3.7 基督教的兴起和法兰克王国 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 ——封建制度的兴起 素养目标 素养目标 时空观念 史料实证 家国情怀 历史解释 了解法兰克王国形成、发展的基本线索。 了解基督教兴起的原因与过程；初步理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用。 通过史料了解法兰克王国土地改革的内容，掌握封君与封臣的权利与义务。 认识从奴隶社会到封建社会是人类社会的一大进步。 名 称 产生 时间 诞生地 创造人 经典 教义 主要 节日 佛 教 前 6 世 纪 浴 佛 节 乔达摩·悉 达多 “众生平等” 忍耐服从 因果轮回 古 印 度 复习巩固 课堂导入 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国是怎么建立的？封君和封臣是一种什么关系？ 巴勒斯坦 　　巴勒斯坦地区的犹太人多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压，人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱。 课堂活动 一、基督教的兴起 1.背景 （1）时间： （2）地点： （3）创始人： 1世纪 巴勒斯坦地区 耶稣 （4）教义： 耶稣就是“救世主”，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 2.概况 4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。 （5）发展： 基督教为什么能得到迅速发展？ 材料：“在上有权柄的，人人当顺服他，因为没有权柄不是出于神的。凡掌权的都是神所命的……。” ——《圣经·罗马书》 ★材料体现了什么思想？ 君权神授 宣扬“君权神授”可以论证国王地位合法性，维护国王权威；国王可以通过经济，军事等维护和捍卫教会权威； 他们之间互相利用，借助对方力量巩固自己地位。 他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚。他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，贿赂犹大，把耶稣出卖给罗马统治者，钉死在十字架上；死后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。因被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。 传说中的耶稣 《最后的晚餐》——达·芬奇（意） 圣母玛利亚怀抱圣子耶稣 476年，日耳曼人入侵，西罗马帝国灭亡，西欧将何去何从？ 二、法兰克王国 （1）时间： （2）人物： （3）民族： 481年 克洛维 日耳曼人 ★ 法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？ 1.建立 措施：①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； ②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。 作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； ②得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； ③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 2.巩固 阅读教材P33，回答克洛维采取哪些措施巩固统治？其作用有哪些？ 克洛维统治时期，法兰克王国的领土扩张情况。 3.扩张 三、封君和封臣 1.时间 8世纪前期 无偿赏赐土地 有条件的分封土地 受地—封臣 赐地—封君 三、封君和封臣 2.具体内容 c.提供金钱等 b.不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全 受地—封臣：义务 赐地—封君：义务 a.封臣必须效忠于封君 b.无偿为封君服兵役 a.封君须保护封臣 契约关系 三、封君和封臣 3.主要义务 “契约精神” 是一种自由、平等、守信的精神， 是西方文明社会的主流精神。 封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式。封臣要解下武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼” 。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 臣服礼和授职礼 封君与封臣有严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 这样以土地为纽带封建制度在西欧形成。（11世纪） 4.影响 ★ 概括:西欧封建等级制度的特点。 （1） 森严，层层分封，逐级保护和负责； （2）以 为纽带。 等级 土地 5.特点 国王 公爵 侯 爵 伯 爵 子 爵 男 爵 骑 士 农 民 土地 → 封君 封臣→ 权利 义务→ 封建制度形成 采邑制建立起封者和受封者之间的从属关系。逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。 普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 ——《战国策》 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——《查理·马特改革》 共同点 不同点 西周分封制 西欧封建制 权力和义务相交织 等级森严、分封土地 纽带：血缘 纽带：土地 天子是最高统治者 不可越级统领 查理曼帝国 封臣对封君无偿提供兵役，金钱服务，为法兰克王国的征伐、扩张提供了条件。到查理大帝在位时期，法兰克王国已经与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。 8世纪，查理成为法兰克王国国王。 　　查理（曼）是法兰克的国王，萨克森的征服者，神圣罗马帝国的缔造者，欧洲史上最早的君主之一。 　　他的父亲是矮子王不平，他的祖父是伟大的法兰克领袖查理·马特。 四、查理曼帝国 1.建立 政策：鼓励基督教发展； 措施：征收“什一税”； 影响：教会富有，势力强大。 材料：6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。 779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。 ★依据材料并结合所学知识，说一说为巩固统治，查理大帝实行了什么政策？为此采取了什么措施？其影响如何？ 2.巩固统治 800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治下的法兰克王国史称“查理曼帝国”。 ★查理这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕，意味着什么？ 国王为了巩固自身的统治，争取基督教会的支持；基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王的势力； 意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。 公元800年圣诞，查理接受罗马教皇的加冕。 814年，查理曼去世，843年查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。三个王国彼此间不存在隶属关系。 3.分裂 1世纪 基督教诞生 481年 克洛维建立法兰克王国 8世纪前期 800年 查理加冕称帝 查理曼帝国建立 查理曼帝国一分为三 改革土地分封形式(西欧封建制度) 843年 课堂总结 巧记历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 耶稣就是救世主，爱与救赎十字架; 耶稣传播基督教，罗马皇帝定国教。 蛮族王国日耳曼，法兰克国最强大; 皈依基督克洛维，努力建立法兰克。 封君封臣定制度，权利义务有关系; 土地纽带为特点，不能越级来管辖。 查理大帝很辉煌，国家领土欧最大; 三个孙子订条约，一分为三自独立。 课堂训练 1. (2020遵义37题)西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是(　　) A. 屋大维 B. 凯撒C. 穆罕默德 D. 克洛维 2. 下面示意图反映的制度是(　　) A. 封君封臣制 B. 西欧庄园制度 C. 君主专制制度 D. 农奴制度 3. 材料：当任何人……和最高封君发生附庸关系时，他必须跪在领主前面说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……” 下面是附庸对其封君所履行的义务……依封君的召唤，必须去服兵役……必须去勘测土地……必须做附庸成员地位上应该做的一切其他事务。 西欧 11世纪 ①土地的封赐②……效忠……保护 ⑴以上材料是哪一地区封建社会的写照。 ⑵封君和封臣（附庸）之间的纽带是什么？他们之间的关系如何？ ⑶这种封建等级制度何时在西欧已经普遍建立？ 素养提升 谢谢 $$