2.3 10的认识和加、减法(课件）-2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）

第1课时 10的认识 3. 10的认识和加、减法 探究新知 一天，学校组织了研学活动，老师带着同学们去参观了海洋馆。 2 数一数图中有几个同学。 9 3 9个同学和1个老师合起来是几个人？ 10 4 在图中你还能找到“10”这个数朋友吗？ 10 5 摆10朵 。 数量是10的事物，就可以用“10”来表示。 10的左边是1，右边是0，合起来读“十”。 有9颗珠子， 添上1颗是（ ）颗。 10 9 ＜ 10 9 10 ＞ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 10和一个数比大小，方框里可以填几？ 0~9 8 先用 摆一摆，再填数。 10 9 1 10 10 10 10 1 9 8 2 2 8 7 3 3 7 6 4 4 6 5 5 9 10要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。 10的书写 【课本55页“做一做”】 课堂练习 1. 我出8。 我出2。 10 2.填一填。 0 1 2 3 4 7 8 10 5 6 9 3.填一填。 10 9 1 2 4 3 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 你知道吗？ 我国古代用算筹(chóu)表示数，算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。 10的加、减法 3.10的认识和加、减法 15 探究新知 10 1 9 1＋9＝ 9＋1＝ 10－9＝ 10－1＝ 10 10 9 1 16 2＋ ＝ 2 10 2 10－2 ＝ 10－ ＝ 8 8 8 2 8 10 一图三式 17 10 3 7 3 ＋ ＝ 10 － 3 ＝ 10－ ＝ 7 10 7 7 3 18 10 4 6 10－ ＝ 10－ ＝ ＋6＝ 4 10 6 6 4 4 19 10－ 5 ＝ 5＋5＝ 5 10 说一说，你是怎样计算的？ 10 5 5 想一想： 1.找朋友。 【课本56页“做一做”第1题】 课堂练习 21 2. 8 6 7 + 2 4 3 = 10 － 0 8 9 = 10 10 10 10 2 1 【课本56页“做一做”第2题】 第3课时 连加 连减 3. 10的认识和加、减法 课前导入 小明在帮妈妈喂鸡，图中总共有几只鸡？ 一共有几只小鸡？ 5 你看到了什么？能完整地说一说吗？ 你能提出一个数学问题吗？ ＋2 +1 探究新知 25 7 ＝8 你会计算这个算式吗？ 5 ＋2 +1 说说先算什么，再算什么。 三个数相加，我们可以先将前两个数相加，再用算出的得数加上第三个数。 还剩几只小鸡？ 8 －2－2 你看到了什么？能提出一个数学问题吗？ 27 8 －2－2 6 ＝4 你会计算这个算式吗？ 说说先算什么，再算什么。 计算连减时一般也是先把前两个数相减，再用算出的得数减去第三个数。 在计算连加、连减时，一般是按从左往右的顺序依次计算的。 1 8 5 2 1. 填一填。 【课本59页“做一做”】 课堂练习 30 1＋2＝ 3＋3＝ 1＋2＋3＝ 4＋2＝ 6＋4＝ 4＋2＋4＝ 2＋3＝ 5＋4＝ 2＋3＋4＝ 5 6 3 5 9 9 6 10 10 3 6 6 2. 31 3. 3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 7 + 2 + 1 = 2 + 2 + 4 = 5 + 0 + 3 = 6 + 4 + 0 = 7 8 7 9 9 10 4 8 5 8 10 10 4. 8－5－3 = 7－2－3 = 10－4－5 = 6－2－1 = 10－6－2 = 9－3－6 = 9－5－4 = 8－0－8 = 5－1－3 = 3 0 5 2 6 1 4 3 4 2 6 0 4 0 8 0 4 1 第4课时 加、减混合 3. 10的认识和加、减法 复习导入 3＋4＋0＝ 4＋3＋3＝ 5＋1＋3＝ 10－3－7＝ 9－5－2＝ 7－0－6＝ 10 7 9 2 0 1 7 7 6 4 7 7 35 4＋3－2＝ 7 5 请你仔细观察，说一说发现了什么数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题呢？ 湖里现在有几只天鹅？ 请你结合图来说一 说这道算式表示的含义。 算式的结果是多少？先算什么？再算什么？ 探究新知 36 【点击下一步或图片播放视频】 4－2＋3＝ 2 5 请你仔细观察，说一说你发现了什么数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题呢？ 湖里现在有几只天鹅？ 请大家互相说一说算式的含义。 你会计算吗？ 38 4＋3－2＝ 5 4－2＋3＝ 2 5 7 这两道题的计算顺序是怎样的？ 从左往右依次计算 6 = 3 4 5 + – 1. 【课本60页“做一做”】 课堂练习 2. 连一连。 3. 抄写算式并计算。 4 + 5 – 7 = 3 + 7 – 2 = 2 8 ＋ ＝ － ＝ － ＋ $$