第六单元-【志鸿优化训练】2024-2025学年新教材高中语文必修上册课前预习10分钟（统编版2019）

第六单元 10 劝学 一、文学常识 二、文本鉴赏 1.走近荀子 L.整体感知 荀子（约前313一前238），名况，战国末期赵国人。著名 《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“鼓励”的意思：学，即学 思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣 习。作者以《动学》为题目，鼓励人们要不停止地坚持学 帝刘询讳，写作“孙聊”。曾三次出任齐国稷下学宫祭酒， 习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒 “劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力 家的代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分， 学习的文章。 并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义 思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质 2.文脉梳理 朴，句法简练镇密，多排比，善譬喻。 第一段 提出中心论点 学不可以已 2.了解《荀子 提高自己」必要性 第二段 学习的意义 《間子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录荀子言论和 改变自已（为什么要学习） 论证 思想观点的哲学著作。全书一共32篇，其观点与荀子的 重要性 结构 第三段 学习的作用弥补不足 一贯主张是一致的。荀子文章擅长说理，组织严密，分析 (学习的实质) 透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气势，语言富贻 学习的方法专心坚 操作性 第四段 警炼，有很强的说服力和感染力。 学习的态度持积累（应如何学习） ·37· 三、语言建构与运用 假與马者，非利足也，而致千里 ( 》 (6) 1.给下列词语中加点的字注音 积善成德，而神明自得 木直中绳( 糅以为轮( 积土成山，风雨兴焉 (7) 槁暴( 参省( )( 积善成德.而神明自得，圣心备焉( 数而望矣( 舟楫( 取之于蓝 鞋步( 骐痕( )( (8) 青于蓝 驽马( ) 锲而不会( ) 善假于物也 ( 金石可镂( 蛇鳝( 糅使之然也 2.指出下列各句中的通假字。 (9)蚓无爪牙之利 (1)糅以为轮( 非蛇罐之穴无可寄托者 (2)虽有槁暴( 4,说明下列各句中加点词语的词类活用现象并解释其含义。 (3)则知明而行无过矣( (1)假舟楫者，非能水也 (4)君子生非异也( 3.解释下列各句中点词的意思。 (2)君子博学而日参省乎己 (1)假舟？者，非能水也，面绝江河( (2)君子生非异也，善假于物也( (3)上食埃土，下饮黄泉 (3)蚓无爪牙之利，筋骨之强( 金就厮则利( (4)登高而招 (4) 非利足也 ( (5)积善成德 (5)顺风而呼，声非加疾也，而闻者影( (6)用心一也 ·38 师说 一、文学常识 属“说”一类文体。 1.走近韩愈 与“论”相比较，“说”较偏重于说明（始自唐宋，明清时尤 韩愈(768一824)，字 ,河南河阳（今河南省孟县） 甚)，而且往往带有杂文、杂感的性质：同时，“说”的内容 人，唐代著名的 ”的侣导 写法和风格较为灵活多样，所以后世对于论说文中的 者。祖籍河北昌黎，也称“ ”。晚年任吏部侍郎， “说”，又有所谓“杂说”的称呼。 又称“ ”。死后谥“文”，故又称“ ”,作品 二、文本鉴赏 收录于《昌黎先生集》。他的散文，题材广泛，内容深刻， 1.整体感知 形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八 《师说》是韩愈文章中一篇结构严谨，脉路贯通的论说文， 大家（韩愈，柳宗元，欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙，曾巩，王安 韩愈带着很强烈的感情来反抗流俗的嘲笑，批判当时土 石)之首。 大夫之族耻学于师的不良风气，目的是为了告诉士大夫 2.了解“古文运动” 之族要行从师之道，复从师之道、传从师之道。 "古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是 2.文脉梳理 针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。韩愈和柳宗元 人非生而知之者，孰能无惑？ 从师的 是这场运动的主将。他们主张文章要像先秦两汉散文那 惑而不从师，其为惑也，终 必要性 样“言之有物”，要阐发孔孟之道：反对六朝以来单纯追求 古之学者 不解矣。 正面 形式美、内容贫乏的骈俪文章：主张语言要新颖。 必有师 择师的标准，无贵无贱， 论证 择师的 3.“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹 无长无少，道之所存，师 标准 议。“说”与“论”相比要随便些，像《捕蛇者说》《马说》都 之所存也。 ·39· 三、语言建构与运用 作《师说》以贻之 C. 1.给下列词语中加点的字注音 属予作文以记之 句读( ) 近谀( 经传( 惑面不从师 郑子( 装以( 老聃( D. 犹且从师而问焉 子蟠( 附之( +.下列各句中，含有通假字的一项是( 2.下列各组句子中加点词的解释，全都正确的一项是( A.夫庸知其年之先后生于吾乎 ①其闻道也亦先乎吾 闻：听说 B.授之书而习其句读者 ②夫庸知其年之先后生于吾乎 肃：表示反间语气 C.或师焉，或不焉 ③是故无贵无贱 无：没有 D.余嘉其能行古道 ①圣人无常师 常：周定的 5,下列各句中，加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师” D师道之不传也久矣 道：道理 中的“耻”用法不同的一项是() ⑥余嘉其能行古道 嘉：赞许 A.吾妻之美我者 ⑦今其智乃反不能及 乃：就 ⑧小学而大遗 遗：放弃 B.于其身也，则耻师焉 A.④⑥8 B.①②④ C.③⑤0 D.②D C,广故数言欲亡，忿患时 3.下列各组句子巾，加点词的意义和用法相同的一项是 D.孔子师郑子、苌弘，师襄，老聃 句读之不知，惑之不解 6.下列各句中，与例句句式相同的一项是(】 人非生面知之者，孰能无惑 例句：师者，所以传道受业解惑也 其为惑也，终不解矣 A.句读之不知 B.不拘于时 B. 其皆出于此乎 C.道之所存，师之所存也 D.今其智乃反不能及 ·40· 11 反对党八股（节选）】 一、文学常识 大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇 1.八股文，原是明清科举制度所规定的一种文体，有周定的 很有特色的战斗撒文。 格式和写作套路。有以下特点： 2,文脉梳理 ①题日必须用“四书”“五经”中的原文。 党八股有哪些罪状？ 勿内容必须以程朱学派的注释为准。 一空话连篇，言之无物。 内容空洞 ③体裁结构有周定的格式，全文分为破题，承题、起讲，入 思想 二装腔作势，借以吓人 动机不纯 手，起股，中股、后股，束股八部分。 内容 表现 三无的放矢，不看对象 一日的不明 ④通常禁用诗赋中夸张华丽的词语，不许引证古史，不许 四语言无味，像个瘪三 语言缺少文采)文章 比喻。 根源 五甲乙丙丁，开中药铺 形式主义 形式 2.洋八股一党八股 六不负责任，到处害人。 态度责任心不足 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知 危害 七流毒全党，妨害革命。 危害后果 生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小 八传播出去，祸国殃民。 危害后果 资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了洋八股 这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股 三、语言建构与运用 党内一些人写文章、讲话，也是一派党八股作风。 L,给下列词语中加点的字注音， 二，文本鉴赏 幼稚( 精粹( 无的放矢( 1.整体感知 整脚( 接洽( 抽屉( 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危 室息( 子H寅卯( 害，论述了马克思列宁主义文风的内容，闸明了抛弃党八 量休裁衣( 干瘪( 股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重 衡量( 瘪三( ·41 2.根据拼音写出下列词语中空缺的字， 持马克思主义，①关系到学科发展前景·⑤关系 胆(qi©) (j) 笑 到中国统一多民族国家命运和中华民族未来走向，关系 (jie) 难 珠() 到中华民族伟大复兴的中国梦能否实现。 (q) 除 1() 俄 选项 ① ③ ④ ⑤ 枯(zd0) (xi) 文 A 从而 总之 无论 还 (z00) 音 (ji60) 纳 B 必 甚至 因此 不仅 而且 急(z00) (j)荡 C 都 所以 不是 就是 3.解释下列问语的含义。 D 进而 总之 不但 而且 (1)以毒攻毒： 5.下列各句中，没有语病的一项是( (2)量体裁衣： A.春节过后，航空市场转人谈季，机票价格迅速跳水，一 (3)装腔作势： 些人选择此时出游，显然，机票价格是人们是否选择 (4)实事求是： 这种出游方式的首要因素， (5)无的放矢： B,作为低碳城市建设的先行者，保定市大量使用可再生 (6)对牛弹琴： 能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，让百娃享 (7)祸国殃民： 受到低碳生活的便利 (8)神津有味： C,一个播音员要想在直播中读得准确流畅，常的不仅是 4.填人下面文段横线处的词语，最恰当的一组是( 扎实的基本功，而且是丰富的学养和人生积累才能做 脱离马克思主义思想指导的民族史研究，①将 得到。 陷入历史虚无主义的泥潭，背离中国历史的本来而目，埋 D.从房地产行业的长期发展看，在中国未来的10年内 下解构中国历史，制弱中华民族藏聚力②动摇国家 依然是一个很好的行业，可是这个行业雷要洗牌，需 安定大局的隐比。③·在中国民族史研究中能否坚 要价格和利润回归正常。 ·42· 12 拿来主义 一、文学常识 帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和 1.写作背景 对国家民族前途的关心，对一切外国的东西有一种恐惧 本文是鲁迅先生1934年6月4日写的一篇杂文，最初发 心理 表在该年6月7日的《中华日报》副刊上，署名霍冲，后由 2.杂文 作者编入《且介亭杂文》。日本帝国主义占领我国东北三 广义上说它是不易归类的文章，从狭义上说杂文是散文 省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族而临严重危 的一种，基本上隶属于议论文体，是以议论为主，夹以叙 机，而国民党反动政府顾固推行“攘外必先安内”的卖国 事，抒情的文艺性论文，它短小精悍，样式多样，如随笔， 反共政策。：对外出卖国家领上，对内实行反革命的军事 杂感，杂谈，笔记都属于杂文。鲁迅是杂文的集大成者， “围测”和文化“倒则”。为了维护反动统治，蒋介石提倡 他的杂文内容无所不包，形式不拘一格，语言亦庄亦谐， 以“四雏”（礼、义、廉耻）和“八德”（忠、孝、仁，爱，信，义、 可谓婷笑怒骂皆文章。 和、平)为内容的所谓“新生活运动”。于是文化界的反动 二、文本鉴赏 文人随之叫壤“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流，以 1,整体感知 此来对抗革命文化的传播和发展。而一些资产阶级买办 在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思渴和 文人，甘作“洋奴”和“西崽”，极力鼓吹“全盘西化”，完全 糊涂观念。为了揭露和打击敌人，澄清认识，鲁迅先生写 否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。为了促进革 了这篇《拿来主义》，阐明了马克思主义批判地继承文化 命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行 遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的正确主张。 了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论 文章中着重谈的是如何对待外国文化的问题，但鲁迅先 中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧 生提出的主张也足以批驳那些对本国文化的错误观点 形式”就是“机会主义”“类似投降”。当时一些青年看到 因此，“拿来主义”完全适用于对待一切文化遗产 ·43· 2.文脉梳理 (2)残羹冷炙： 拿来主义 孱头（消极逃避） (3)故弄玄虚： (取其精华。 昏蛋（完全否定）反对三种态度（破） (4)冠冕堂皇： 去其糟粕)废物（全盘接受） (5)勃然大怒： (使用：鱼翅) (6)不管三七二十一： 新人（占有挑选） (存放：鸦片) 提出三种方式（立） 4.下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是( (毁灭：烟灯烟枪) ①这位老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学 三，语言建构与运用 生，收到了深入浅出的效果。 1.给下列词语中加点的字注音。 ②众所周知，中国是个礼仪之邦，礼尚往来是中华民族的 自诩( 残羹冷炙( )() 传统美德。 冠冕( ) 吝啬( )( ③有些领导作出的决策明明违反法律法规，却还被戴上 脑髓( 譬如( 孱头( 冠冕堂皇的“附子”得以实施。 2.根据拼音写出下列词语中空缺的字 ④大量的残羹冷炙都被专利拥有者盘剥而去，对我们的 国(cui (bie) 进 企业而言，剩下的利润也就少得可怜了， (cui) 火 (pie) 见 ⑤老李对工作一直尽职尽贵，前几天他因照顾生病住院 出类拔(cui) (bie) 裙 的家人而未能按时完成工作任务被领导批评，这致使他 (yuan) 故 (kē) 头 怨声载道 大笔如(chuan) 唠(ka) @父母是孩子的第一任老师，其一言一行都将对孩子产 不容置(hui) (ke) 睡 生巨大的影响，因此，在代代相继的言传身教中，好家风 3.解释下列词语的含义 得以茁壮成长 (1)礼尚往来： A.①③④ B.②③⑧C.①①③ D.②G⑤ 44· 13 读书：目的和前提上图书馆 一、文学常识 2.文脉梳理 了解“随笔” (1) 什么是真正的 ① 随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发 修养（第1）段 表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写 日的（第2一3段） 法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文 读书： 读书的目 前提（第4段） ③ 镇密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣” 目的和的和前提 少年时发现 是它们的突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵 现身说法 前提 (第2一7段) 相父的图书 活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以 (第5~7段) ④ 读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行踪合议 读书的途径 论。随笔也不受字数的限制，短的儿十字，长的儿百字，篇 读杰作，发现其价值 (第8段) 幅长短皆由内容面定。 (2)】 第一部分 文章首段出现了第一座图书 二、文本鉴赏 (13段)馆 1.整体感知 法国国立图书馆 (1)《读书：目的和前提》：黑塞试图从教育和缘养方而来 第二部分 中学时代，“公书林”打开“我 探余人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的 (4~5段)阅读英文原著的新天地 自我完善。整篇文章充满管智的思考，温吸感人 上图第三部分 大学时期，清华图书馆带“我” (2)《上图书馆》：在这篇随笔里，王佐良回忆了他年轻时 书馆(6~7段) 进人知识和情感的深层世界 求学阶段上不同图书馆的几次经历，记叙了当时的氛围， 第四部分包德林图书馆见证了“我”从苦闷 道出了独有的乐趣和体验。全文题旨相对集中，题材也 (8段) 沉郁到豁然开朗的心境变化。 较单一，但整个过程写得跌宕起伏，既有稍加点染的数笔 第五部分 英国圆形图书馆中升华体会， 描写，也有尺幅千里之致，值得我们来细细品读。 (9~10段)感悟上图书馆的奇趣。 ·45· 三、语言建构与运用 字蝇蝇讲述了自然与人类的故事，作者的 比 1.下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是( 较独特，文章很有新意 A.慰精(D 时髦(mdo) ③在各大城市的公共场所，随地吐痰、乱丢垃圾等种种没 兴奋(xing) 藏书(cdng) 有 的行为日益诚少，这说明广大公民的自身 B.麻狮(bi) 模式(mú) 素质在不断提高。 跋涉(b) 教养(jiào) A.研究视界修养 B.研究 视点教养 C.戕害(giang) 强迫(qdng) C,研读视界教养 D.研读视点修养 孜孜(z) 魅力(mei) +.下列句子中标点符号使用正确的一项是( D.卷帙(yi) 厌恶(w心) A.“收费站停止收费对深圳，东莞和惠州的区域经济发 消磨(m6) 沉浸(in) 展有着积极的影响，”深圳大学王教授说：“车畅其流， 2.下列各项中没有惜别字的一项是( 人便于行，有利于深圳经济辐射能力的进一步提升.” A.高耸 钟情 点啜 阅览室 B.他们去哪儿，归家还是远行？然而不管是归家还是远 B.沧字 讲授 灿烂 大理石 行，都基于同一事实：他们正在路上。 C.账幕 宽散 画像 好奇心 C,“百科全书”基本上有两种：一是综合性的，一是专业 D.优雅 覆盖 教益 天花板 性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知 3.依次填人下列各句横线处的词语，正确的一项是( 识的大型百科全书：专业性的是专门介绍某一学科某 ①“两会”期间，代表们认真 涉及民生和公平 一知识领域的百科全书。 的问题，纷纷建言献策。有人说“两会”是一面镜子，它能 D.要读懂陌生文言文，应先粗读文章，了解文章讲的是 折射出百姓的情杯，代表的职责和领导人的民心 什么事件，沙及的人物，（儿个人，人与人之间是什么 ②由中国最大的民间环保团体“自然之友”评出的十大绿 关系)作者对人物与事件是怎样的态度，做到心里有 色读物之一《绿镜头：大自然的昨天与今天》，用照片和文 数，对于不理解的词暂且先不作深究。 ·46第六单元 (4)形容词，锋利/形容词的使动用法，使… 快，走得快 10劝学 (5)动词，听见 三、l.zhòng rou pùcan xing qi ji (6)连词，表转折，却/连词，表因果，因而 kui qi ji núgie lou shan (7)兼词，相当于“于此”/句末语气词，了 2.(1)“糅”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。 (8)介词，从/介词，比/介词，引出动作的对象 (2)“有”同“又”。 (9)代词，它/助词，定语后置的标志/助词，的 4.(1)名词作动词游泳 (3)“知”同“智”，见识。 (2)名词作状语每日，每天 (4)“生”同“性”，天性。 (3)名词作状语 向上：向下 3.(1)动词，横渡 (4)形容词作名词高处 (2)动词，借助 (5)形容词作名词善行 (3)形容词，强健、强壮 (6)数词作形容词专一 ·81 师说 4.C解析：C项，“不”同“否”。 一、1，退之，文学家，哲学家，“古文运动”，“韩昌 5.C解析：C项，是使动用法，其他是意动 黎”，“韩吏郎”，“韩文公” 用法。 三、1.dòuy心zhuan tan 6.C解析：C项和例句均为判断句。A项为 chang dan pan yi 宾语前置句，B项为被动句，D项为省略句。 2.A解析：闻：知道，懂得：无：无论：道：风尚： 11 反对党八股（节选） 乃：竟。 三、1.zhi cui shi bie gia ti zhi 3.C解析：A项，结构助词，宾语前置的标志/ mǎo1iang/liang bieě/bia 代词，指知识和道理：B项，指示代词，那些/ 2.怯/劫/祛讥/玑/饥燥/噪/躁 语气词，表示端测，大概：C项，连词，都表 檄/缴/激 目的，来：D项，连词，表转折，却/述词，表 3.(1)比喻利用恶人来制恶人或利用不良事物 承接 本身的矛盾来反对不良事物。 ·82· (2)比喻根据实际情况办事。 4.B解析：本题既考查连贯性，又考查关联词 (3)故意做作，装出某种情态。 的运用。要通读全文，理解大意，再确定用 (4)从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确 词。第②处和前文明显是一个递进关系，所 地对待和处理问题。 以选“甚至”合适；第④处和第⑤处是一个递 (5)比喻言语、行动没有明确目标或不切合 进关系的复句，所以选“不仅…而且”合 实际。 适，所以远B项。 (6)比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人 5.A解析：B项，动宾搭配不当，“使用”可以 说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看 和“可再生能源、先进的循环系统”搭配，但 对象。 不能和“朴素的建筑外观”搭配：C项，“靠的 (7)使国家受害，人民遭殃。 不仅是…而且是…才能做得到”句式杂 (8)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 糅；D项，成分残缺，“依然”前缺主语。 ·83· 12拿来主义 4.C解析：①故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的 三、1.x0 geng zhi mian lin se 花招。感情色彩不当。②礼尚往来：在礼节 sui pi can 上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我 2.粹/淬/萃蹩/瞥/鱉缘/椽/喙 也对你怎么样。使用恰当。③冠冕堂皇：形 磕/嗑/随 容表面上庄严或正大的样子。使用恰当。 3.(1)在礼节上讲究有来有往。现也指你对我 ①残羹冷炙：吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。 怎么样，我也对你怎么样。 用在此处不合语境。⑤怨声载道：怨恨的声 (2)吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。 音充满道路，形容民众普遍不满。使用不 (3)故意玩弄使人迷惑的花招儿。 (4)形容表面上庄严或正大的样子。 当。⑥言传身教：一面口头上传授，一面行 (5)非常生气和愤怒。 动上以身作则，指言语行为起模范作用。使 (6)不顾一切：不问是非情由。 用恰当。 ·84· 13读书：目的和前提上图书馆 物的真相、性质、规律等，也指考虑或商讨 二，2.①自我完善，找到生活的意义 (意见、问题)等。视界：指视野和眼界，强调 ②获得真正的教养 的是视力所及的范围：视，点：指观察或分析 ③个性或人格（有爱和敬重） 事物的着眼，点。教养：指一般文化和品德的 ④若干年后细读中国经典 修养，也指教育培养；修养：指理论、知识，艺 三、1.C解析：A项，“籍”应读“iè”：B项，“模”应 术、思想等方面的一定水平，也指养成的正 读“m6”;D项.“快”应读“zh”。 确的待人处事的态度。根据句意可知B项 2.D解析：A项，“点啜”应为“点缀”：B项， 为正确答案。 “沧穹”应为“苍穹”：C项，“账慕”应为 4.C解析：A项，冒号改为逗号；B项，第一个 “帐幕”。 逗号改问号：D项，括号前的逗号应放在括 3.B解析：研读：指钻研阅读：研究：指探求事 号后。 ·85·