1.3《网络道德》教案 2023—2024学年湘电子版八年级信息技术下册

《网络道德》教案 1、 教材分析 亿万网民构成了这个时代的虚拟社会。网络对我们的财产安全、身心健康的关系日益紧密，营造一个风朗气清、文明友善的网络环境成为网络治理的重要目标。为此，需要加强网络道德教育，让学生懂得在网络上与现实生活中一样，都必须有所为有所不为。本节课学习网络诚信危机、网络信息污染、知识产权保护、个人隐私保护的相关知识，并让学生通过调查归纳网络中不受欢迎的行为，培养学生文明上网的道德观念。 2、 学情分析 学生在上学期学习了调查研究的方法，可以让学生按所学的调研步骤呈现书面成果，以作给成绩参考。 3、 教学目标 1.知识与技能： 认识常见网络道德问题，学习网络道德规范，使用调查法归纳网络中不受欢迎行为。 2.过程与方法： 介绍网络诚信危机、网络信息污染、知识产权保护、个人隐私保护的相关知识，让学生小组合作列举一个知识产权受到网络侵权的案例，结合生活实践谈谈个人隐私泄露的途径，并通过调查归纳网络中不受欢迎的行为。根据所学知识，小组课后完成关于识别网络信息污染的演示文稿。 3.情感态度与价值观： 将网络道德植根于心中，加强对他人的共情，敢于同网络中的不文明行为抗争。 四、教学重难点 个人隐私保护；网络中不受欢迎行为调查。 五、教学方法 案例法、讨论法、任务法、调查法。 六、教学过程 教学阶段 师生活动 导入新课 师：就像现实生活中乱扔垃圾、破坏公物、不讲诚信一样，在网络上也有许多不道德的行为。同学们，你们认为在网络上什么样的行为是不道德的？ 生：思考并回答问题。 师：总结学生的回答。 是的，这些行为都是不道德的，如果人人在网上都不讲道德，那我们的网络环境就会变得乌烟瘴气。这节课我们来进一步认识网络道德的相关知识，让我们互相监督，今后都做一个网络社会的文明公民。 【设计意图】用现实生活的例子类比网络道德问题，说明网络不道德行为的危害，激发学生的学习兴趣，引导学生形成正确网络道德观。 讲授新课 一、网络诚信危机及其危害 1. 网络诚信危机 师：在网络社会中，人们可以利用网络的虚拟性和开放性进行跨越时空的社会交往，这在一定程度上突破了现实道德规范的约束，从而出现一些不恰当行为，其中最为突出的是网络诚信危机。网络诚信是网络道德构建的基石，也是网民必须遵守的行为准则。网络诚信问题主要包括以下几种类型。 （1）侵犯知识产权 网络知识产权依托于互联网这个特殊载体而表现出不同的形态，侵犯知识产权的行为会对知识产权的所有者造成负面影响。 （2）恶意侵犯他人隐私 主要指未经他人许可，擅自利用各种手段收集和发布他人隐私，由此产生负面影响的行为。一些别有用心的人在私利的诱惑下，利用别人的隐私谋取不正当利益，以致别人的隐私权受到侵害。 （3）网络谣言与诽谤 网络已成为人们获取信息的重要渠道（如各大主题网站、论坛、微博)，一些无事生非者编造或扭曲事实，利用网络散布谣言造成恶劣影响。 （4）网络欺诈 网络欺诈是网络诚信缺失最突出的表现。例如，不法分子利用网络发布虚假广告，骗取网友的信任而非法获取经济利益。 2. 从网络诚信危机的角度完成对事件的分析 师：阅读以下事例，判断是否产生了网络诚信危机问题，归属哪种网络诚信危机的类型？是否对当事人造成了伤害，对当事人产生了怎样的影响？（示例见课件） 师：请你分析此次事件中每个人的不当行为。 点名提问学生，总结学生的回答。 师：如果你是德育教师，你该如何处理两位同学的问题，并教给她们正确的解决方法？ 点名提问学生，总结学生的回答。 【设计意图】介绍网络诚信危机的内涵，即最常见的网络道德问题表现；利用一个复合问题案例，让学生思考案例中人物事件涉及的网络诚信危机，提高学以致用的能力。 二、网络信息污染和知识产权保护 1.网络信息污染 师：网络超越了一般的地理界线，也在一定程度上跨越了人们心理的鸿沟，信息污染问题随之而来，主要表现在三个方面：一是有用信息的污染，指具有传播价值的真实信息被大量复制造成网络信息流拥堵；二是无用信息的污染，指由于没有被用户及时删除而占用大量网络空间的无价值信息；三是有害信息的污染，指一些有违公共道德的信息、违法信息和存在潜在危害的信息。网络中有害信息是网络信息最主要的组成部分，也是危害性最大的信息污染源。 信息污染加剧了网络信任危机。网络中出现的虚假广告、谣言以及恶作剧信息，使网络信息的可信度大打折扣。网络垃圾信息还可能影响主流价值观的积极作用。 2.知识产权保护 师：在我国，知识产权受到法律的保护，根据资源类型，知识产权可分为商业秘密、版权、商标、专利等。其中，网络版权侵犯和软件盗版是知识产权保护面临的突出问题。 版权法覆盖许多类型的著作，如绘画、图像、音乐、戏剧、文学。建筑等。计算机程序（或软件）可依据版权法按照文学作品进行保护。法律保护源代码和目标代码，目标代码可以是操作系统、应用程序或数据库。 软件盗版是指作者的智力或创造性工作在未得到作者许可或未对作者进行补偿的情况下被别人使用或复制。这是一种侵害他人所有权的行为。当软件厂商开发完成了一个应用程序，可以为该程序申请获得许可证。许可证协议规定软件的使用和安全方面的要求。如果任何个人或公司未能遵守协议规定，许可将被终止，并根据具体违规行为受到处罚。 师：请同学们以小组为单位，自行选择一个知识产权受到网络侵权的实际案例，分析探讨该案例中侵权者的行为以及侵权行为造成的危害，分析和研究如何保护知识产权。 生：完成任务，每组进行分享。 【设计意图】介绍网络信息污染和知识产权保护；用任务驱动学生分析知识产权受到网络侵权的案例，提高学以致用的能力和共情感。 三、个人隐私保护 师：隐私是一种与公共利益、群体利益无关，当事人不愿他人知晓或他人不便知道的个人信息。从法理意义上讲，隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种基本权利。 1.隐私信息的泄露途径及方式 师：对于个人来说，隐私泄露的途径包括通过微博、微信等社交网络发布信息时泄露，网上注册时信息泄露等多种形式。 微博是一种受到网友关注和欢迎的信息交流形式，网友在微博发布的信息大多与自身密切相关，如日常生活、朋友聚会以及家庭情况、行程定位、自拍图片等。微博发布者不仅将个人形象立体地呈现给别人，也将私人活动和私人领域暴露在网络上。 微信朋友圈具有相对较好的私密性，网友会将自己的隐私信息发布到朋友圈中，但在攻击者面前也不是万无一失的。另外，人们在网上填写注册信息时也往往包含个人隐私信息，如姓名、电话、地址等。有些不良网站会收集网民的个人信息进行贩卖，从而导致隐私信息泄露。 其他常见的个人隐私泄露途径如下： （1）各类单据信息泄露。在日常生活中，人们的快递单、车票以及购物小票等票据上都存有个人信息。若随意丢弃可能被不法分子滥用。 （2）身份证复印件泄露。银行、电信营业厅、各类考试报名等，都需要留存身份证复印件，甚至一些复印店也暂存客户信息资料以存档留底。 （3）网络调查。上网时经常会碰到填写调查问卷、测试游戏、购物抽奖或申请免费邮寄资料、申请会员卡等活动，要求填写详细联系方式和家庭住址等个人信息。 （4）公共Wi-Fi。平常人们上网时，总喜欢连接免费的公共Wi-Fi来节省流量。然而，这些公共Wi-Fi并不安全，黑客可能利用相关技术手段获取连接到公共Wi-Fi的手机等终端的上网信息，甚至是存储的个人隐私信息。 2.隐私信息的保护策略 师：法律对保护公民的隐私做出了规定，认识这些法律规定对我们维权有很大帮助。当然，我们最好不要等到权利被损害之后才补救，学会防患于未然的保护措施更加重要。 （1）我国法律对隐私保护的措施 《中华人民共和国宪法》第 40 条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”该条款保护公民通信的自由与私密性。 《最高人民法院关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见》第 140 条规定：“以书面、口头等形式宣扬他人的隐私，或者捏造事实公然丑化他人人格，以及用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉，造成一定影响的，应当认定为侵害公民名誉权的行为。”《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解答》中再次强调指出：“对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。” （2）个人隐私信息保护措施 加强个人隐私保护意识，妥善保管重要证件，银行卡及数字认证安全工具应及时升级和更新，在自动取款机取款时观察周边环境、遮挡用户密码。手机要安装杀毒软件并及时更新，定期扫描，不安装来历不明的应用软件，不轻易打开网页上的链接，不使用盗版软件，不访问不正规的网页。尽量不在公共机房、网吧使用个人信息，公共电脑使用完毕后及时清理上网记录和痕迹。 3.个人隐私保护概念的应用 师：结合自己的生活实践经验谈谈你身边存在哪些个人隐私泄露的途径，该如何预防，并填写下表。（见课件） 【设计意图】保护个人隐私在大数据时代尤为重要，因此本段是本节课的重点。将隐私信息泄露途径/方式与隐私信息保护策略进行关联学习，可以增加说服力。 四、学习《全国青少年网络文明公约》，研究网络不受欢迎的行为 1. 《全国青少年网络文明公约》 师：2001年11月22日，共青团中央、教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》，成为我国青少年的网络行为道德规范。请同学们齐声朗读一遍。 生：朗读。 2.调查“网络中最不受欢迎的十种行为”，并完成调查报告 （1）调查报告任务指导 师：我们上学期已经学习过调查方法。今天请同学们运用调查法，归纳总结出“网络中最不受欢迎的十种行为”。 提示： 首先，要注意调查的广泛性。调查的对象不仅包括同龄的同学、朋友，还应该包括其他年级的同学、父母长辈等。 其次，调查的方法可以采用询问方法，也可以采用书面调查问卷的形式。 最后，根据调查的结果，讨论出一份守则来规范大家的行为。 （2）调查过程 根据调查结果和你自己的看法填写下表。（见课件） 以小组为单位将收集到的不受欢迎的行为进行归纳总结，并将其制作成电子文档打印张贴在课室后面，加强文明使用网络宣传。 【设计意图】设计任务，从现实社会中了解网络中不受欢迎的行为，深化对网络道德的理解，在调查过程中提高人际沟通能力，提高道德素养。 课堂总结 练习与思考 思考： （1）如何应对网络的不文明行为？如何避免网络不文明行为给日常生活带来的危害？ （2）如何做一个文明网民？ 师：提问学生，总结学生回答。 练习：小组合作，制作关于识别网络信息污染的PPT。 【设计意图】用提问的方式鼓励学生思考，巩固所学知识；布置课后任务进行拓展练习，增强对真假信息的分辨能力。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$