第1单元步入化学殿堂复习与巩固课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

复习与巩固 鲁教版化学九年级（上） 第一单元 步入化学殿堂 知识回顾与练习 1 目录 思维导图 01 知识梳理 02 基础训练 03 知识应用 04 当堂检测 05 典例解析 06 课堂小结 07 课后巩固 08 2 教学过程 01 思维导图 3 教学过程 02 知识梳理 化学改变了人们的衣、食、住、行。 化学科学已渗透到社会生活的各个方面， 特别是与人类社会发展密切相关的重要领域， 如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究，太空探索等。 我国化学家为推进科技创新和社会发展做出了重要贡献。 4 教学过程 02 知识梳理 物质在变化过程中有新物质生成的变化叫作化学变化，也叫化学反应。 物质在变化过程中没有新物质生成的变化叫作物理变化。 物质发生化学变化时不但生成了新物质，还伴随着能量变化，这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。 5 教学过程 02 知识梳理 物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，称为该物质的物理性质。 化学性质：可燃性、助燃性、腐蚀性、稳定性等。 物质性质：物质的暖色、气味、密度、熔点、沸点、导热性和导电性等。 6 教学过程 02 知识梳理 构成物质的微粒有分子、原子和离子。 构成物质的微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样，如氢气、氧气和水。即便是由相同的微观粒子构成，由于的排列方式不同，物质表现的性质也不同，如全刚有和石墨都是碳原于构成的，但它们的性质却差异巨大，金刚石是自然界中硬度最大的物质，而石墨则很软、有滑腻感，金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的 学习化学的重要方式就是进行科学探究。 7 教学过程 02 知识梳理 提出问题 猜想假设 收集证据 得出结论 反思评价 表达交流（实验报告） 查阅资料 进行实验 设计实验方案 科学探究的基本环节： 8 教学过程 02 知识梳理 化学实验室是学习化学的重要场所，了解实验室各种安全设施，掌握用各种仪器、试剂的用途，精心完成实验，在细致的观察中发现问题，动手、动脑探究化学世界的奥秘。 9 教学过程 03 基础训练 1．传统工艺美术拥有悠久的历史，具有丰富的美学内涵和审美价值。下列传统工艺美术品的制作过程中涉及化学变化的是（　　）A．洛阳彩陶 B．罗山皮影 C．南阳玉雕 D．豫西剪纸 A 2．物质的性质决定用途。下列物质的用途是利用其化学性质的是（　　） A．天然气用作燃料 B．干冰用于人工降雨 C．活性炭用来吸附色素和异味 D．金刚石用来裁玻璃 A 10 教学过程 03 基础训练 3．化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的（　　） A．建立假设 B．设计实验 C．获得结论 D．交流评价 B 4．我们每天生活在不断变化的物质世界里。下列变化属于化学变化的是（　　） A．湿衣晾干 B．玻璃破碎 C．酒精挥发 D．钢铁生锈 D 11 教学过程 03 基础训练 5．小明在实验室探究金属的化学性质，部分实验操作如图，其中正确的是（　　） A．加热铜片 B．放入铁钉 C．倾倒硫酸铜溶液 D．量取5mL稀盐酸 A 12 人类的发展历程也是人类追寻光明的历程，人类照明经历了下列过程： 请结合图示回答有关问题： （1）在上述照明过程中，　 　照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：蜡烛先熔化成液态，再变成气态，蜡烛气体再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是　 　；属于化学变化的是　 　。由此说明发生化学变化时　 　（选填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。 （3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，选择发光效率高的灯丝，以及透光性能良好的玻璃。这些过程中与化学无关的是　 　。 教学过程 04 知识应用 13 解：（1）在上述照明过程中，电灯照明没有发生化学变化，是因为得到发光过程中没有生成新物质。 故填：电灯。 （2）在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是熔化成液态，变成气态，属于化学变化的是蜡烛气体燃烧，由此说明发生化学变化时一定同时发生物理变化。 故填：熔化成液态，变成气态；蜡烛气体燃烧；一定。 （3）这些过程中与化学无关的是设计灯的形状，选择发光效率高的灯丝与材料有关，因此与化学有关，选择透光性能良好的玻璃与材料有关，因此与化学有关。 故填：设计灯的形状。 教学过程 04 知识应用 14 教学过程 05 当堂检测 1．酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂，以下是对酒精的一些描述： ①无色透明； ②具有特殊气味的液体； ③易挥发； ④能与水以任意比例互溶； ⑤能溶解碘等物质； ⑥易燃烧； ⑦点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化； ⑧燃烧生成水和二氧化碳。 根据上述描述可归纳出酒精的物理性质有 　 　（填序号，下同）； 化学性质有 　 　；酒精发生的物理变化有 　 　；发生的化学变化有 　 　。 ①②③④⑤ ⑥　 ⑦ ⑧ 15 教学过程 05 当堂检测 2．某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（　　） A．用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净 B．在无用量说明时，液体取用1～2毫升，固体只是盖满试管的底部 C．用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道 D．为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶 CD 16 教学过程 05 当堂检测 3．认真观察、分析如图所示过程中发生的变化并回答问题。 （1）镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，如图①所示，镁带燃烧发生的变化是 　 　（填“物理变化”或“化学变化”）， 理由是 　 　。 （2）图②中蜡烛燃烧前先熔化，蜡烛熔化属于 　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）分析图①、图②、图③所示的实验可知，发光、放热的变化 　 　（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 化学变化 有新物质生成 物理变化 不一定 17 教学过程 05 当堂检测 4.根据图示比较、归纳、总结，： （1）按照物质的变化进行分类，将C组归为①　 　组（填“A”或“B”），理由是②　 　。 （2）分类是化学学习的常用方法，物质的分类标准有多种，可以是物质的变化、性质、用途、类别等。请你根据物质的物理性质平均分成两类： ①石灰石、②胆矾、③二氧化碳、④铁粉、⑤氧气、⑥空气 分类标准是 　 　，包含的物质是 　 　（填序号） A 属于化学变化 都是气体 ③⑤⑥ 18 教学过程 06 典例解析 例 现加热50mL水，请根据下列仪器完成实验： （1）选择的仪器是 　 　，缺少的仪器是 　 　。 （2）具体步骤如下： ①点燃酒精灯；②取盛蒸馏水的试剂瓶，将瓶塞 　 　（填“倒”或“正”）放在桌面上，标签向着手心；③向量筒倒入水，接近刻度改用 　 　（填仪器名称）；④往 　 　（填仪器名称）里加50mL蒸馏水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处，标签 　 　；⑥加热。 以上操作的正确顺序应该是 　 　。 A．①④③⑥②⑤ B．④⑤③①⑥② C．①③④⑥②⑤ D．②③④⑤①⑥ 19 解：（1）量取50 mL的水，需要选择的仪器是量筒和胶头滴管；加热时需要烧杯、陶土网、酒精灯、铁架台（带铁圈）；故答案为：ACEFG；陶土网； （2）①点燃酒精灯；②取盛蒸馏水的试剂瓶，将瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心；③向量筒倒入水，接近刻度改用胶头滴管，视线与量筒内凹液面最低处保持水平；④往烧杯里加50 mL蒸馏水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处，标签朝外；⑥加热。正确操作顺序为：②③④⑤①⑥；故答案为：倒；胶头滴管；凹液面最低处；烧杯；朝外；D。 教学过程 06 典例解析 20 1.本单元知识思维导图。 2.基础知识数量。 3.知识训练。 教学过程 07 课堂小结 21 完成相关作业 教学过程 08 课后巩固 22 谢谢观赏 2024.09 Thank You 结束新课 23 $$