我上学了2我们的操场(课件）-2024-2025学年北师大版数学一年级上册

2.我们的操场 能结合情境图，找出操场上的数学素材。 初步感知比较高矮、长短、远近的方法。并会进行简单的比较。 课时目标 情境引入 同学们，上节课大家向别人介绍了自己，还介绍了自己身边的数学，还记得你们都介绍了哪些身边的数学信息吗? 其实，数学与我们的生活息息相关，它无处不在，不信大家就随我到操场上去走一走，看看能不能在操场上找到数学信息。 互动新授 老师带着五位小朋友到操场上看看有什么。 操场上有两个小朋友在踢毽子 两个小朋友在跳绳 两个小朋友在比高矮 两个小朋友在比较跳绳的长短 聚焦跳绳、踢毽子图片，谁能说一说，跳绳和踢毽子这两项运动与数学有什么联系? 在跳绳和踢毽子计数时，都要用到数。 想一想 谁能说一说，谁高? 谁矮? 两个人站在同一地面上，小男孩头顶处高出小女孩头顶一部分。 同学们看一下小男孩的脚，他是黠着脚的，你还觉得他比小女孩高吗? 当一个小朋友踮着脚时，就无法比较出两个人的高矮了。 说一说 ①红色跳绳和蓝色跳绳哪根长? 哪根短? 因为黄色跳绳是弯曲的，所以无法直接与其他两根跳绳比较长短，只有拉直了，才能比较。 比一比 蓝色跳绳的两端都比红色跳绳多出一部分，所以蓝色跳绳长，红色跳绳短。 ②那么你能比较出黄色跳绳、蓝色跳绳及红色跳绳哪根最长? 哪根最短吗? ③黄色跳绳是弯曲的，那它一定比另外两根跳绳短吗? 黄色跳绳拉直后，可能比蓝色跳绳或红色跳绳长。 比一比 淘气和奇思一起跳远，淘气跳到什么地方? 奇思呢? 谁跳得近? 谁跳得远? 淘气跳远后落地的位置在奇思的身后，说明奇思跳得远。 我们的身体也有数学知识，比如我们的脚就可以当尺子用。 观察图片，你知道笑笑在干什么吗? 用脚测量树的影子的长度 想一想 仔细观察图片，说一说笑笑是怎样用脚测量树影的长度的。 从树的根部开始，沿着树影的方向，脚尖挨脚跟地向前走。 为什么用脚这样走就能测量出树影的长度呢? 这些复杂的问题同学们还回答不出来，但你们肯定想解答这些谜题。在我们的小学数学学习中，你们会找到答案的，所以，在今后的学习中，你们一定要学好数学哟！ 想一想 拓展提升 刚才我们通过观察图片，了解了操场上的一些数学知识，你们在学校的操场上玩时，有没有发现我们学校操场上的数学知识呢? 谁能说一说? 说一说 课堂小结 同学们，这节课我们在操场上找到了很多数学信息，发现了很多数学问题，有的数学问题很简单，我们能解决；有的数学问题比较复杂，我们还不能解决。不过在今后的小学数学学习中，你们会掌握解决这些问题的方法的。 小朋友们，加油吧！ 时间过得真快，这节课快要结束了。这节课你们学得开心吗? 通过本节课的学习。你有什么收获? $$