第一单元 第1课 沁园春·长沙-【志鸿优化训练】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版2019）

第一单元 1沁园春·长沙 学科核心素养 基础殊 他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举 一语言建构与运用》 目仰望远处的落日归鸟，指点江山，激情 1.下列词语中，加点字的注音不正确的一项是 澎湃」 ④这部电视剧以全新的角度诠释了那段观 A.慷慨(kdi) 矫(jiǎo)健 众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那 岳麓(I心)山 浪遏（è）飞舟 段红色的峥蝾岁月，因此受到观众的一致 B.萧瑟(se) 惆怅(chang) 好评。 怅寥廓(kuò) 百舸(gě)争流 ⑤21世纪，是一个凸显个性，实现自我、创 C.漫(man)江 挥斥(chi) 造价值的时代，也是一个百舸争流、千帆竞 橘(j)子洲 鹰击长(chang)空 发、沧海横流、英雄辈出的时代。 D.峥(zheng)嵘 百侣(1ǚ) ⑥当年负责招工的那几位，把我们这群槽槽 沁(qing)园春 挥斥方遒(qid) 懂懂的年轻人召集在一起，其中一位津津乐 2.下列词语中，没有错别字的一组是( 道地讲着那工厂的无数好处。 A.忆往昔 层林尽染 漫江碧透 沧茫 A.①③⑤ B.①②④ 大地 C.③⑤⑥ D.②④⑥ B.竞自由 鱼翔浅底 风华正茂 指点 4.下列对词句所运用的修辞手法的分析，不正 江山 确的一项是() C.万户候 风流人物 激扬文字 书生 A.寥廓江天万里霜（夸张） 意气 B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问） D.携百侣 羁旅漂泊 高爵厚禄中流 C.指点江山，激扬文字（对偶） 砥柱 D.粪土当年万户侯（比喻） 3.下列各句中的加点成语，使用不正确的一项 5.下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春·长 是( ) 沙》意境相似的一项是( ①这部电视剧以毛泽东在湖南第一师范的 A,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西 读书生活为背景，展现了以毛泽东为代表的 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 一批风华正茂的青年的学习和生活故事。 B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空 ②新时代的青年人，应在党旗下茁壮成长， 一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 在不解的奋斗中绽放芳华，在夺取新时代中 C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边 国特色社会主义伟大胜利的决胜时期挥斥 落木萧萧下，不尽长江滚滚来 方遒。 D.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕 ③登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开， 辞归鹄南翔，念君客游思断肠 ·语文 、1沁园春·长沙 8.通过描绘湘江秋景，词人主要抒发了怎样的 □审美鉴赏与创造》 情感？ 6.赏析下列各句中加点的词语。 (1)漫江碧透，百舸争流。 9.词的下片塑造了“同学少年”怎样的形象？ 请简要赏析。 (2)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 目思维发展与提升” 10.在毛泽东《沁园春·长沙》手迹中，下片结 7.这首词的上片主要选取了哪些意象？描绘 尾句是“曾记否，向中流击水，浪遏飞舟”， 了一幅怎样的画面？ 现在这一句已改为“曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟”了。“向”和“到”哪个更好？请 谈谈自己的看法。 学业质量水平考试练 阅读下面的文字，完成2一4题。 一语言建构与运用” “人非草木，孰能无情？”言下之意是草木 1.补写出下列句子中的空缺部分。 ① 。可如果用这句话来审视诗词中 (1)《沁园春·长沙》中，点明时间、地点和特 的植物意象，显然是② 。中国古典诗 定的环境的诗句是“ 词中出现的植物数不胜数，花草树木的情态各 异喜欢被诗人用来表达不同的志向和理趣，心 (2)《沁园春·长沙》中，面对生机勃勃的大 境和情怀。诗人毛泽东善于托物言志，在他的 千世界，毛泽东发出了“ 作品中也不乏对花草树木的生动描写，将其刻 ”的疑问， 画得仪态万千、神情飞扬、蕴含丰富，令人回味 表现出无产阶级革命家以天下为己任的 无穷。 博大胸怀和凌云壮志。 毛泽东没有诗词专门咏草，但他在作品中 (3)在《沁园春·长沙》下片中，诗人用“ 多次出现的草的意象，表达了丰富的感情和意 蕴。《五古·挽易昌陶》是为悼亡同窗好友而 巧妙回答了上片中“问苍茫大地，谁主沉 作，“城隈草姜姜，涔泪侵双题”中“萋姜”与“凄 浮？”的问题。 凄”“威戚”同音，给人一种冷清凄惨之感。城 ·语文· 学业质量水平考试练 南隈的春草长得再茂盛，已经物是人非，再也 化名人到历史典故，从民间故事到神话传说， 不能和易君携手同游，此情此景不禁令人 从哲学思雏到日常习俗，字里行间，俯拾皆是。 ③ 。《七律二首·送瘟神》的第一首 ① ,比如日月江河、风雪云雾、苍松腊 描写旧中国血吸虫病肆虐，农村萧条人民悲惨 梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚 的境况。“千村薜荔人遗失，万户萧疏鬼唱歌” 客借以托物言志的传统物象，要么是现代作家 中的“薜荔”是一种蔓生野草。“千村薜荔”，如 用来描绘战争风云的常用素材。 同刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷 毛泽东说过：“词有婉约、豪放两派，各有 口夕阳斜”，杂草丛生，繁华不再，给人以荒凉 兴会，应当兼读。”“我的兴趣偏于豪放，不废婉 之感，寄寓了人世沧桑的无限感慨。 约。”②，婉约派婉转含蓄、缠绵悱恻。 2.依次在文中横线上填人恰当的成语。 除《虞美人·枕上》纯粹属于婉约派，毛泽东诗 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当 词明显偏重橐放格调，涵盖寰宇，贯通古今，突 的一项是( 显出大国气象和伟人气度。③ ,恰如 A.诗人们喜欢情态各异的花草树木的形 刘勰《文心雕龙》中所说“思接千载”“视通万 象，抒发了不同的心境和理趣，表达了不 里”。他描绘的事物总是境象阔大、宏伟壮观， 同的志向和情怀。 而他笔下的时间纵贯古今，时空交错。《沁园 B.诗人们喜欢用花草树木形象的情态各异， 春·雪》大笔写意，寥寥数语，就把幅员辽阔的 来表达不同的心境和理趣，抒发不同的志 大好河山尽收眼底：()。 向和情怀。 5.下列在文中括号处补写的语句，最恰当的一 C.诗人们喜欢用形象、情态各异的花草树木 项是( 来抒发和表达不同的心境和理趣，不同的 A.而错综复杂的中国历史就被几个人物娓 志向和情怀。 娓道来 D.诗人们喜欢用情态各异的花草树木形象， B.几个人物，就将错综复杂的中国历史娓娓 来表达不同的心境和理趣，抒发不同的志 道来 向和情怀 C.而且只需几个人物，就把错综复杂的中国 4.文中画波浪线的句子使用了反问的修辞手 历史娓娓道来 法，请简要分析其构成和表达效果。 D.虽然几个人物，却将错综复杂的中国历史 娓娓道来 6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。 阅读下面的文字，完成5~6题。 毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚 土壤，蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文 ·语文 、1沁园春·长沙 (二)阅读下面这首词，完成9~10题。 已审美鉴赏与创造” 虞美人·枕上@ (一)阅读下面这首词，完成7~8题。 毛泽东 忆秦娥·娄山关@ 堆来枕上愁何状？江海翻波浪。夜长天 毛泽东 色总难明，寂寞被衣起坐数寒星。 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马 晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月 蹄声碎①，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 向西流，对此不抛眼泪也无由 而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳 【注】①此词写于1921年，是毛泽东写给夫人 如血 杨开慧的，当时二人结婚不满一年。 【注】①这首词作于1935年2月底红军重新攻 9.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项 占娄山关之后。娄山关：位于遵义市之北，从 是( 四川入贵州的要道上的关口。②烈：猛烈，强 A.“江海翻波浪”运用比喻、夸张的手法，化 劲。③长空：寥廓的天空。④碎：细碎。⑤咽： 无形为有形，鲜明地写出“愁”之状。 声音阻塞低沉。 B.下阕写作者设想妻子在家思念自己，“百 7.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是 念都灰尽”表现了作者对妻子深深的理解 ( 和同情。 A.词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄 C.下阕末两句，写作者设想妻子触景生情，见 山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没 月怀人，直接表现出作者对妻子的思念。 有正面描绘战争。 D.这首词通过对夜晚景色的描写，从侧面反 B.“西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为 映了革命者也有自己的离愁别绪。 精练传神，不但交代了红军进军娄山关的 10.这首词与毛泽东的《沁园春·长沙》相比，从 时间、景象，而且创设了一个壮烈的抒情 景与情的角度看，有何不同？请简要分析。 氛围。 C.“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明马蹄 声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲 凉，用字十分精妙。 D.这是一首雄壮的革命战争的赞歌，凝重与 曰思维发展与提升， 雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着 11.青年时期的毛泽东满怀豪情与壮志，肩负 勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇 理想与责任，为民族的解放事业奔走呼号， 精神。 栉风沐雨。同样年轻的我们应怎样担负起 8.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”刻画了 自己的责任呢？请以“责任”为话题，写一 怎样的红军形象？ 段200字左右的文字。 4 ·语文·课时训练答案与解析 、游等,持绚园,满生机 内容的道排性,富有文采和梦感,多海 【学业居量水平·考试练】 第一单元 从情的角度,本树通过对在晚景色的接 度多倒面展,觉出精划性引力,两 高美,远效二段强出问:应如接 1.(1破立秋 阳北去 桥子别头 驾,的形象地来送了词人对要子的怀者 暗,摇泣,香,泪上:杨林 看,创造出属干新时代新诗的学高精神 (2)怅客 问苍大题 谁沉旨 之情,抒发的是作者的&念之(阳园 清增强磅碍气势,青定了闻一多先生的 D三四五没分别“真情”“思数”“力” (3)曾记西 到中流击 浪&飞舟 1 论园春·长沙 ,也了其人,的上照虚上下文, 段勃结会文。 春·老沙】通歧时长污段景的描绘加时青 三个角度给出部决时题的思路,①最后一 【学科心素养·基础练】 2.①情义 ②大逻不然 ③清泪下 事时代命斗争生活的四忆,抒写出命 接自题,严没序 析;第一交,报据量丈“人非草来,敦临元 老对没家命过的感概和默是下乙任,5.①原文夜用回句,站构陪单,简则,且 解析:一部分是第一段,搭结是“我行 1.D析:D.“u”益“on” 可推测言下之是说无挂,可堪 视及院治者,改选旧中国的牡志。 2.D 翻析;A,一:项,老一走.C项 与演文结构相征,试临一数:改号徒用长 才点却地向数代中写诗人发比容时 “陪富文”情文:情感淀,没珠 11.考删文. ,语气舒缓,格不一,原句听这样 请:数时在诗呼唤毫高美可知,第一段 &一第 义,常对于生画死朋的无干表,第 “&客,答大地:这土区浮数 第二样发是第二段,折“那名,我已 3.C 解:①风琴正茂”指风来和才正 跨课”置予首,紧承丽文,更强调课的 此提击文章晓点:新时伐诗呼唤高美 三,由可如展.一”可扣此处与上文表 的是青年毛择点面对风变灯的的 熟力,“穿一座”单独成句,交出听课所付 在晶好的时握,(②“挥言道”,怪题有方。 选的要相及,可大样不照”,大得不 “指点征山*指验国文事,望文生 时局而生发的对祖国命连的深话是设: 出的等苦,随个句子突范了课的侯值;改句 有丰厚的船诗牵高传统前,应该如何播 然;非常播娱,完全不时,第三空,跳系文 “点江山,文,土言在万户提” 文。①”境岁月”形客不斗瓦的年月。 是一般述句,些不列分因强测的作用。 姓各斗,造去属子新时代新许的会高 本内,可“海热下”:泪下:排 现的是以志泽点为执来的音年一我堂 析:看先比较两个句子的并间,文中画放 斗,选些画于新时代新诗的杂画精神 “脸海横选”形客改池混匠,杜 神是可,第二段提出问题:如打接块在 泪由上地流下来,在无法清 不语题,“津B”形客报感兴趣地 气风发救过天下为已的性息。 线的句子为,这样的,字一选磕,也 听发土 值得,夜写,一座城家听这祥的逐是 夜。与游文命的“讲善重夏。 年提的我扫这受目美好的志向家装 人民的激越情”要有点严伟大的学高 第三争是第三五是,短择“要有提 4.B 解析:“反“排:应为“设问” 3.D解析:A项,“发子不同的心境和 点往界,这时陵的成们,还象提,数,在 值得的,其次在不同之效比执效现,可段 格,善达了不已临志与和情怀情语,是 5. 程:中标诗为与(园·长》 电情中地挽自已,我们少年不让慈滋 为”可知,上目段刻从“情”和,” 从内家、情感,修雄,故构等是度加以体食 总想”委有表达高清感和恶想的来越觉 不效,B,“情客丹,来点这不问的心 味”,嗨样在对来来的望之中,似现在 意境都比般接美,都表现了机极句上的人 不演点,语法构成上看,原文的句子色 “些为”三个度故出解决问题的思路,第 的我们,应然美注局,美心国,这是每 三个,依次为点,、气小半,短小,可 生态度,而ACD三项断比较感伤肃。. “抒发”表”:C项,“抒发和表达不问 一本有志看年又不家静的音往 6.(1)“透“是“极“的意想,表了江清 四是器段,极“板,新代的 见使现了短句,格这荫来,表意接、明快 的心境和理越“错强,配当,“理越”不 2. 立在地球边上故号 :“百“这里是“多“的,渲染了 π炖 突,一路了,改句子次,日一 持歌驾,既力.....也....“可 &“抒定“器配 一种干发的品扬选的汤面 句话,点分复表意稳,些构思路上 10.①该择含热泪充满择情,表现出家国 加,后一段总结全文。 4.使用渔“形成反,用活定的句武来表 (2)“击”是“击”的意思,准确生动地表现 【学业质量水平·考试练】 考,句与前文“想的美,逐辑的美,对 示音定的意是,开向不答,答案暗含在问句 1.①风雨喝 2守成规 ③档指 的美“表达一数,风格信,读起来更迹世。 了斑柏的好健迅:”“是” 怀和勇干扭丐的崇高精神,②人宁 之中,强气,{副了人富干,百 解析:一堂,此关是用来修“现者”的。 具有心人民的激越真精和庄严伟大的 发地飞”的立是,形象生地表现了危儿在 故本喜文. 语球相承清境具会:次句则上文的短位 播牲自我也要救洁量人的灵魂,可见该诗 水中动自如的秋事,“重”是“竟相,争相” 跳上下丈,可喜风雨如喝”,风曲如路。 ★力,一下变成好坡的善气,抒文变化宪 5.B 幅析:标分号前的句子,此处应法一 风雨交加,向天如用星夜一春路,慰客 的想,生涵地表现了音然污物自由生长 二、读无迷,令大受择引 免,采阐问答异形式谋福高母,抒情线 高里,③该诗托物言志,将红短拉人 个与“琴数婚,就把幅泪过通的夫河 的蓬物生杭,表运了作著对自由的向往与 山.句天一数的为子.可扣,8高 局势暗或赴会里睛,器二空,比处是局 来修“观没”的,品文“冲破的 语,将感数而言:受听这料昏误 与上文内客扶女好,本来是标发粘强的 县有表达崇高感和思塑的卓填数力 骨明,猜感排扬起伏,这表期了作者 B对 7.(1)&写的意象。山.桃、红帆、鹿,等。 来蝉”,可填”基守成规”,成规:观客 遥,听泪先生讲让人感到一美,思 6.①毛涵东诗中反复惊用的造象,②毫效 守孔,不音改进。第三空:此处是用来 (是了一既多要,社婉高远面文 和高的想想生下,诗人创作出了高 想的头,谨排的子,才字的美“相照应,乏 诗晚应时代洪完面生,在本的情感 泥气磅,重境深 ②毛译东的豪效 机特物的排汇秘景匠。 将诗作”的,再临合鼓文“冲世督的来 经强调突止用一多先生游课彩生动、路 重站 海”,可鸠暗娥怪”,暗接:时不合 3.面对生数物勃的大自,到人自张百热选 析:第一是极据日月注河,风雪云 力无穷,“听这样的改宫一准城也住”& 的诗悬意象一料自我,为人答去光 理的社会和导督表和信报憎录 想殆了祖国的合运和革命的未来,干是是 明的“红性”. 本是一个句子,断开海处,分别隔期“听这 客,苍松骄格,敬鼓鱼,说声弹洞”可如,点 上.A 解析:闻读站隐在的语段,在道 出了“谁主沉浮”的问题,表达了自己国 地“不语索诗祸中反复使用的象”,第二 样课(课】“空一座贼(跟离远】”也佳 析:本文的观点是“新时代诗数呼唤学 排方看,应接照无强调时代性,再到诗歌内 家命运的关杯程以买下为已任的豪情 是的逐现,极摇丈中“我们题有破型的 赴“问数的,承放&泳”“碗终 得情感上的欢),喜及材效,再远 高美”,根据题干要求,需要分析本持高 。 再辛着也急得,突出了像的又和位之 舍,则”可加,应“救活气路 一句中的提杀排“格沸形式”上、选路 分析可知,“啊啊!好福验丽的冰 司 :点 大,而改句是一般愁述句,数度一般,没有 会高,又有地选泪温精型的受高”,选 ,意境深,第三处根据”总接千我一规 道里”可知,填”毛择东的被笔法”。 “科学民主的军命思”的厚排刊,摇此 四.C确:在内客方画,应排”现实生活”则 将学步年,风区 请耳多,孝 6.C 析:代项:“也不限估占今中外格规” 的沸海啊!”等,具有咕喊型的高是,报 7.C 析;C项。“我士们内心的凉措: 洋的怪景!“啊!我眼了的迷活 生气、交精校, 选CD “叫”是说在靠选的凡命,考次卷3.&现代”名称是1口年记提们立”现代诗 错,原文意,文是“也不时古令中 着鼓流西意的音调,并不是内心悲凉。 外线’无土’地”,选涯说法地时。 “直生严大的会高想”,摇此析。 社”时是出确立的,面后这一各称开始使围。 据文中“要有始终心系人的激越真措 点忙文 过挽注,言干改 善土阳程 7.A 析:A项,“要通免料诗创作中的·报 8.这两句彩是出红军封自然隐慰的视,对 解析:&i线的句子有两姓语码:一是句式 因 大堂’”器,曲解文意,文中是“以往我们喻 险观拉的鼓人的斑视,丽了红军不畏 本语无现的大来深提起他全身时为量来 校,“确立提出”和“姥使用’的土语分 艰难隐斑,充两必胜信心的英勇形象。 列掉击本、飞段 、过 则是起孩和名称,二是据片不当,”提去“益 真文引作上的‘程大空’,现令火家不 选,不断的努啦”表这了遇望指建踪也 要批地球树””渐的疫坏,不断的射 “死”比“同”好。(1)内容上。“引”有’在”9.C析:C项”直接”播跃,作者改妻子 “君 平文艺刘作上·假小“,庭是“提醒封 诗者进·数山空、” 的意思,表明击水是在江心,水急娘大,与 4.连用六个回字短句,沸成排比,风动,语 真,别当受清的基接和心:礼是对 自己,点是现出自己于要的 忍夸。 言、条现,文采等方四后出间一多先生的 8.D析;D项,”元.10一使是..1” 地真绪和心系祖跳的高思想,根提 下文的”喝飞舟”相将,而“向”从 造是私工大庭的明,具心系人比的 .本词选淑的新物具有建洁,冷发的特点,其 江岸击水去江心,效果涯差了,(2)R 深大受欢到的原因,赞美闻一多生投人 怎略了”在丰时情感和高面的感想像生 力”,诗的四沟,差为干景象摇,四 的就态,富干美感的湿全,表达了时闻一多 下”这个选决,展文观点是“在丰清的 诗句节奏感上看,“刻“是动译,与““指 抒发的是作表的思念之苦,面沁园卷·长 文命“要有A随高情感和恶照的来越线 一扣点”敬折”“去”“遇”一致。 选的物充生机,色彩陷留,耳 先生的喜爱之劳。 挂感加高的思想催生下,归会激变行 动强烈,”是词.(3)从阔人作 人确碍的想来,修装陆点杂高的诗我 武起--承关,三句在结上画 抒发的是作者改天换地的壮志牵情。 解析:听以从内(主旨),语言(整1、故 个诗句,初神象,这上看,四个择句构 意“. 构雪思考:六个毕祖语接跳闻 看,“死”比“目更贴,笔释东一生都 解析:以景的度看,本词写天色难明,案 在风口浪去上运筹程,只有”到中流击 于“排”,游诗数内容由写景物入扫 先生母谋的特点及效果,抓在行为站的的 &.①第一段这现象后明现点,新时代诗歌 美。一数稿目,各物达点语步冷文 水”,才能引发独长久的丽忆。 园,沙)的是易林、江,。 。落六句要“为{选度,在非重文 幅,表现声情件花疫声色的风格,突 出现了急将解决的问题,斯以拉该唤 中提化诗数的制点房,第七句是器是 17 174