《赛马》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

教学过程 教学环节 起止时间(’”- ’”) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、情境 导入: 初步 感知 2’49” - 5’47” 目标一: 通过律动感知的方式,让学生跟着音乐,边听边舞走进音乐教室。 目标二: 通过视频的观看了解乐曲的创作背景。 1、课前准备:听音入 室 2、观看视 频了解“那达慕大会”的。 1、表演 “骑马”律动。 2、欣赏 “那达慕大会”介绍视频。 【插入视频】 运用视频功能将草原美景展现在学生面前,调节学生紧张的课堂气氛,学生仿佛身临其境。 【视频截图】【置顶】 通过截图将视频中的那达慕大会竞技项目保存在屏幕上,帮助学生回忆、并使用置顶功能将内容直观的展现在学生面前。 二、揭示课题: 了解 作者 5’50” - 7’38” 目标一: 通过感知音乐片段欢快、激烈的情绪感知音乐的主题 目标二: 了解作曲家,揭示课题,为欣赏乐曲《赛马》做准备。 1、播放乐曲《赛马》片段,引导学生说说自己的感受。 2、介绍作曲家:黄海怀。 1、聆听乐曲《赛马》片段,交流感受。 2、认识作曲家。 【插入音乐】 运用插入音乐功能,将乐曲伴奏直接插在媒体课件中,使教学过程变得更加流畅。 【板中板】【记号笔】 利用下拉板中板,了解作曲家生平。 利用记号笔圈画出作曲家的特点,便于学生寻找文字内容中的重点。 三、欣赏乐曲: 课堂 活动 7’39” - 33’13” 目标一: 通过初听、分段聆听、复听环节了解乐曲单三段体结构。 目标二: 欣赏过程中通过创编节奏、模仿表、