能分泌激素，又能传导兴奋，B正确；C分泌的雌性激素过多，对A和B的分泌活动有抑制作用。血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定，C正确；物质a为促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞为垂体细胞，D错误。 12．(2022·南京高二期中)促甲状腺激素不敏感综合征是由于甲状腺对促甲状腺激素(TSH)有抵抗而引起的一种甲状腺功能减退症。患者病症严重程度不一，病因也不完全相同。以下是对TSH不敏感的两例患者的部分临床表现：患者甲，促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少的临床表现；患者乙，先天性甲状腺激素分泌不足，在注射外源性TSH后，甲状腺摄碘无增加。下列分析错误的是(　　) A．TSH由垂体分泌，甲状腺细胞表面有TSH的特异性受体 B．患者甲体内的TSH含量可能高于正常人体内的TSH含量 C．据题分析可知，可通过补充碘的方式来改善患者乙的症状 D．甲状腺激素合成的场所是游离核糖体 解析　CD　TSH由垂体分泌，甲状腺细胞表面有TSH的特异性受体，A正确；患者甲促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少的临床表现，通过负反馈调节使TSH分泌增多，故患者甲体内的TSH含量可能高于正常人体内的TSH含量，B正确；患者乙为先天性甲状腺激素分泌不足，在注射外源性TSH后，甲状腺摄碘无增加，因此不能通过补充碘的方式来改善患者乙的症状，C错误；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，不是蛋白质，故合成的场所不是游离核糖体，D错误。 13．(2023·苏州月考)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。据表回答下列问题： 分泌 腺体 激素 名称 不缺碘人群 激素含量 缺碘人群激素含量 补碘前 补碘后 甲状腺 甲状腺激素 正常 降低 正常 垂体 A 正常 B 正常 (1)表中A是____________，B为____________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起____________作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是____________________________ ____________________________________________。 (2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。 现象①说明甲状腺激素的相关作用是____________________________________； 现象②说明该激素对神经系统的作用是_____________________________________。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。 解析　(1)A是促甲状腺激素，缺碘造成甲状腺激素合成分泌不足，依据反馈调节原理，血液中甲状腺激素含量降低，将会使得垂体合成和分泌促甲状腺激素增多。下丘脑通过合成和分泌促甲状腺激素释放激素调节控制垂体和甲状腺的活动。(2)长期缺碘，甲状腺激素合成量降低，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象，说明甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热；而甲状腺激素合成量降低，表现少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。 答案　(1)促甲状腺激素　升高　抑制(或反馈调节)　下丘脑　(2)促进新陈代谢　提高兴奋性 14．(2022·南京高二检测)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟类繁殖活动的图解如下： 请回答： (1)通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的____________和体液调节两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于____________(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。 (2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是____________、____________和________。C进入血液后，通过____________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用，____________(填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_____________________________________________。 解析　(1)由图解可知，外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控，故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过反馈调节抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现，故要验证B的生理作用不能对实验动物做切除性腺处理。 答案　(1)神经调节　下丘脑　(2)促性腺激素释放激素　促性腺激素　性激素　反馈　(3)不能　鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用 学科网（北京）股份有限公司 $$