第六单元学业质量评估卷-【志鸿优化训练】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版2019）

桃成自己，练练速流吧】 堂辄止。在池零实我中，苏做也是这样做的。〔江者》稳就 1.下列对材料相美内容的理解和分析，不正确的一硬是 第六单元学业质量评估卷 健述银多遍，而且乐于将这什方语与人分享，苏献对于《同 ()(3分) 马)也是反夏研埃。长有认真反复咀喷，最蜂写业《东拔 A.苏然在诗词文赋，书法给新等方面均取得很高的成 (分值：10分时间：150分钟) 号传)。 就，这与他所饵导的治学理念有事常密切的关系， 一，现代文阅读(35分) “一意求之“是指治学委有针对进，读书黄在专与精 B,东轼认为用一意求之”的方法治学，照能做到精罪 (一)现代文阅读1（本通共5小题，19分） 香林认为，治学时委什对一个主随欧研完性阅读，季懂 北，又能从多方面吸收背养，可以芽实治学车本功， 车侧读下面的文字，完成1一5题。 退之后，弄提另一个王题迷行稀续，这群德书可以微到既 心.受到自已父亲的影响，苏过地曾经想抄书作为必修 将又精，是春实治学基本功的重要才法 材料一： 课，因面迅速地增长了李识，积淀了深厚的学养 苏秋是中国文化史上苹见的通才，全才。无论请询文 茶权治单具有强限的见实针对性，表观出臣复的社会 D成长道路上，我们要学好书本知识，也要“读”好社会 破，运是书法拾西，苏林都造指报高。他的成北与他卦于 ★任感，苏航眼腐编家经世济惑的治学埋想，强明委学同 实践这本”无字之书”，处理好学与用的辩证关系。 修合，花油学和狂会现实眼系越来。他以着书生说为或 读书，善于询书有很大类夏，袍所箔导的~得观而约取，厚 2.制据材料内容.下列说法不正确的一项是()(3分) 器，什经时界，奉然社服，主张油学鬓有益于世，反对聪离 触而算发“旧书不厌可园读，热读深思子自知“论吉◆治 A.鲁远《拿来主义1中的“占有”“桃选”与材料一中的 实郎的空镜。苏秋的诗文箭连鲜明地朱现了这一特成。 乱，不为空害“的油拿理念，对于今天读书治平仍然具有重 “想观而约取”有相似之处 如苏秋材任风阳府判官，为改时前弹或，给率相韩琦写《风 要的得基意又。 B,只要把知识真正学谨莽通，会贯通，在工作中就具 和到任谢执玫鲁》，建议夜善官降投宿可题。艳在《奏为法 有感于每时士大丸中漫长的急功近利和线薄轻奉的 备解决实际积题的能力。 外制配罩人待罪状)中表达了自己对变法的看法，主张爱 风气，苏航在徐说送张就》中巧刑庄挥要等到成热才能微 C苏轼界用彩象的比喻来说理，不仅在材料一中有体 法要地序渐进，不能操之过急，急功进刺 到的退理泉周述治孕之道，“将妮而的取，厚规而漠发”，即 现，还体现在《赤壁赋》中 携烟自赵妃果(“其摩必始于项书”一苏软的治章之流》) 在博览再书时要浅和书中的受领和精髓，从大量的加识线 D.“纸上谈”典故中的赵括盟读兵书，却不能活用，是 材料二： 村料积累中，诞炼出精华部分厚著书之搅。所谓~厚物” “如识里于”的其型代表。 延安时潮，毛择东阿志在实我论)中严★批评了一种 后“博呢”，是指广博地找取知识，丰厚地积原学养，所谓”约 不良字习现象，他说，“世上最笑的是那些·知议里手”， 5,下列志项不能作为论据来支痒材料二观点的一项是 掉取”，裁是填取，精取，是在停观的委种上取兵精华，去其情 有了连听途说的一知半解，侵自封为“天下第一，适是见 1(3分) 解精，斯谓“弹发”，是在“厚和“的盏融上.进行严道端释 其不自量而已，”如识里手“或然学了不少，看似诸热，但 A.萄子《劝学)“不积胜步，无以至千里：不积小藏，无 在〔与张毒父七首》其七中，苏钱以富人之蓝大第须鳍材充 实则失生”，没有真正学重弄适，融会贯速，难以回答和解 以成江海· 世是为喻，对“弹呢而的取“进行浮细丽释，指出只有广浮地 浸实际间题，是十是的知识“撒达工”，鼻型的“死续书”，最 B,毛泽东提出：”你要知道梨子的滋味，你就得变革梨 积幕学养，才瓶著成“不容有所海“的“一掌之言” 终也边阁盛为“书柔子”、变成“客里空”。 子，亲口形一吃.“ 苏献主张在治李过程中要热读深易，时事建我学习对 “以书为域，如偶万里总，”习近平主房超出，我1看桶 C明代诗人林湾（饮酒》：”一语不能线，万卷徒空业，“ 进新研完式学习，即“目书不厌百可读，熟谈深思于命 导干部农年高不高，不是单纯地看她读书多不多，雨上要 D李白诗云，“鲁曳谈五经，白发死章句，问以经高策 物”。他一生治学遵浦北法，具依微法可以视精为三点，即 看抱造用理论和如识解决实所问赠的能力联不孩，谗书 花如坠阳雾.“ “一生日课”一书数过一意桌之” 学习，日的是为了启智增慧、规高本领、高养情源，而不是 4,材料一和材料二都纶及了“学”和用”的关系，二者论述 ”一生日婆”是福每日必定完成抄书这明必修课，以每 单纯为了建求读更多的书，佛存更多的卡本加识，当所司 的侧重点有什么不同？请简要：括。(4分》 天抄书为端音治学试半根怎，宋人旅鹤讲过苏秋妆《汉 的“加这里手”。坚持学用和关。在千中学，李中干，是年 书》时余前不同的方成，连物三遍，直至全部膏瑞，无一宇 轻干绑成长成才的必南之珠，要处理好学与干的剂证关 星错。茶城直到统年，胡乐于此法，用以教于。限蓝苏从 系，既各平向书本学习，更善于向实我学习，运用好知和行 眨谪停州的苏过，以又为师，特一年《婚书)抄完，而且转着 “两只經欧“，写数好季和期“两个轮子”，微到平以致用，莉 义抄议书》。苏就视之为“穷儿暴富”，认为儿子通过抄书 以促学，学用相长，让自已的加识水平和能力素庸“水漆 必将迅境地猎长学识，深厚地积淀孕养。 高”，努力盛为可#大期，能担重任的栋梁之材 “一书数过”是稀珠书要坚持反复闻续和据摩，不能流 (境编自率金民（莫数“好识里平”） 149 150 5,某同学在班极学习经验交旋会上介绍日已的经验时说： 所小小的美帝店。店常是一魔使化宇纸的修炉，炉口上方 ”你这孩子有东不对了，拿这篇文章去看去，抄下来卖 “我的成功经验就是多喇题，学不会练会！”对此，你如何 精写着网个大宇道“城骨宇就”。只可耐那西个淹充鬼失 看去，”一位本家的老苹产减地对我或，而且地过一装祖敬 浮价？请结合材料谈谈你的看法，(6分)》 了泡子，难讨替代，悲在左过排材，或然巴有”民魔大帝美 来，艳来看时，“臣许应吸魏桑…“，那文章现在是一句 圣常君”俱区着。办学的人大概是好心6的，所以每年七 也不记得了，返之是参康有为变法的 月十五，慈请一群和尚到雨天操场来政地口，一个虹鼻而 白己的慧不凳得有什么“不对“，一有用空，就照例地 件约大和尚戴上威户帽，但染，务元：”回资罗，普你非中， 吃睿燃，花生米，块椒，看天演论。 噪！◆1罩！中！” (演自《相花净拾》，有剩效) 惑党得不大合连，写是无法形靠出这不合造来。现在 材料二： (二1现代文阅读Ⅱ（表道共4小题，16分） 是发现了大数相近的宇眼了，“鸟短璋气”，良几平其可也 1926年，正是鲁远总息发生完变的前夕，当时军同统 阅读下面的文字，完成一9题 只得走开。近未是单是走开心就不容马，“正人君子”青流 治残酷，环境林料忌芳，平争意很艰苦。鲁品官亲自参加 村料一： 会议你写人可到聘书，浅青是发”名上“碑气，地你儿句正 了女师大学潮，日晴了“三一八修凳没国青年的鲜血。北 项记（节透） 整的佛皮培。不垃那时还不打紧，学生所得的律贴，第一 方军间镇廷人们的“式动”和现代评论派”的正人君子” 鲁品 年不过二两银于，最期三个月的试用潮内袭零用五百丈 的骨险，义遭到军属度府的因每，由北京爆转暖门，国中在 无领季雪的学悦在南烹，自然只好社南京去。第一个 于是更无问题，去考矿路学堂去了，也许是矿路学堂，已姬 厦门大学图书馆的调使上，心情苦问慕象，惑想包发生丁 进去的孕校，醇下不如道絲所什么了，无复汉后，似平有一 有些记不真 激测的受化。她这流再止侵的一年“线作或般，提了九个 时称为雷电学堂，惩像（村种静上“大板阵“流元阵“一头 这臂不是It is a cat了，是erMann.eWib, 月之多”写成的这专园忆性夜文，正是他前期生活和思想 的名自。些之。一追仅风门，便可以看见它常二十文高的 D~K。汉文仍田是“湖考教可谓悦本包巴矣”.但外知 发展变化约产物。美是曰前社事，但鲁远不是回避榄实去 镜杆和不知多高的国通。功课也简单，一笔别中，几手图 《小学集注)。论文期月也小有不同，譬如4工款善其享必 沉醉甘美的网忆，也不是减轻痛着去消逢体惠，而是在缘 整天是英文：1hsnL.”Ist路？”一整天是读汉文： 是利其器论，是先前段有微边的。 总身上伤口血孩的战年间款，去环顾鲁己过去表过的道 “君子日，频考机，施孝也，爱其号，栀及庄公，”一整天是做 北外还有所谓格数、地学，金石单……事非常新蜂 格，借墨历史的龄表训，以启乐青年为境入所的战斗，： 议文《知己知位百战百鞋论蛹考权论》 但是证得声明：后两境，就是现在之所可地质学和矿物学， 好进击的准备，在《朝花夕拾】这部数文集里，鲁迅将自己 初进去车然只能做三班生，卧堂里是一来一化一床， 采非研典池和：钟牢航的。第二年的总办是一个前党，他 的轻两触感受可“五智”以后的观实紧密联结在一起，购优 床故只有两块，头二期争生就不网了，二桌二觉或三凳一 皇在马年上的时候大然看着《时务报》，考汉文也自己出弱 美的文笔，深刻的议论，浓都的好情，创作了这组交织着记 床，床核多至三瑰。不银上语堂时换看一堆厚而且大的洋 口，和教類出的基不同。有一次是《华盛烦论》，置文教且 记芬芳线手文花的截文 书，气昂吊地走着，决◆只有一杰“汽赖另”和四本（左待》 反两偏端地来同我们道：华盛桶是什么东西牙？” 《领自（中国呢代文学史》，福建散育出概社） 的《雕生所敢压观：便是空着手，色一定得时雪撑开，像 着断书的风气授选折起来，我心知道了中国有一部书 6.下刘对材料一相关内容和艺术特色的分析整资，正确的 每 只城蟹，：一班的在后面慈不能走出他之前。这一行蟾蟹 网《天愧论)。星期日跑到城南去号了来，侧升一看，是写 项是《》(3分) 式的名会巨铆，观在都周朗得很久了，前网五年，意在表育 得很酵的字，开首便道： A.作者历写一进雷电学堂仪风门看到的“二十丈高的 邹的政称柄将上，发觅了这姿停，然而这位老爷帮并非雷 “林好警秋处一堂之中，在底伦之南，膏山而册野，霾 枪杆”并非闲笔，它为下文写人爬枪杆和池水淹死学 电摩堂出身的，可见塘蟹态度，在中国也顿餐薄 外请境，肠历知在机下。乃悬想二千年甘，雪罗马大将迄 生的情节埋下优笔 可爱的是桃杆，四为它高，乌牌喜售，都能停在它 撩未到时，此间有何茶物？计幢有天造草味…” 且雷电学堂为淹死的两个学生建迹关帝庙，请情人案做 的车途的本盘上。人如果爬到理，使可以过看千山，婆 成，源来世界上竟还有一个格骨警坐在书房里市名 法事，作者认为这些是感界行为，作者的心情也因此 纯溪毡淘。而且不危险，下面线着同，即使联下来，色不过 想，而且想得那么新鲜？一口气徐下头，“将竞”一天排”也 得到安数 如一希小鱼落在网子里。 出来了，幕格性底拉国也出来了，学堂里又设生了一 仁有位本家老辈反对作者接鞭西学，还特意明导作者学 茶先还有一个池，给学生学游承的，这其面抑意死了 个同报处，《时务报)不待言，逐有《评季汇编》，那书面上的 习反对聚有为变法的文章，可见，这位本家老辈是守 两个序幼的学生。离表逢去时，平填平了，上而还选了一 感廉的一流的四个平，就庄得很可爱 旧势力的代表。 15 152 文章主要写了两次求学的经历和竖受：在雷电学京， 为行军总管，放突版河勿族斤于的运川，新首五百纸，进 D,御史大夫，秦朝开始设立的官职，与承相、太阴合移 作者感到压抑和不满：在矿路学堂，作者接触《天演 位大将军，缅大于常卫单。 为三公， 论，恩思发生突雯， 智穆种药单，离越议生利，军规欲妇之，浦其妻见太 12.下列对原文有关内荐的概述，不正确的一项悬() 7,下列与材料有关的说法，不正蜂的一暖是()(3分) 学左卫率学文道日：“若得表封，雪以国威之丰每岁奉公” (3分) A.雷电学童布置的汉文题（领考叔论，是为了计学生 证利之，四人白皇去子日，“立嗣以长，不到以量，今中明 A李穆给高粗献上觉斗并表达对高祖平定天下的祝 在颗考权身上学习行孝或者推广孝通的优秀品质。 公嗣绝，造呢其宁野，皆无桶，不尾以当荣笔。唯金才有 显，这让高组十分高兴， 五左传]是我润现存第一部叙事样细的编年体史书，衡 于国，谓非此人无可以餐封者，”大子许之意奏高祖并军为 民宁文述认为李深既最年长又有资能，对国有功，只有 考数事连即出白该书，减书应是雷电学京必读书目， 中国公以率穆刑，大生六年，有语建改将封为每国公，军 他能够承表申明公的爵位。 C.(小学集注)为宋代理学案朱教所操，闸述爱亲敏长 仍表秀。二罗之后，不以体物与追，逃大杰之：日：”我竞 二宇文运深裴仁基上表告李浑谋反，皇上深元文都，表 修师亲友等道理，矿路学堂设此科日更具前谢性， 为金才所奔，死且不忘】”山是结草。 益一起市理李军等人 D《天演论)是严复用译的英国生物学家蜂胥察的著 有方士谓◆日：当有事氏应为天于，“连图强狗年于 D,举敏的去子套生愉死，提供了伪证，违成幸浑，李酸 作，该书宜传“物党天择”的混点，作着当时幸常 帝日：“臣与金才风亲，闻其将施大亦，常日数失李散，善 等李氏条族三十一人被杀。 简送。 街，目夜屏语，或终夕不属。军大臣息，家代隆强，身风举 13.把文中横线的句子酷译成死代汉语。〔8分) 8.作者在雷电学堂和矿路学堂所学功课有怎样的异同： 共，不空知此，座下馨之”◆日：“会言是矣，可见其 (1高相虑其为冠所诱，益浑乘驿往有腹心。《4分》 4分》 事，”选乃建装仁基表香深反，即日发猪卫千余人什递，腌 军等家，建左意元文都，即史大夫装底年治之，网复年， 不得其厦找。以实秦闻。骨不的，更连迷等治之，追入减 中，召出敕妻宇文氏词之口，“夫人，◆理也。李航，金才， 国案杀之，无可救也。夫人当自桌全”胜长日：”不知所 ()常日数共字敏，善衡，日夜屏语，或终夕不痕。《4分) 出，程茸长教之”道日：“可言李家谋反，全才蜜告放安： 9.材料二评价初花夕价}是“交织着记忆芬芳和战斗火花的 ‘汝应留莱，当为天子，今生上好共，劳规面姓，此本天亡 散义”，睛误谈确记)是如句体现“战斗火花”的。(6分) 晴时也，正雪共次和之。”令敏妻写表，连种入秦之，于是 诛军，戴等常羲三十二人，自拿无字长，皆线岭外 (萝连自〔情书·列传第二) 14请结合文本内客，简露分析高祖的人物形象。(3分) 10,文中再波浪线的部分需要新句，所句正喻的三处是 (3分) 太子作之A意奏书高相C封D浑 E为中国F公G以奉H穆侧 .下列对文中加点的司语及相关内容的解说，不正确的 (二1吉代诗数间读（表道共2小题.9分》 二、古代诗文阅读(35分) 一项是()(3分) 阅读下面这首诗取，完成15一18题 (一]文言文阅读（本题共5小期20分） A.“时迟道反于革”与“不拘于时“(《师说)两句中 答张十一 网读下面的文言文，完域10一14题. “于“"的含义不 韩愈 李泽，字金才，帮第十子也。时退过反于鲜，时精在并 B突蹶，胜纪以后中国北方，西北方操突厥谱的民族 山净江空求见沙，聚疏喻处西三常 州，高祖念其为遵所请，遣军乘舜往有夏心：。排率黄丰于 名称 篇智竟长纤纤年，降弱闲开艳艳克 高祖，日：”愿执戒柄以处安天下也。”高祖大悦。看王广出 C,“今申明公刷绝”与面绝江河(《动学)两句中“绝” 表报爆没如死所，莫令美章送生强 清，洋以辞精缅廉信，从且桥州。仁寿元年，从左仆射桥青 的含义相同， 坠君诗罢看具製，平竟省毛一车如 153 154 【注】①韩愈一生中听次流夏，《答张十一)是德第一水被 三、语言文字运用《20分) 来看，年黄但红常令量通常在18%一50%之间，根是国案 整到广有阳山后的第二年春天作的，张十一者景，公无 【一)语言文字运用1（本题来3小题，10分） 钙典规定，药周牛黄的取红素含量不得纸于25%，当取红 803年（德来真元十丸年）与韩卷可为里察年史，一起执 阅读下面的文字，完规18~20题. 素含量35为时，。拾植牛青仪进产生站石的致病 更，安暑列都州临式令任上言有诗财书念，书愈万此诗作 今年三月，有机会随司文化部的几位辐导同志以及系 国素清附，安全可靠。培植牛青的胆红素舍量稳定在 答。四第言《yi5g),竹名，生长于水过。0“爵覆”到 以升先生童前网利三十年的越州桥，还到网样间利三十年 38%一5%之绳，其品质此未经林技千别的普道天然牛黄 羊露国花，花红黄色，可供观雪 的正定去转了一需。地为，是田地重源：两地的文物建玻， 更稳宽，明此是桃年黄属于籍品体内天然牛凳 15.下列有关诗款的理解和分析不价当的一项是((3分) #真有成像田而重逢了。对这参而史胜地、千年文物集 随着牛莞牛好系委量的大幅提斤，2023年特被牛肯米 A诗散首联挡写了阳山地区秋日的风光，天高水净， 议，十年仅数① :位对我们这一代人来说，这却 成功实观歌段性量产。三十年的科研攻美，儿代人的精心 江水广，琉张哀啼，山坳中有隐隐儿户人家，这为 是交化多么大—⑦ 的三十年呀！这些文物建 培育，优质牛青稀少的千年难题林于得到玻解，众多使用 全诗莫定了伤路寝薯的感情某调 筑在这三十年的前年建受到伞人病心的拉戏，破坏。包在 十凳的名青中成荷原料供不应袁的觅状有望样到统解， 以额联中待人采用了“纤纤“艳艳“两个叠同，从形态 连三十年的后半一更准确地说，在这三十年的后十年， 中国中拐持会刘象林书记称骨，培植牛黄科我攻关今产业 与色彩上生动精写了贫答竹、那国花紧茂的姿态，也 也和祖国的大地和人民一道，翻了身，获得了新的“生命” 化历程，为现代科技航能挎镜中医药打淡了一本成功的亮 增翼了诗取的音箱美， 其中有许多已经更加健康，牡实，而且也是符“年轻”了。 花，叶于推动中医共产卖高滑量发展将具有重大意又， C,张十一寄给韩愈的背中有·般人远泛流舟火，鹏鸟用 它们都将③，作为中华民熊两史文化的最挥境的 21.请在文中黄情线处补写价当语句，使整段文字语意完 飞雾凰天“的句子，韩诗额联的语句与之有异曲同工 鼻花址蛛发出光芒，受到我打于干恐孙的敬仰 整连贯，内容贴切，泛辑严密，每处不超过10个学。 之妙，都通过“附字表达了诗人的情感 1器，请在文中横线处填人拾当的成语。3分) (6分》 D.本诗前四句写景，描写的是诗人被贬之地的景色： 9,下列句子中玻折号的用法与画横镜句子中的酸折号用 日四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情。整诗 法相同的一项是((3分) 显得婉转蕴雷，是一首耐人何味的赠答生作， 16.本诗的情速含雷面复杂，请结合诗袋后两联述行分析 A,“班长他悟一”小马话设说完就号喝大哭起来 B.到得真好。你为什么这样勇收，不怕他？ (6分) C,一个矮小而结实的日本中年人一内山老板走了过米 22.简述第二自然段的主要内容，要求使用包含因果关系 D.你怎么会姓每！一你里配姓超1 的句子.表达准确流畅，不超过45个学。《4分) 20.“三十年”一可多次出现在树料中，情结合材料分析文 中三处加点的“三十年”的不同含义。(4分) 每 (三1名篇名每歇写（本蜀共1小周，6分》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 四、写作(0分) (1)钙意在《师说中点明老师的职责或作川的句子是 23,阅读下面的材料，根据要求写作。〔0分) 《功手)是两千多年首首子对争可同题的朴素认 (2)排说)中韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道 识，（年泥）是一平多年减韩念对"融于师”的蛀评。 的事逐，并由此得出 [二)语言文字运用1（本题兵2小题，10分） 线着社会的发展变化，我打今天在学习中文写到了新 “的结论，这是“教学相长”思组的体现 司读下面的文字，完成21一22题。 的难用，针对当下学习中的某秒问恩，请以·劝学’新 ()在功学)中，文章开端连用比喻强到了学习的重要 作为童受的名膏中钙材，华黄整今巴有两千多年两同 说”为刚稀题，写一篇汉论文 作用，并顺势惟论出 质建。①，历代国家年排索睿至，奉为上品。普通中 要求：以“学习何需人劝“为标题，自选角度，确定 ”,强调了广泛学习并不断省察自己的重 青由于表源不明，产生结石的致病因素不稳定。四·不 立意：观点明确，论据充分，论证合理：不要套作，不得 货性。 如培植牛瓷品质稳定。从牛美关慎检测指标红素含量 抄淡：不得港露个人信息：不少于80字。 155 15614,①本性率真，请高自负场解说，不泰 酰，感将不为风治者所置记，到以推万夫， 度通行可作，切不间衡思，提5麗点的度 的雪拿，“食洗雕号如满月，香北望，材天 是要横 国的 t系 十 考译文 诗包 次该此 的 材料一 在以而们 晴简妇命，携爱山水 南明年时 t文章”4 厘每的背值 1 任性 中 土乐事，是若化书，比书之，其若化中 人的诗 这空 第六单元学业质量评估卷 解新：C”昌而地时了学。 4 辽宁深厚的单原”情溪：特料一中昆东械 ,阶修儿句正 通过处，认凯中 厚地根食争原”，这是从的主呢看清 感受中华诗的慰力和价，国提诗 2.5 立意：我爱古母到：作在诗中，阅 十夏 氢力：中华诗可证力恒久等等。 1 参考例文】 :碳古诗司 有 产。的因中】 ()无边落黄着下了 年多修 以减。离以争 A的 黄F点点编满 人 材料 号代月重中5文见)3 茶从家位济民的静 思发，要学川结合，当学和社会现 材料三 系起案 ②材料 川位伟人 点，在干中学学中千，处好学 国术墨表手甚的 肆证美系，酸学以用用以促学 用相长 ①此学习是食线词了不斯事复，强化对学 末古 和芬其的 生日 引用日帝域中的古上游文学，来理 21 有什么登害观 的 定蜂合理性 以南牛奶为单材料用牛制 重复，园了学相川的美系，很容 更 比纯牛奶更好 杯年化失的意语 单生的情 制 析： 高的 的情节没有 10.ACG 解所：的意：太李同意的清， 时0 是“觉不 11 开“克高”是 于★ 为中 . 13,(1高因用心能该园退测科诗，欲展李闲 明。，表诗话中断。且表话随转换 所也 是共看在们学号的作期是1人A 解析：B项提月方向有误，银满下其黄 序林打的不 可如，着重强词的是“如何 (21他常青老次和率敏.李秀商等人，不分 20. 4用餐用《时子 明夜是人密，有时整程不 物相比，调桥和正定转 解规：美。《L) 气不够，够重，D项月 情.线5原”，豪之： 皇上 年的耐桥“，”周刷 4 解析： 一人扬通属无写人特的寥 叶：”【.通d 明真治老师的视，这 4■12 境为主通”不准确，总是“人物通见 4,1喜欢系承好 (2偏所值，不瞬是，任柔李等人 的争中主于不 实事是，注重实，而无 十年 E 几笔，生动地草 文是就这本杯战论史低生”他得山 治之”一 等人 韩之 》 人店 t 这在 处情打物成，表电铁生病 复情德前甘前戏，更购确他作品连 的 生值 12 牛实阶量，解读了子年 地信有分他0位 进，因此号中接西产金昌所量及有经 4 4 二是“ 时“风 本甚有 的 13 写作异：审延，首先确文体整议 过议论价画 如他的国比 1《1)码者所以物百受电(2)是 新说”，提 是在地着去学的厘 多十信，他的思想息释人信”，可见刚已 的 故弟子不不 角度思考“ 有止艳思考人生 过记事到 《1)背子博学图日参资手已期由明面行 阶着众多时和养的于经主动地 “次去香史铁生，提到 无过 足神 厌视节日。①过正 1餐目同过厚 心天飘始阳/治脊桑田 进行的解移：电可以得新的 的 三2 判的君背动学》的题，倒爱自已 .【尊度11名0 和丝 .香门夏有，行.满2以 习”的 人的 参考立度：①卧学青里，知学月从米石 习何需 门将会这会样每地峰下去目 解析：①话健权论评价制属。如作青说“她 过时：①学与保人肝证 多十修 写例室 第七单元学业质量评估锉 学习何需人 解析：C填“是信定能就出辱刻椎成果 两千多年窗的首平，评洋汤两地辉院 境块强灵 外 青。 2,D解析：D项均“究队 飘。r力超L 姓是香新我们学守的进义在子 受的重美快”表缝有联，村料二侧童完自异 人多g可，日，站。下。是作4 人自心手保全的◆油 解析：项与A横线于均表解抚 和高自心，“君子生异也：吾翼于 223 224