浙江省金华市永康市2023-2024学年六年级上学期期末学业水平监测语文试卷

2023学年第一学期六年级期末学业水平监测 语文试题卷 (试卷共6页,满分100分,考试时间90分钟) 【卷首语】 亲爱的同学,时光匆匆,一个学期转眼即逝。认真和智慧会让我们收 获成功的喜悦 【书写展示】(5分) 1. 请用黑色(蓝色)钢笔或水笔书写,字迹清楚,卷面整洁,更正时正确使用修改符号。 (2分) 2. 用竖排格式默写杜牧的《江南春》,做到正确规范、行款整齐、布局合理。(3分) 【积累与运用】 (30分) 1. 根据读音,结合语境,书写字词。(8分) 这学期,我们“背起行囊出发”,欣赏了roumēi(△),令人jingtàn(△) 的草原;感受到了xiongyongpengpài( △ )的大海;领略了地球母亲的美丽 壮观、héi(△)可亲:也体会到狼牙山五壮士宁可fénshēnsuìq( 也决不屈服的háomài(△)。 2. 下列选项中,加点字的读音完全正确的一项是(△)。(1分) 羞涩(s) 骤然(zhòu) A. 蒙古包(mng) 叱咤风云(zh) B. 闷饭(mēn) 徘徊(huí) (p) 一哄而散(hong) 坚劲(jìn) C. 瘦削(xu) 驰骋(chèng) 沧海一粟(sh) 围歼(jiān) D. 铁锹(qiāo) 鸣(zhun) 风靡全球(m) 3. 下列选项的词语中没有错别字的一项是(△)。(1分) A. 爆发 书藉 神秘 全神贯注 B. 贡献 衣襟 枯萎 迫不急待 C. 斗蓬 疲倦 吟 别出心栽 D. 废话 迷蒙 浑浊 自作自受 六年级语文一 第1页(共6页) 4. 下列加点字的意思相同的一项是(△)。(1分) 少年老成 B. 尾播入两股间 A. 少选之间而志在流水 0 悬梁刺股 C. 以为世无足复为鼓琴者 以德抱怨 D. 终身不复鼓琴 错综复杂 5. 下列词语中,与戏曲无关的一项是(△)。(1分) B. 压轴 A.行当 C. 轻歌曼舞 D. 科班出身 6. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是(△)。(1分) A. 他是这个小城的雕塑大师,他用雪雕了一条龙,真是栩栩如生。 B. 他们俩一直不和,总唱对台戏,就不要让他们配合了。 C. 作者在文章的末尾硬加了一段不必要的议论,真是画龙点睛。 D. 这首乐曲饱含一种黄钟大吕的气势。 人必迷必辅之 7. 关于这幅书法作品的表述,有误的一项是(△)。(1分) 有途 大大明 A. 这幅作品的作者是唐代著名的书法家柳公权。 B. 他的楷书用笔方圆并施,点面校角分明,结构精妙。 不交 #也 C. 人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容书法瘦硬挺 夫 妙 拔,骨力道劲。 D. 《玄秘塔碑》是他行书的代表作。 同同固道 8.按照要求写句子。(7分) (1)我不好意思地说:“我还没有完成作业,不能和你一起去玩了!” 改成不用“说”来表达。(2分) (2)仿写句子。(2分) 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在 说话似的。 (3)仿照下面的例句,写一写某位同学做事入迷的样子。(3分) 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋 咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。 9. 根据课文内容或积累填空。(9分) (1)【诗情画意】“等闲识得东风面, _△”,这是春的绚丽多彩;一水护 田将绿绕, ,△”,这是作者对自然的热爱:“△,听取蛙 声一片。”这是乡村月夜的恬静自然。 (2)【家国情怀】“△,大渡桥横铁索寒”,这是红军征服艰难险阻的惊 心动魄:“惟有民魂是值得宝贵的,△, △”,这是鲁迅 的家国情怀 六年级语文一。 第2页 (共6页) (3)【书香芳华】 书名 《小英雄雨来》 人物 雨来 伊凡诺夫娜 安利柯 情节 照顾生病的阿廖沙 与克莱谛为弄脏作业本争吵 【阅读与鉴赏】 】(35分) (一)蒙①人遇虎(8分) 蒙人衣以狼貌(suānn()②之皮以适扩(kuàng)③,虎见之而走。谓虎畏已也,返而 矜,有大志④。 明日服狐裘而往,复与虎遇。虎立而眈之。怒其不走也,叱之,为虎所食。 【注释】①蒙:地名,春秋时期鲁国的城市。②骏貌:狮子。③扩:野外,旷野。④返而 矜,有大志:回家后便骄傲起来了,认为自已很了不起。 1. 文中四个“之”的含义,请选择正确的解释。(4分) (1)蒙人衣以狡貌之皮以适扩( (2)虎见之而走( _~ (3)虎立而院之( (4)叱之( A. 老虎 C. 披着子皮的蒙人 B. 穿着狐裘的蒙人 D. 的 2. 用现代汉语说说“怒其不走也,叱之,为虎所食。”这个句子的意思。(2分 3. 如果有机会与蒙人对话,请你给他一句忠告。(2分) (二)今天你“听书”了吗?(9分) 【材料一】 国民听书率调查 30.00% 随着时代发展、科技 2840% 25.00% 22.80% 进步,人们的阅读内容愈加 2090% 20.70% 20.0% 丰富,方式也日益多元化。 15.0% 从读纸质书到如今的“听 10.0% 书”,当碎片化的时间成为 5.0% 互联网争夺的重点后,用耳 0.00 戒年国民 14-17周岁青少年 9-13周岁少年儿重 0-8周岁儿童 朵代替眼睛,正在让阅读有 了更多可能。(右图数据来自第十五次全国国民阅读一听书率调查数据) 第3页 六年级语文一。 (共6页) 【材料二】 听书学知识是个伪命题。一方面,听的效率太低。研究表明,人类接收的83%的信 息是通过视觉达成的,听只是其十分之一。另一方面,听书未必是适宜的学习方式。因耳 蜗接收信息上限仅为1Mbps,所以听书的平均速度仅为200~300字/分钟(看书的平均速 度可达500~1000字/分钟),一旦超过此速度,就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。 -《中国日报网》 听书不能代替读书,从我个人来说,我读书的时候真欢做批注,每有所得,就写在 旁边,听书显然没有这个功能。其次,听书也不利于思考,读书的时候,喜欢哪一段,可以 反复咀嚼、品味,停下来慢慢思考。当然,听书与读书适合不同的内容,不同的需求。 同样一部长篇小说,一个人绘声绘色地朗读,把故事讲得精彩纷呈,听的人从中感受到兴 趣,这是一种。换一个角度,午后的阳光下或者静谥的夜晚,捧着一本书,慢慢品味经典的 美妙,思考经典中经久不灭的东西,又是另外一种收获。 --首都师范大学教授:陶东风 听,往往是利用碎片时间进行的泛读、通读,有些书听着感觉不错,更是有实回来的 愿望和计划,那样就会进行精读、细读。听书和读书相互结合,我想,这就是全民阅读发 展的一种良性循环。 -网友:风起流云 1. 如果想了解全民“听书”情况,应该重点阅读 △:如果想了解不同人士对 “听书”的不同见解,可以重点阅读△。 (2分) 2.下列对【材料一】理解有误的一项是(△)(2分) A. 图表中,从年龄结构看,0~8周岁儿童的听书率相对最低。 B. 图表中,从年龄结构看,14~17周岁青少年的听书率相对最高。 C. 图表中,未成年国民听书率是成年国民听书率的3倍多。 D. 文中“用耳朵代替眼睛”表达的意思是如今“听书”正在慢慢取代纸质书阅读。 3. 根据上述材料.下列表述不正确的是(△)(2分) A. 随着时代发展、科技进步,人们的阅读方式也日益多元化。 B. 当你想反复咀嚼、品味书的时候,“听书”的方式可以帮助你慢慢思考。 C. 听书只是一个起点,听书要和读书相互结合。 D. 人类接收的大部分信息是通过视觉达成的,听只占其中十分之一。 4. 【材料二】对于“听书”不同人士有不同的声音,你认为“听书”这种阅读方式可取 吗?请结合这则材料的相关内容来支持你的观点。(分条阐述)(3分) 六年级语文一 第4页(共6页) (三)快递里的温情(18分) ①自从故乡小镇上有了快递网点后,我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起 初,父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递,吓得不知如何是好--他生怕一不小心就 把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。因此给他买的智能手机,也理所当然成了摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情,每次收到取件短信后,他都不得 不硬着头皮开着电动三轮车,去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后,取的快递多了,父 亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”,以至再收到取件短信时,都会喜不自胜地直奔集 镇。而快递,也成了我们父子之间紧密的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末,我打电话告诉父亲,我准备再给家里邮寄一点东西回去。父 亲忙不迭地一口回绝:“家里什么都有,千万别乱花钱!”我说东西都已打包,明早就能发 出。父亲一听木已成舟,也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里,我经常出其不意地给家里寄东西,父亲每次收到快递后,都会打电话 将我“训斥”一番,且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规 律--先是将我“骂”得狗血喷头,后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧,我都会心 花怒放,因为从他那声情并茂的“训斥”里,我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下 频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说,能够时常在电话里听到父亲“声嘶 力竭”的“训斥”,亦是十分开心的事,至少可以说明,声如洪钟的父亲,身体依然康健。 一个春日的下午,我突然收到一件发自老家的快递,拆开一看,顿时泪奔--里面是 一双父亲做的布鞋,这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过,我 特别喜欢穿他做的布鞋,没想到随口说的一句话,父亲竟然记在了心里,并重拾起搁置了多 年的手艺,给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如从前,体力也每况愈下,但针线活的 功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发,洗尽了平凡岁月的铅华,凝结着血浓 于水的真爱。捧着那双布鞋,我再度潜然泪下。 快递,让相隔两地的父子,忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西,并非都是 真正所需之物,我们邮寄的,其实是一份份沉句甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜 晚,我看着父亲寄来的包裹泣不成声,但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自已寄出去 的每一份快递,都是一剂缓解思念之苦的灵丹妙药,更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真 情,会馨香恒远、历久弥坚。 1. 根据选文内容,在表格序号处依次填上恰当的内容。(5分) 后来的日子 时间 起初 一个平淡的周末 一个春日的下午 情节内容 给父亲寄快递 ” 情感变化 不争辩 (④ 牵挂 六年级语文一。 第5页(共6页) 2.结合文本,下列说法有误的一项是(△)。(2分) A. 第③自然段中的“忙不迭”“一口回绝”形象地写出了父亲怕“我”又乱花钱的心理。 B. 文中的“我”孝顺、关心父亲,做事周全,心怀感恩之心,但知错不改,父亲多次“训 斥”,依然给父亲寄着快递。 C. 父子两人互寄快递,凸显了快递可以拉近人与人的距离,它承载的不只是简单的物质 所需,还是一份祝福、牵念以及蕴含绵绵真情的心意。 D. 第自然段画线的句子运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了年老的父亲做的 布鞋的质朴平常,更表达了作者对父亲真诚、无私关爱自已的感激之情 3.对文本中父亲这个人物形象的分析,有误的一项是(△)(2分) A.父亲生活节俭,不肯乱花钱。 B. 父亲勤劳能干,关爱孩子。 C. 父亲脾气暴躁,喜欢训斥孩子。 D. 父亲是个实在而保守的人。 4. 读第④段画“”的句子,你觉得父亲会如何“训斥”我?而“我”又会怎样 想?请你在下面的方框里写一写。(4分) 每次收到快递,父亲都会训 斥“我”一番: 5. 第自然段两次写到作者流泪,第一次“顿时泪崩”是因为 二次“潜然泪下”是因为 6. 王同学给这篇文章取了题目为《父爱》,与作者的题目《快递里的温情》相比,你 觉得哪个更贴切?请你结合文章分条阐述你的理由。(3分 【表达与交流】(30分) 回望2023年,每一位同学,都有自己不同的经历和体会。请你选择一个让你印 象深刻的字或者词语,并以此为题,写一篇作文。 要求:1.围绕中心意思写,突出主题,题目自拟: 2. 融入自己的情感,从不同方面或者不同事例把重点部分写具体; 3. 写完后读一读,能用正确的修改符号改一改:卷面整洁,书写工整,450字左右。 第6页 六年级语文一。 (共6页) 浙江省金华市永康市2023-2024学年六年级上学期期末学业水平监测语文试卷答案 【积累与运用】 1. 柔美、惊叹、汹涌澎湃、和蔼、粉身碎骨、豪迈 2. C 3. D 4. A 5. C 6. C 7. D 8. （1）我不好意思地摇了摇头：“我还没有完成作业，不能和你一起去玩了！” （2）示例：云散了，就像梦醒了似的。蝉鸣了，就像在交谈似的。 （3）示例：上课时，小明总是全神贯注地听讲，他的眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过任何一个知识点。他的手不停地在笔记本上记录着，不时还会举手回答问题。周围的同学都被他的认真所感染，也都更加专注地听讲。 9. （1）万紫千红总是春、稻花香里说丰年、山原白满川、子规声里雨如烟 （2）金沙水拍云崖暖、惟有他发扬起来，中国才有真进步 （3）《爱的教育》、掩护李大叔、与鬼子斗争 【阅读与鉴赏】 （一） 1. （1）D （2）C （3）B （4）B 2. 他恼怒老虎不逃跑，便呵斥老虎，结果被老虎吃掉了。 3. 示例：蒙人，你不要盲目自信，要正确认识自己的能力，不要因为一次偶然的成功而骄傲自满，否则会招致灾祸。 （二） 1. 材料一、材料二 2. D 3. B 4. 示例：我认为“听书”这种阅读方式有可取之处。一方面，“听书”可以利用碎片化时间，让阅读更加便捷；另一方面，“听书”可以作为一种泛读、通读的方式，激发人们对书籍的兴趣，进而促使人们进行精读、细读。当然，“听书”也有其局限性，比如效率低、不利于思考等，但它可以与读书相互结合，形成一种良性循环。 （三） 1. 忧惧、给父亲寄快递、享受、收到父亲寄的布鞋 2. B 3. C 4. 示例：父亲会说：“你这个孩子，怎么又乱花钱买东西！我什么都不缺，你不用给我寄东西。你要把钱存起来，以后有用处。” “我”会想：父亲虽然在训斥我，但我知道他是关心我，怕我乱花钱。我会继续给父亲寄东西，让他感受到我的关爱。 5. 第一次“顿时泪崩”是因为父亲竟然记着“我”随口说的话，并重拾起搁置多年的手艺，给“我”做了布鞋，“我”被父亲的爱感动；第二次“潸然泪下”是因为“我”感受到父亲对“我”深深的爱，以及父亲的针线活依旧不减当年，“我”对父亲充满感激。 6. 示例：我觉得《快递里的温情》更贴切。理由如下：①文章围绕“快递”展开叙述，讲述了“我”给父亲寄快递以及父亲给“我”寄快递的故事，“快递”是文章的线索；②“温情”体现了文章的主题，通过快递，父子之间传递了彼此的期盼、祝福和牵念，体现了浓浓的亲情；③《父爱》这个题目过于宽泛，不能准确地概括文章的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$