第2单元 用数对表示具体情境中物体的位置(课件）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

用数对表示具体情境中物体的位置 学习目标 1.结合具体情境，会用数对表示物体的位置。 2.初步感受数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。 2 知道两个数据就可以在教室平面内确定一个位置。 我在第几组第几个 我在第几排第几个 我在第几行第几列 一、情境引入 3 竖排称为列。 横排称为行。 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第3列 “列”一般从左往右数。 “行”一般从下往上数。 第1行 第2行 第4行 第5行 第3行 列 行 二、探究新知 4 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第3列 请第2列同学站起来。 请第3行同学站起来。 第1行 第2行 第4行 第5行 第3行 确定平面内一个位置时，既要知道“列”，也要知道“行”，缺一不可。 二、探究新知 5 张亮同学，你有什么问题？ 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1行 第2行 第4行 第5行 第3行 你能指出张亮的位置吗？ 张亮 张亮： 第 列第 行 2 3 ， （ ） 二、探究新知 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第3列 （列 ，行） 6 两个数之间用逗号隔开 表示张亮在第2列 表示张亮在第3行 像这样，有顺序的两个数称为数对。 张亮：（2 ，3） 2 3 （列，行） 二、探究新知 添先列后行 （1）王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）， 赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 3 4 4 3 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳 赵雪 3 4 4 3 （课本第19页例1） 二、探究新知 王艳和赵雪的位置都有数字3和4，它们表达的意思一样吗？ 在数对中，我们一般约定先列后行。 （3，4）表示第3列第4行， （4，3）表示第4列第3行。 王艳 赵雪 1 2 3 4 5 6 3 4 5 4 3 2 1 4 3 （3，4） （4，3） 二、探究新知 （2）数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出 哪个是王乐同学吗？ 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 6 4 王乐 王乐 6 4 （课本第19页例1） 二、探究新知 1. 如下图，如果M的位置表示为（2，3），则N的位置可以表示为（ ）。 A. （4，4） B.（4，5） C.（5，4） D.（3，3） N M 三、巩固运用 54321 12345 C （列，行） 2 3 5 4 5 4 2. 用数对（3，2）表示。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ （2，3） （2，1） （4，3） （4，1） 是（2，1）， 是（2，3）， 是（4，1）， 是（4，3）。 （课本第21页第1题） 三、巩固运用 （列，行） 先审题 山 石 田 土 沙 日 月 星 火 水 雨 雪 雷 风 电 春 夏 秋 冬 天 枝 叶 花 竹 芽 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 识字表 3. （1）像这样，说一说“春”“雪” “花”“土”的位置。 （2）数对（4,2）和（2,4） 分别表示哪个汉字？ （课本第21页第2题） 表中的“山”用数对（1，5）表示。 三、巩固运用 第1列，第5行 山 石 田 土 沙 日 月 星 火 水 雨 雪 雷 风 电 春 夏 秋 冬 天 枝 叶 花 竹 芽 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 识字表 春 土 雪 花 雪（2，3）， 花（3，1）， 土（4，5）。 答：春（1，2）， （课本第21页第2题） 三、巩固运用 3. （1）像这样，说一说“春”“雪” “花”“土”的位置。 表中的“山”用数对（1，5）表示。 山 石 田 土 沙 日 月 星 火 水 雨 雪 雷 风 电 春 夏 秋 冬 天 枝 叶 花 竹 芽 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 识字表 3. （2）数对（4,2）和（2,4） 分别表示哪个汉字？ 答：（4,2）是“冬”， （2,4）是“月”。 冬 月 （课本第21页第2题） 三、巩固运用 加一个区分小结 三、巩固运用 4.用指定的数对按顺序写成语： 这个成语是 。 成语猜猜猜 肝 六 颜 虎 上 历 飞 瞒 短 话 下 用 照 色 打 入 说 大 一 心 五 长 失 因 321 12345678 长 话 短 说 （6，1） （1，1） （1，2） （2，2） 三、巩固运用 5.欣赏古诗《芙蓉楼送辛渐》： （1）用数对表示下面这些字的位置。雨：（ ， ）、夜（ ， ）、明（ ， ）、客（ ， ）、友（ ， ） 玉（ ， ）。 （2）这首诗的两个句号都在第（ ）列上，题目都在第（ ）行。 4 芙 蓉 楼 送 辛 渐 3 王 昌 龄 2 寒 雨 连 江 夜 入 吴 ， 平 明 送 客 楚 山 孤 。 1 洛 阳 亲 友 如 相 问 ， 一 片 冰 心 在 玉 壶 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 2 5 2 10 2 12 2 4 1 14 1 16 4 6.这是国际象棋。你能说一说每一个棋子的位置吗？ （课本第22页第5题） 三、巩固运用 6.（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。 三、巩固运用 白方 答：她用数对表示位置，字母表示列，数字表示行。 “后”在（d,1）处； “车”在（a,1）和（h,1）处； “马”在（c,3）和（g,1）处； “象”在（c,1）和（g,2）处； “兵”在（a,2）、（b,2）、（d,2）、（e,2）、（f,2）、（h,2）、（c,4）、（g,3）处。 先解释一下像她那样说一说是怎么说 6.（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。 三、巩固运用 黑方 “后”在（d,8）处； “车”在（a,8）和（h,8）处； “马”在（b,8）和（f,6）处； “象”在（c,8）和（g,7）处； “兵”在（a,7）、（b,7）、（c,7）、（d,7）、（f,7）、（h,7）、（g,6）、（e,5）处。 6.（2）“接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑方（d,7）处的兵进到（d,6）处。”你能分别标出它们移动后的位置吗？ 三、巩固运用 答：马与兵移动后的位置如图所示。分别用 、 标记。 2.平面上物体的具体位置可以用数对表示： 如：数对（2，3）表示第2列第3行的位置，先列后行。 1. 竖排称为列，横排称为行。 四、课堂小结 分开，让它更简洁 22 完成课本第21页第3题、第4题。 五、布置作业 10656.0 9432.0 9288.0 菊次郎的夏天（纯钢琴） Masque_Jupiter 新年快乐（纯钢琴）part 2, track 1, disc 01 135058.42 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$