第四单元 家乡文化生活-【志鸿优化训练】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版2019）

第四单元 家乡文化生活 学业质量水平考试练 2.“如同花瓣之于花朵”中，“花瓣”和“花朵”具 一语言建构与运用 体指什么？请简要概括。 阅读下面的文字，完成1一3题。 散文集《望乡书》可以形容为“乡村生活撕 英”：它对故乡的许多方面，如地理风光、资源 物产、生活生产、民风民俗等，都进行了细致呈 3.《望乡书》的作者对家乡充满深情，对家乡的 现。作者对故乡充满深情，在书中耐心细致地 习俗进行了细致描写。你的家乡有什么习 回忆着故乡的人和事，其中很多趣味盎然的生 俗？假如你的家乡举办有关习俗的活动，请 活细节令读者①，其形态是片段的，方式 你写一则宣传语。要求：①先在横线上填写 是跳跃的，但充盈着内在的关联感和总体性， 习俗名称；②紧扣习俗特点：③语言简明，形 如同花瓣之于花朵。 象生动，20字以内。 其中有些“花瓣”是我特别喜欢的，例如童 (1)我家乡的习俗是： 年乐事。童年之“乐”，大抵离不开“游戏”和 “吃”。作者对这两类乐事都②，如同和老 朋友生动交谈。前者如打沙包，后者有捞鱼、 (2)宣传语： 摘杏、刨地瓜等。作者还经常在童年视角和欢 乐气氛中，巧妙加入对生活与人性的窥探速 写。例如，“挖河蚌”之后，还有“卖河蚌”的故 阅读下面的文字，完成4一6题。 事。毫无销售经验的爷爷既不知道如何定价， 乡村那么宁静，站在山顶上，回忆直往眼 也不知道怎么吆喝，有人问价时只好说“看着 前浦。小孩们从城里回来玩耍。这些孩子复 给吧”。这些描写使爷爷质朴的形象③。 制了父母的面容，让我误认为20年前玩躲猫 这是商品经济潮涌初期关于“迂得可爱的买卖 猫的那几个人刚刚从某个角落里跑出来。我 人”的生动素描，它趣味横生而又细致入微地 们那时要把整个山村巡个遍。春天去采桃花， 写出了农民身份的转型过程。至于“乞丐”“老 夏天去挖柴胡，秋天去摘酸枣，冬天去捡千柴。 姬”“弃妇”等书写“人间苍凉”的章节，生活的 检着捡着，就捡起了蜗牛壳。让螺旋的顶端相 苦难经过少年纯真、善良的视角过滤，其沉重 对，比谁的力气更大，谁的蜗牛壳更坚固。不 也被审美化了—它们变得哀而不伤，有时甚 似现在的孩子，大部分的时间猫在屋里抱着手 至还多了儿分淡淡的暖意。 机，一动不动，像是人偶手机底座。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 曾经的孩子，①，散在各处。在 50 ·语文· 学业质量水平考试练■ 城里，被人叫做农民工；②，时不时吐 青年打工者业余时间支配情况调查统计表 露出外地的语言，也像是异乡人。故乡是他们 (男500人，女500人)】 履历上的脚印，不是家园。家是飘在他们舌头 内容 年青男打工者比例(%)年青女打工者比例(%) 这根短树桩上的叶子，风一吹就来回滚动。漂 泡网吧 391 78.2 301 60.2 泊在外地的年轻人一回来，乡村就拿出争宠的 手机斯天 311 62.2 397 79,4 连所购物 179 35.8 171 34.2 架势，把与城市不同的那一面尽力展现出来。 文体活动 58 11.6 47 9.4 用不曾变化的地方勾出他们的相思，让他们的 进修学习 32 6.4 87 7.4 思绪回到生命的源头。乡村努力在年轻人的 7.请根据图表数据，得出结论，不得出现图表 眼里、心里踏出脚印。这脚印缩小缩小，化成 中的数字，不超过80个字。 涟漪，化成乡愁，潜伏在他们的胸口，像蜗牛一 样，在胸腔里不住地伸鳊着触角，一头是志向 高远的奔头，一头是心灵蜷编的归属之地。 4.文中使用了哪些修辞手法() A.比喻、夸张，通感B.拟人、排比、比喻 8.请根据上述结论，给打工者所在的企业提出 C.拟人、比喻、对偶D.夸张、借代、比喻 两条合理化建议。 5.文中画波浪线的句子可改写成：“他们的相 思和思绪被乡村用其不曾变化的地方勾出， 并拉回到生命的源头。”从语意上看二者基 本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 口审美鉴赏与创造” 阅读下面的文字，完成9~13题。 材料一 6.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段 从秩义上说，每个人都有故乡，正如每个 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 人都有童年，每个作家创作的“原乡”都是故 处不超过10个字 乡，网络作者也如是。幼时的记忆成为故乡的 记忆，形成作家的精神模型，不但造就了他们 的性情、气质，也影响着他们的写作风格。网 络作者的地域性、民间性也一样浸透在字里行 阅读下面的文字，完成7一8题。 间，还有他读过的书、受到的思想熏陶，包括诸 近期，深圳市春田中学高一学生组织了一 多生活细节等都会体现在文本中。 次有关“家乡文化生活”的调查研究，小王同学 从广义上说，无论是网络作者还是传统作 对家乡15个工业园区“青年打工者的业余时 家，两者的文学故乡都是同一个。从学术角度 间支配情况”进行了调查统计，下面是依据调 来看，网络文学去除表象，实则更近乎唐宋传 查数据绘制的图表，请阅读图表完成题目。 奇、魏晋志怪小说，以及张恨水、金庸们写作流 ·语文 、家乡文化生活 派的延续。因而说，自出处言，传统文学不但 迁，彰显出网络文学也要为传统文化和时代精 是网络作者的启蒙，更是其成长过程中须臾不 神赋形的历史使命。《传国功匠》的作者陈酿 可离的滋养。网络作者将从传统文学中获取 是温州人，作品讲述温州工匠的传奇故事，为 的阅读体验和从事实故乡中获得的个人经验 了多年前一个不同寻常的盟约，“瓯匠”的年轻 有机结合起来，这样的创作无论怎样解析，都 传人们胸怀家国大义，最终让秘籍《瓯宝图》回 必然映照着“故乡”的影子。不论对“故乡”如 到祖国的怀抱。小说将“百工之乡”温州文化 何重新定义，都不会妨碍到它在文学创作中作 中的工匠智慧、商业精种和地城性格统合在一 为永恒支点的存在与定位，传统文学如是，网 起，展现关于民族文化传承的新理念和新思 络文学亦然。 考。从写作者自己的家乡到整体上的乡村，网 (摘编自向娟《“故乡”是文学创作的永恒支点》) 络小说在与传统文学不同的叙事空间中展开 材料二 对故乡的书写。 在传统文学中，乡土文学曾是百年以来中 而紧扣时代脉搏，描写玫革开放前后家乡 国文学的主流，但近年来出现了弱化的迹象， 乃至中国乡村的整体性变化，展现群众对幸福 城市文学的影响力越来越大。究其原因，主要 生活的美好向往和脱贫致富创业实践，通过鲜 活的人物性格形象表达时代精神的新内涵，是 是伴随着城市化进程的不断加快，传统生活方 当下网络乡村题材写作中的“现象级”主题。 式和思想观念发生了重大变革。当作家的生 《大山里的青春》作者罗晓出身农村，对故乡怀 活经验主要是在城市中生成时，文学书写会自 有深刻的眷念之情。小说讲述城市青年江源 然而然地发生从乡到城的转变。中国现代意 到农村支教的故事，通过城乡对比折射他在个 义上的城市生活不过一百多年，但农耕文明史 人思想观念和人生追求方面的深刻转变，真实 却有数千年，因此虽然城市化率不断提升，但 地再现了改革开放前后乡村生活的巨变，也表 乡村依旧是传统文化精神的寄寓之所和心灵 现出当代青年人的精神风貌。 故园。尤其是伴随乡村振兴战略的实施，乡村 对故乡和家园的书写没有局限在现实题 文化迎来新机遇。安土重迁、心系家乡、不忘 材中，历史类和传统文化类的作品中也常能看 故园是中华民族的集体无意识生成，很多中国 见写作者故乡的影子。何常在的家乡河北邯 作家的笔下也萦绕着一份难解的乡愁情结。 郸是燕赵文化的发祥地，中山国作为战国时期 这种情况也影响到了网络文学。网络文 的燕赵古国曾有过短暂的辉煌，但史书中缺乏 学的通俗文学身份使其具有都市文化特征，这 系统的翔实记载，于是他写了《朝堂》。 使得网络乡村题材小说一直是一个相对小众 而在一些幻想类作品中，作者已不满足于 的类型。尽管如此，乡村书写也并未在网络文 将具体的乡村作为故乡的所在，而将地球本身 学中缺席，而且由于是在虚拟空间中建立故 甚至太阳系当作茫茫宇宙中的人类的家园和 事，虚构世界要能为人物角色提供停泊身体和 生命的故乡。在刘慈欣的小说《流浪地球》中， 精神的港湾，因此更凸显出小说中的故乡意识 太阳系不适宜人类生存了，人类不得已开启 和乡愁情感。 “流浪地球”计划，带着地球去星际间寻找新家 一些网络小说从作者家乡的历史和现实 园，关怀人类的终极命运是小说最主要的价值 时空中取材，用打动人心的故事反映生活变 取向。以爱国主义为核心的家国情怀和通过 52 ·语文· 学业质量水平考试练 拯救地球来救赎人类命运，实际上都是故乡观 B.凸显故乡意识的乡村题材小说在网络文 念和乡愁情感的扩大和提升，是更高层级的怀 学中一直是相对小众的类型，使得网络 乡之作。 文学形成了都市文化特征。 中国人牢固的故乡观念是农耕文化影响 C.乡愁产生的原因和农民耕作土地成本有 下的产物。历史学家许倬云认为，土地要经过 关，生产力低下造成的高成本消耗让人 耕耘才能变成适宜种植的熟地，在生产力低下 不愿迁移，故乡意识被强化。 的时代，农民耕作土地消耗很大的时间和体力 D.在信息时代，被带到新的叙事空间中的 成本，“因此他们坚定地固守在家乡，不愿迁 乡土浸润的故乡意识和乡愁情结，仍然 移”。久而久之就强化了故乡意识，乡愁油然 有感动读者的强大能力。 而生，无论走到哪里，都不能忘怀生养自己的 11.根据材料内容，下列各项中不属于描述网 那片土地。体现在文学中，就是乡土叙事和乡 络文学的一项是() 村题材作品一直保持着主导地位。工业革命 A.张恨水写作流派的延续 以后现代化城市生活发展起来，人疏远了自然 B.停泊身体和精神的港湾 和土地。到了信息时代，网络又成了人类精神 C.具有都市文化的特征 的新领地。由乡土浸润而成的故乡意识和乡 D.农耕文化影响下的产物 愁情结被带到了新的叙事空间中，继续发挥着 12.请结合材料，简要概括近年来乡土文学的 感动读者的强大能力。 现状。 (摘编自桫椤《故乡意识在网络文学中并未缺席》) 9.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的 一项是() A.对故乡的记忆造就了网络作者的性情、 气质，也影响着其写作风格，狭义的故乡 13.网络文学是如何体现故乡意识的？请结合 就是网络作者创作的“原乡”。 文本简要分析。 B.网络作者以传统文学为启蒙，他们和传统 作家的作品有地域性、民间性，广义上看 他们的文学故乡是相同的。 C.故乡是传统文学创作中的永恒支点的存 在与定位，所以网络作者必须从传统文学 中获取阅读体验和个人经验。 思维发展与提升” D.传统文学离不开网络文学滋养，而探讨网 14.著名诗人余光中曾说：“将我与大陆隔离， 络文学是探寻一种新的写作、阅读、传播、 我的汉魂唐魄也会永远萦绕着那一片后 娱乐乃至于生活方式。 土。”的确，当人们在全球化浪潮袭来时纷 10.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 纷去往异国落脚，“生于斯，死于斯，歌哭于 ( 斯”似乎已是遥不可及的梦。但只要刻入 A.乡愁情结是中华民族的一种集体无意 我们血脉的文化基因传承不绝，故乡便仍 识生成，具体表现为人们的安土重迁、 是心灵安放的家园。请以“乡土文化”为话 心系家乡和不忘故园等。 题，写一段300字左右的文字。 ·语文 53少儿要死,等弛似离开之后;夫人 隐隐将的,若有君无,情归境所究之表 软景之情,那鼎异用子古英峰之名,概叹系 人对友人的才最的赞赏之情和对女人 (2)鼓齐喝声势壮,出桥征生话 怒高说:'这就是你真欢写名下场!让 瑰喜说之性,此为错蛋样情,正是在明月 今痛宋摇抽次坠的政局 为因为风效力的精数之意,在含地表进 &得到了什点,反而把我们底这!’手 (“核”是板好的构度是,板行山二三百 解析:这祸与水兵·赏我园怀 了词人经祝的状捐忧民之情。 船写之下人孙挽。,人忘起了 是无生批它的都拿来烧掉了,“不久学来己 的荣母搭失和扮就抚,段驱个劳望。 析组度,甚是壮观) 告)都是疼古伤令,善就品舍人,点这对容 1.当片骨叶变黄色.愁天来 元路,节及皆的南家廷的激。 定,士二月二十九日,枝降线段予提用题 15.考例文! 了,的秋风吹女子跨发柏,地演这 解析:这个变语是有关家的习的, 稿在亩前。一不,远看好数一班经 制径,到基技活 生庭些昔老对家步的寻5有一定的了解 人生路上走,难人样风面,人7.日野:直是击想觉形而特化到 风的石接,诞视外,想我到付 ,.A 析:没月比啥 无块坷了一批渡准家无凡,不如 1觉章。 文要指家乡问边传的习有和风,也业 1.原因;国为意后,马上就是语明节,是为 '不慨”“”“点演霁”声,既是国为水士 意常十之入九,等鼓一土极尽比河,报一 么.超一尤所。 是庆:热后选其中一,写堂修语。 天气渐渐转高,抽的}上辽穿着萍 金传落倒束干全,指全,写作时这虚拟住 亲人基的日子,选百此刻德远在密州。 逢的打查,接和不幸,没有徒危消区 气候上难以运立数不惯,重是因为飘零是 无活祖,于基酒消张,酒后日 的衣衫,是土夫母远的礼物,强 1.故用远啥,花、拉人、对强等将达。 脂来,弛总是汉染色晚的过路和日 多凄苦抓独刨不,抒发了作者的飘零沦 其特点,写自特色,运一定的文来,叫 每. 丧之感现汉表想闲标之情。 该的人生态度起自己从苦明和走中醒 感,思参之情和热达观乏情,侍人思 解析:风注择中我可如过,词人“不愤” 点凉又怎么比得上地心中跨意呢?子4.B 批出来,如菜基批在皇面独拼时,没有趣 “哈通“声,是陷的自已是“人” 日不时,站且试野采的春茅,检有人还 乐观提远的心声,部么地也无法在常场 次,也路是地在自己,则文怎么本 中的杯已不知痛了几次,文见了凡5.句的主语是多时”,文更连贺;短句 词了。 生意的人生中,寻执到人生中的趣,画 迈清清慰事慰呢?又是一陪惊风 将“相是”“思分开表述,意想吏谐 表老,开怀据法,总诗。 解析:“金,语那”,查过后。 从方来到方,自热有着水土气楼上的 对人发的不如意反通境,家极己经为我们 议点,至运这字。,选语在 吹过,儿怀则已托不了人的整情,天空 ①如今握成了青阻张故乡 品是清明节,应当运乡,包作元时 做出了标:定心志,运胸怀:故目 骨的不习惯,可而也礼达了词人的鸟& 却归而不得,以上清,宫了作老 之选和索语壶之态 中飞过一大顺,贴不慰起家多,这该 7.大多数青年打工的业余生活主婆是 时相的吧:方与土,出重重, 对故国,政人不随如降的愿态之情,“体 $.C 解:C项:“明人考点益是,机 道逼,短儿啊,你可以飞日告日的毫,面 屯子产品清提乐(或泡吧相予相 哥,定会有一样的感受,回首向来等 夜呢:院中的菊花已重面滚积,开正 天”:②共中第性更次用吧,女程更 时故人忽故国,且将新文试新”,伤情 处,归去,也无风画龙无睹” 进取措,下用致,不文代词人始身 者富选母海确微国思念之的自我排境。 体成说,表这的是存者对自己对自己任选 活达和进李可喜不够重视。 欢用手帆夫,③青年打工者对加文体 跳隐含着词人以解航的问,又表这 永遇乐·京口北固亭怀古 发可比. 文下了儿片枯叶,天空中下起的 出言慢(寻导可官) 人贬自词决。“诗选远 1.①抒.过写西江水滚动,& 小面,范上天也在状慰笑没吗?这时 解析:格是青年打工考的及舍时闻支院 【学业质量水平·考试】 生“,选一命明,始指超物外,总& 像送剧之人的眼泪:月理解连之人的 况的语姓计,从表格看,年青罗打是 片落度里,落在她的驿达,就如是 间一切:诗以自短。 1.(1完喜草 封居晋 部%苦无: 心情,阻提千是,巧地表达了洞人友 老中,注.?的人生杂间用干范同吧 11.B 析,“无法入””元之情理解措 (2)千占行山 无觉 :孙的谋处 人指不含的心情,遥过人物话选择 松.2的人业余时闻用于手机是,年青 第四单元 ,提中是说不件门,画汉县江声,温 (3)以杯西清 酸 晚风 情,写同人没坦从令以后日日登楼远望。 :了.4的人业余时问寻机脚天 女打工老中,0的人时问用于池 姓格始来现的是作避过感热的路达 (守看是 趋%得出 写题下在哥数,问人初友人对梅疫性。 1)这次 怎一个愁字了得 墙。 可如:大多数青年打上的业余生活 表达出该该的整别绩,③直抒胸题 家乡文化生活 2.w热山 动人心落 塑眠这穿 写相现,病别易,如短相文要分离,表 主要是电严品泊遗嫉乐(或“池肩吧 12.词言得出文句的陪 ,小从些逝,江离生”,作者涵过 析:第一空,根文意,“抖家清泪子 【学业牙水华,考过练】 达&注的离刘绪. 加手枯背号:是布注书君范同呢,士 析:①语是择,“西江来,滋征吾江人 血怪调词人的受国热清,填涵曲 怒象表达涵不壮,积回归日的情感 提更喜欢展手机是,生命院简用子文持 1.①忍本 ②决 跃慨上 血”“满热想客精路,流满着为 以及闲里生活自由, 望精神脱的屋 泪。无将却域人,用明千里”江西人 打工.4×,余时问用于进格学习部 活的车雾打工者只有11.》,青女 望。“一烟任平生”,表现出作者时自 正又品斗的热性,第二空,此处客爱 风送料&峥眼泪像江水一样,愿本无 析①,多味的生活 母块者可知,此处所填的点语要整够体 选界阴暗毫不在意,对人生的院浮空好 国录性,与”人壁”注君:可“动人 的月变征也理解送行人的心性,千里光明 年青君行工者孔有.1),年女打工老 该考闻读书命描写的有地如节高严生.的心 话和选不堂视 故。“语人心弦”看激人心:非常动人 真多言乐音之应的达视怀。 此阻,具水,屑的是度来写别,通过写 理感全,可度“俊不势”,恶夜不:选 只有了,4,知青年打工如文件 解析:小来”二,写词人画叶4静的江 第三空,此处彩客弄画对批全框器的期 西江准流,就送荆之人的泪: 挂笑,②赴,由后画”如回和老朋发生文 画,幻想着题如范一样,一扁来,故 的,可填“觉过”,“坚眼政”指缺托 月理解这到之人的心接,阻规子里,巧 .建议,①会可以慰识富多彩的文体活 谈。前如....何起一一.可,i境 止喧望,在深是用地度过己 望室了,客望规切. 妙地表地了词人对发人狼不舍的心情。 ;②多举办指谋学习班:②段立图书 是短孜者在书中生动她该论了很常在度 的杂生,作现了作者时演望得到神自 3.C 析:由括号前的”一.1.的实”的句 ②过人物浩站抖持,“从命日日倚高 阅览富等学习场期. 事,政“提而该”,语谋,形客不 由和灵魂脱的心境,“一烟面接子 夫加格号后“趣是以祝斑的不朽的劝绩” 解析:超要求持打工所在的止提台 楼,心如茅”从李以后,登楼远望。 扣遍落地该着,学处,语选是说书中的 生”,私选行之面,努人生的 可如,话内子点是_.峻..一”的 怀朋点,的感的心情烟客览军砺树木 写提的形草生,呵域“跳然的 两落合理化建汉,针对大多数青年打工老 发,地早飞垂选,起要提。 上”.既焦批上:客抽写画十分生 一片夜茫,,时静花度清一”,晚在花 句点,铅画可语珍A.B项;善CD项 的业余生活主要是依电予严品消遗媒系 13.C:”写台空山的吸润和生礼” 可加,C项突乡的是影响,D项突出的是 画弄数,更忘对梅一跳,写祸人选想风令 喜。 的情况,可&建报会益组奴本富当数的文 不对,为远时静,来现了空山春的 “妈,而够礼明减的精陪的乌选 以段日日接这望,驾下花平效,词 2.“掘“作者在书中所批写的有关故参的 体语,对青年打1对加文活达 万甚&” 是““,暑比可排D唱。 加进得学习都不够规的况,可以度试 人和度人对枝,表这出流的离态素 人和的片段,“朵“指这路计段电联起 14.侧直据写成则直跳托)写月下幅没透 .在为声宋到玩豪效题的一代完,弃是 来所是现的故步的会象。(意思相远即耳) 业多章态培应如学习益,设止用简 选 出直择谐题。“会紧孜:对量号、享 析:”如同花翻之于花朵是一个元哈句,.1:A项,期小范游,材科一第一段性 漫层层通起,中云稿,侧面泄托且 在间中抒麦了壮漏的感叹和无坚 某不如人是”与相聚一次多攻得,雨 完琴导司陪语。 面照,开色美好。骨景抒情;通过写 高的短概. 寓文是道点客易,相聚加考实不如 “”和“花”是哈休,“花醒”舞“花菜” 析:本句语祸考两龙,一是“子弄改的词 出清明涵的意境,凸总诗人怪 人意啊,写娘,到易,如又 “每个家作的乡’都是政乡,具化 的关家是分与整体的美系,结合“作者 中“和”冷南家故流的一状师” 要流,直赫点达山浓流的离愁剧。 “多”在是数步,这中说缺文的故多路 者也如是”,可呈传境作家创作的作品中的 之。③这用叠词:“张“隐”现了 末之路,云之,普谐,翻阴上口,声 11.3析“下片的“高、松'死指友人” 中;二是“没润了和“感一愤 对故乡完满深持1山一.如同花魁之手花袭” 可如,这里是说行者在书中目忆数步,用有 是指闻路者的多!”险了览图 声概耳. 把”落起不。。 铅,鹅鸟寿长河之勃跳,粉柏年青翠,合 关故乡的人和事的投来表现时故乡的深 男外。“得·多’如是故。“样不学子 析:极摇注择可知,夜打水边,绝8.D析:这首词道篇三二答,怆雄 月为祝寿之特,此故是说&使括如 情,那么,“花献的本体是作者在书中所指 “故就是”多”C项,“所以”措误,& 看到水中层涵泄,天空云桑依排,城间 壮,意境高远,抒发了发困强的时光的 气清贤,如按之时室长青,点是比啥。 君的有关故》龄人如事的品段;“花染”的 画映了月色的酸洁,用叠词“弹“ 本体是这些落段来联起来所呈现的数多的 17.下片末尾两句的意是,你是涂谢安一样 加院,材料一第二段说”陪陪作将队礼 客浅凉”,写出水选满,荡流油的 6.首词写了夏对福江山人的干古兴 夜得的个人经验有机陆命起来”,可见”个 的人,一定要告隐阔生活,出山为。 全趋。 就文学获取的阁法件验和从实故乡& 家,而叠词“”客“”,写自 亡之感,抒发了对历变英人物的怀及 力换任绳,择救文下院。这两句表达了 3.(运例)(1)面好。 人体验“斗不是从“特选文学”中整浑的。 187 1 此外,“&须”地对抗,D项,主雾越,材 林上的步村,用打动人心的效事反跳生 刀有释,中国的问题设预在还是雪要目到 爱生了阻碍,然面文字是间接的视话,是个 料一第二救说“法献文学不叙是调络作者 不大完著的工是,在参土社会这融酒对 管你,面既清的好人品质州是”理想的礼 变过”,器回段主要从紧扣时代发藏角度 多村里去理,具们的是族魂与土地紧紧 的染,受走善成过程命束富可的 相这,环备子基的种深地实跟上地融为 的社群里,不仅实文字是不必要的,甚至 治是每个人都自动守规死,不必有外在 诗述,有二受抖时在脉挠,写具动是 跳系”,可见”境文带离不许路文学的 一排,无论多久,我们的是放都不会与主地 语言本身都是不得已们采取的工具,语言 受家多及命国材的鉴悦变花,现 漫,着为了保护法律些尊严而伤害了好人 的整起”,这足以表明是A的品洁对是 群众对幸超生活的美好向征和脱赏数室 分甫。 本是用声各来表达的象征体系,相京陶通 10.B 析:B,“使寻”措试,因来夏, 到卖,这涂的人性心来来达 2.多土站会的环境就了生达在这个环填中 的品流,形这壮阴达有整个好人呢 害要同一象体系:因酒语言只断在一 文为“间路文学的通文学身份使其具者 时代精神的新内话,是声下屑路步枯庭块 个社群所有相网经验的一屋上发生,不过。 1.所谓的横显权现在赴会不同国体 的人,多土社会的环孩影喻着他门的性格。 护好人的品想远比我们想急的要 都言文无特征,这使得网步材题材小提 写作的‘现象级’主跳”,可出“紧加 现念。环特封闭,园化,选就了人们技此 在一个社而用的挂间语言之外,处 一直是一本幅暗小血的类型” 会因个人好的皆要面发生多少数人间的 阶层间主从的形态是,是上者对下压效 时代球排,描写改事外救前后家乡为至中 之间的熟悉以及对生长环境的熟卷。一切 33.D析:D项,材料二晶是一段过“中 的乡村的整体性变化,表现时化格神数内 都的定将度,按部健基,现代社会是流 殊语言,这被是所谓”行话”.”特殊语 性的权力,在多村社会中琴权力体现在 人非因的做,现态是我排文下的 涵:第云数土要从表风型天度论迷,有 动的,变化的。人与人之到是生的,披此 些炮位,获取经挑利益。电以单说。 经济利益方,统治者用疑力持他行 严“,说是步土夙态. “在一热灯起品,者乙涵过 不抗任的,所以密要排来进构束,图 的一分中,用声音来作象征的现一分 言不过是亲密社所使用的象基体 12.①答域文学的喻力超来越大,多土 将具体的多材作为故步的陪在,而将地球 道落无法在这环下起列短有的作用。 在社游中可用来免体的料比 甲团阳权力来治乙团,以谋经 文学出现了化渔象,多村书写养未在 这利益,赴且乡土社会不是一个宜干 较多,姓表望,动作,回为在面对面的情场 善喜去阳离存这这学觉中的人 出学思相作皆市化容本化,言学的基境 网络文学中键现,总日基传境文 拉的组组。 中,它们在时比声者更客易价情达意。于 论富写和全会的量”,可规出通士 两出会无去影的凌作国,以要达 闻意析力晚由社会分工产生,是持 化精神的离之所精心灵战员,无其是作 的作品表选怀乡主题和优息识,将地球 为,写下社会是接社会 是在熟人中,我话也少了,我们“器日传 睡乡村医战略的实施,多社文化来好 至大阳系作人类的家园和生命数步.3乡下人的因”幅是文旨,费先生设他的因 情”,我行指石相甚”,我融开了比较问 权料相文务的平断的,这种权为的础是 观以爱国主文为心的家器措怀”。 礼考,根多中回作家的笔下电提看一份 友是过认为的,“参村工作的因友说多下 接的象征草料,副更直接的会意了,效 力体现在多土社会中人民切身的公多中。 社会契的,是同意,在多社让会中同意 14.考文: 人是是回为抽们不祖字,我门称之日 “文旨,意忍是白生了眼踏,连字不识”。 析:材料二言出择地文学在当代有 在这个这执流已点态的时夜,数 言部并不是传达情意的一象证体系。 以在乡土社会中,不但文字是多余的,连语 11.应确是稳定的力量,在题定的秋会中,现 化的追,但是生洁不这一百多 。一种心的托,文花的。,像 7.“克已复礼”,是孔子针对隅问仁的回答 不过是自的投题,两不分离,“5 我觉得这种解释不妥当,“思”如果是指旨 阔是孔子弟子,被认为是其福意的门 ,文明史却者数斗”杜园器 在异生到醒真家步风味的美舍,望觉回 的血缘关系融别着一社会话动,最 于断,死子”把人和地的因因定了 为的不是,那么识字不识字就不是论一个 是桥施文化精神的等富之所和心是故 忆中一故山水,听览文选的多时,法鼓 人语意不遇套的准则了,好型一个人投有 生,对这样有拙行的君子,孔子要求”克已 唱““尤其及件照多材抓兴政略的穷画。 而生的感为与救走所心灵,使好似回到 会学习,又怎么认字呢这文怎么 复礼“,克制自已的望,规范自已的 耳.相糖的为方是多官和长的,因此 主要的就是冲突程争,在局生活中 多村文遮来新机,土重过,心家 了曲4. 能成为判阴烈人的标准呢了先生眼里的 为,使言语行动都合手礼位规范过个礼 多,不忘园是中凡的体无意识受 “追”是知让不整,”路”显然不是析他们智 器的阻结性就搭程干各分子词都互题 &存越一却文学善作,你会感受 一般指孔子所握望的周礼),也效是说程 在校受之泪无法一笔一笔清算,条 点,荐多中国作家的笔下也紧选着一难 到作家们元论在哪都不的步互文化 为不及人,面是泄稳们知祖不及人了.乡 子是漏要用礼来加以热束的,具来讲,就 女来了静人幅. 的乡慈情站”,热昏修者液到这种情况 下人在破市生活深雪的知识础备上不及域 基四个“非礼努”,不合寻礼的不看,不听 格富。言题这的向是,评这言一 也响烈了河文学,&村写也并来 不没,不他,我认为有必要续要求民众 里的人多,域埋人受教育的机会远远多 系。缘是身份让会的基,地缘择是 地缘是从业死发展出来的社会笑 在河络文学中缺,而且由是在虚故空 (故事)的益人祖:数将鼓非为 于参下人,析汉说这的”遇”“,还是可以 克已复礼,内今社会,这活婆我行京制自己 “政灵晚变新的地方”,而尽难园 ““回来的。 间中度立故事:虚构琴垂能与人物角色 构社会的基础,均是指陌生人之间 跨次望,规流自已的行为,这标社会会变程 提选停泊身和提神的浸,展死更凸置 ,唯有故乡明键拟的凝水才能安就地 4.“”是指在出生之,按用以人的行为方 高 的自由;楚的迷行中,一方喜有信用: 所作的均定。夜订定契均时,各人有选样 出小说中的数多危记和步感情感,由比 选的心,家以自已的水头,将心是 式视板,把人本能的写一套方式活位旨 &.在体格局中,道拟的基本现念筑在 的深点,中故的上地,没着哪本不鼓 可见,近年来乡上文学的院技是:尽营础 天的加工改造的过轻,这神数加干现代 所体和个人的关系上,随体是个超越个 方面析法,法津需要一个同意校方 工广的运行方试梅之为学”。面”习“刚是 喝的科,不风的笔融,相的幸选故土 人的“文在”,不是有形的车西,这种安 文学的数响力地越大,参上文学出是 去变持,约的完成是程科文务的清算。 了化迹象,检乡杜相驾抖未在网文学 在“只用有形的东因去象它,表示它 的心却具群地旋,子是,这样的乡马不 学的方法,是指反复抽过一行为,提过复 介。在这里晶冷静的考虑,不是感情,干 爱要精密的计等,确当的单位,可的算 中热,各材泪是传就文化键神的者 在“择些局”的社分中才发生笔现有 位成为之学思的源来,也成为身在各地 地效,后加现时问的炼,使一个人习潜 是理性支院人们跨话动-这一切是现 窝之阶和心灵故握,尤具是挂随多材振头 于一新的晚法:礼子先生的“学间时寸 跨神的观念。旧体对个人的关系就象好 我略的实;村文化逸新,很多 海德格发问:在校成的千。 之,不旦平”与耳有曲月工之,使和 在神对信徒的关系中,是个有食引的减判 12.友间抢看付,童思是要对力欠自己一 代拉会时特性,也正是乡土社会断缺的。 中面家的里下也豪块看一难的多 的套里,何处才是家? 本文强高习”要反复地陵某一行为,面 者,是个公正的维持者,混个全能的保护 “学”则是学习一种行为次,·学面习 笔人情,就是投一笔旨,欠引人的人劳 &格站。 其实,故乡的文化,那头的乡然,提 者,而在”差序整具中,道德体系的出发 是心是挽变的家园 就器找一个核会加重目个礼,如重就使对 13.从历和理实放好,从写作的家到 少“指学到持人处赴的追照运时客段路 点是自己作中心的克己复礼,见己向 写上的乡社,用打人心的数事反映 习“对”是“李”的方法,要求我们在日学 外以构成的社会数用是一根相人路 古反实了自已一笔人情,*来挂往,持 第五单元 生活交迁,紧扣时代脉握,精写改革亮 习当中不仅要勃准序习纽识:面好要 系,每根绳子效一追德要家班持着,社 着人初人乏间的助合作。 在亲察的缘社会中高业是不幅存 故渝后家乡乃至中国乡村的整体性变化。 会在是从“己”准出去的,的过程里 表现时化精神新内河,过科幻作品 5.文化是依稳免正体名和个人的记忆面排路 是以人来泄持的,是相互赠的力 在的,这扑不是说不发生受易,是说受 整本书阅读 《乡土中国) 看的社会共经确,文化体承的形成是长 看答各富提,是是的品遥字:子 表达怀主题和状速益泥,将地球基至大 ,相配的道要走是和择 【学业居量水耳:考试】 式,实盾上侧和贺易相漏,只在清算力 阳当作人类的家闻和命段乡,现以 的。一个人表现出来的秘行为不位仪 .在我看末,维护好人的品孤要比晃护法神 式上差,我不认为如是两人不 曼国主义为核心的家国情怀 一1.背去生说.和趣议生的人才明白现土 来源干自已,且长期受他所处环墙的 的严准婆得多,作者在无语)这一章提 与我们坛不枢识却为我归嫁持看整个鼓 翻楼:题日妻求分风文学是如何屋 影响,是一文化的墟影,“每个人的 的可。参下的“土”是人的根,“上境” 大人情效不再交在,像扫地的环卫工人 故多意识的,答题区问上在材料二第三 “深”,本祖位个人“过去”的程影,国 出,“持礼指的力不在身的权力,程 是在身内的良心,”好人的品在这个社会 是不可或缺的,这样没来,我游确 相欠人情,我行挂愉快地交族,我们也 跨☆段。第三段主要风敬材方面,看 中会起基大的作用,如果们为了保护 会迈的干净与整,即使与阿学互不 是和泥土分不开的,也正是因为有了上的 “一小说作者家参确历史和现 且还是整个民路的'过去的投“认识这 2的严而让好人,达个杜会中 滋卷,才有了“言望土背朝天”,才有了来 一可以让非节逐对填问已、可好事 会在路上程时给对方一个做笑,人不 村南居,据土种,才有了中国人生生不意 时中取村,月打路人心的赴反映生活 好地理解行的时R,并从得到启发,瑟 不会安足,作者在文中用建器打比,“最 把的球塞是舞形设(隐了致个 赴善自。 重迁,彰是出风文学也垂为移院文化和 考新的问廷。 一定为了人情才交往,还因为长觉的用 时代神赋形的史使”,可拾出“从 的作抚文化程了,随看让会的发展,在 土遍更多的是用来建设,西不是缺种,可 6.文字发生之初是“结绳记难”,需要结提来 发球戏出界的信号员了“命个人都应做到 33.是,每当我感生气时,怒气日下面上。 巧史现实取材,从写存者的写多孙写器 这不代表我们就要服土地漏上的一 记事是国为在空间和时间中人和人的技鼓 规则法律记在心里,言不是让它去重 经过%迈,部,,直达心:悬发冲 18 1