我的幼儿园活动二：幼儿园里的“比较”游戏(课件）-2024-2025学年西师大版数学一年级上册

综合与实践 我的幼儿园 活动二 幼儿园里的“比较”游戏 课时目标 1.(方法)在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法，能大胆地用数学 语言表达比较的结果。 2.(应用意识)使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的概念，培养初步的 观察、判断和推理能力。 3.(情感态度)使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 游戏导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗? 今天，我们先来玩一个小游戏!这个游戏的名字叫“对口令”。我说一个词，同学们就说出相反的词。 大 小 高 矮 低 高 长 短 薄 厚 轻 重 宽 窄 远 近 点击开始 游戏导入 游戏准备开始了！ 游戏导入 大 厚 短 宽 远 多 低 游戏导入 现在同桌两人一组说一说，对一对。 互动新授 比大小。 大家把书包拿出来，和你的同桌比一 比，你们的书包，谁大谁小? 你们是怎么比的呢? 把两个书包并排放在桌面上，底部对齐，谁的四周多出来 了，谁就大。 互动新授 比大小。 你们是怎么比的呢? 把大书包与小书包并排放一起，大书包能把小书包给遮住。 互动新授 比大小。 你们说得真好，大家再来和同桌比一比你们文具盒吧，看看谁的文具盒大，谁的文具盒小。 互动新授 比大小。 比较两个物品的大小时，我们可以先将它们的一边对齐，再来比较，有多出来 部分的物品就大。我们可以说，我的书包比你的书包大，你的书包比我的书包小。比较是两 个物品间的关系。 互动新授 比高矮、多少。 怎样能又快又准确地比较出你和同桌谁高谁矮?与同桌说说你的方法。 和同桌背靠背或面对面站直，谁超出了谁就高。 真棒！这就是比较高矮的方法。 互动新授 比高矮、多少。 下面请两名同学上台玩，想玩的同学请举手。 你比我矮。 你比我高。 要站在同一高度上比较！ 仔细观察他们的身高，谁比谁高?谁比谁矮? 把两个人的铅笔都拿出来，你一 支，我一支，一支对一支，如果最后谁的铅笔还 有剩余，谁的数量就多。 互动新授 比高矮、多少。 现在我们再来比一比谁的铅笔多，谁的铅笔少，请同桌互相比一比。 请你们说一说，你们是怎么比的呢? 我的铅笔比你多。 我的铅笔比你少。 你们这个比较的方法真好啊!前后桌再来比一比，看看谁的铅笔多，谁的铅笔少吧! 互动新授 比长短。 看看这两支铅笔，你知道哪支长，哪支短吗? 怎样才能准确地知道这两支铅笔哪支长哪支短呢?说说你的方法。 把两支铅笔平放在桌子 上，一端对齐，看另一端哪支超出，就知道哪支长哪支短了。 互动新授 比长短。 怎样才能准确地知道这两支铅笔哪支长哪支短呢?说说你的方法。 还可以把两支铅笔竖着放在桌 子上，下端挨着桌面，看看上端就知道哪支长哪支短了。 互动新授 探究活动一：伸开手臂，比较两个人的手 臂谁长谁短。 我的手臂比你的短。 我的手臂比你的长。 需要把手臂的一端 对齐，再比另一端。 互动新授 探究活动二：两根绳子，一根拉直，一根弯曲，左右两端看起来一样长，怎么比较它们的长短? 我们发现下面一根拉直后，另一端一 定比上面的一根长，所以弯曲的这根长一些。 在比较长短时，我们要把一端对齐再比较另一端谁长谁短。如果两根绳子两端一样长，但是有一根中间是弯曲的，那么弯曲的这根绳子更长。 巩固拓展 1.大的画“√”，小的画“○”。 √ ○ √ ○ 巩固拓展 2.高的画“√”，矮的画“○” 。 √ ○ 巩固拓展 3.多的画“√”，少的画“○”。 √ ○ 巩固拓展 4.长的画“√”，短的画“○”。 √ √ ○ ○ 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课堂小结 课后再找一些物品， 比一比它们的大小、高矮、长短和多少吧! 活动二：幼儿园里的“比较”游戏 高 矮 大 小 多 少 长 短 $$