2025届高考模拟作文写作训练：面对“比较”我们应该怎么办？

高考模拟作文写作训练：面对“比较”我们应该怎么办？ 文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 被称为中国航天员“超级替补”的邓清明，在2022年11月29日终于圆梦太空。这一年他56岁。他的航天梦坚持了25载，很瑰丽，很漫长，很执着，也真的很不容易。 2006年，邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海胜成功飞天，哭着问邓清明：“为什么你总是上不了天啊？” 2016年邓清明再次失败，而他的战友景海鹏将第三次飞上太空。 “比较”是一种常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较。面对“比较”我们应该怎么办？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 这道材料作文题紧扣热点话题，具有时代气息。关键词“比较”涉及面广，让考生有话可说，同时也考查了考生思维的广度和深度。写作此题，可从以下五方面入手。 一、明确概念，把握内涵 写作此题，首先要准确把握“比较”这一关键概念。在《现代汉语词典》（第7版）中，“比较”一词有三种解释：①动词，就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下；②介词，用来比较形状或程度的差别；③副词，表示具有一定程度。结合材料内容及“‘比较是一种常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较”的提示语，可知材料中“比较”的内涵应属于第一种。 二、发散思考，拓展思维 明确了“比较”的概念，还要对这一概念进行发散性思考。比如，按不同的标准将“比较”分类。 按比较的实施主体分类：个人之间的比较、集体之间的比较、国家之间的比较； 按比较的实施意愿分类：主动比较、被动比较； 按被比较的对象分类：与自己比较、与他人比较 ； 按比较的实施心态分类：心态积极地比较、心态扭曲地比较； 按比较的项目分类：比较物质方面、比较精神方面； 按比较的客观结果分类：比输了、比赢了； 按比较后的行动分类：比输了或振作精神或颓废不振，比赢了或再接再厉或骄傲自大等。 这种发散思考，为后面的写作打下了坚实的基础。 三、确定立意，弘扬正气 这道作文题是借助“比较”这一常见的心理现象，来考查考生的价值取向和思维品质。考生在写作中应紧紧围绕关键词“比较”来确定立意：比较的内容应是正面的，比较的目的应是向上的，比较的心态应是阳光的，比较后的行动应是积极的，比较的结果应是有利于个人、社会、国家、世界的……当然，写作时如果能够具体谈谈“比较”的利弊，立意会更有深度。 四、搭好框架，写出层次 考生可以借助材料中的提示语来搭建作文的框架。可以采取并列式构思，按照“在与他人的比较中弥补不足→在与自己的比较中完善自我”来展开；可以采取层进式构思，按照“比较的内容应正面→比较的心态应健康→比较后的行动应积极”来展开；可以采取正反式构思，按照“制比较之毒龙→扬比较之长策”来展开；还可以采取综合式构思，按照“在他比中扬其利→在他比中制其弊→在自比中完善自我”来展开。无论采取哪种方式进行构思，都应按层次写清晰，避免混乱。 五、联系现实，写出深度 “文章合为时而著”，写作此题，需要紧扣时代，列举有关“比较”的正面材料：如，比奉献的扶贫干部，比拼搏的中国女排，比科研的华为企业，比合作的“神舟”团队等等。还可以列举有关“比较”的负面材料：如，不比社会贡献比躺平的摆烂一族，不比社会价值而比商业暴利的黑心企业，等等。這样联系现实，能够展现考生的思维，写出文章的深度，启发人们的思考。 精 彩 标 题 正视比较，笑谈人生 摆好比较砝码，打造人生天平 相形无惧见绌，见贤亦当思齐 比较明得失，发奋获成就 借来比较一缕魂，助力自我逐浪高 去攀比之心，存进取之意 不畏比较遮望眼，知足进取助前行 正向比较不困囿，云程发轫必有期 于“比”中自省，于“较”中自强 名 言 警 句 权，然后知轻重；度，然后知长短。 ——孟子 有比较才能鉴别。 ——毛泽东 他吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较革命工作的多少和艰苦奋斗的精神。 ——刘少奇 恶意是一种无缘无故产生的伤害他人的欲望，目的是从比较中获得快乐 —— 休谟 比较是医治受骗的好方子。 ——鲁迅 人们对于事物的认识，往往是从两种不同事物的比较而愈益明确。 ——沙汀 佳 作 展 示 以比较为器 立横渠之志 做了“超级替补”二十五载，2021年的邓清明，比之费俊龙、景海鹏，何如？2022年，邓清明五十六岁圆梦太空，比之先前的自己，又何如？不执着于他比的结果，发现并解决自比的问题，方显君子“比”之道。 比较为心剑，挥向懒散、浮夸即为伤敌宝具；挥向自信、自尊与自爱则为伤心恶器。主动挥剑，方能叱咤人生江湖；被动格挡，难免剑毁人亡。当代青少年当深研御剑之法，让比较成为完善自我的方式，而非中伤他人的手段；让比较成为征途中的一次眺望，而非成就上笼罩的一层阴霾。 君子求比，比奋斗时流淌的滴滴汗水，比修身而慎独的事事作为。 乒坛传奇马龙，蝉联奥运冠军却毫不懈怠，在国内外赛场上续写着“鞍山小马”的不老神话。体育运动尚比，比的正是训练时的滴滴汗水，比的正是严于律己的自律精神。马龙的战绩斐然，来源于他自比的永不满足。而当代青年诚大有可比：何不比华坪女高的同学寒窗坚守？何不比呐喊誓师的少年百日扬帆？何不比背母上学的学长的孝心孝行？我们应把积极的比较融入日常生活，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”其此之谓哉！ 君子安比，安同窗共奋斗却世殊事异，安全力以赴却仍有遗憾。“安”为一种淡然的心态。 面对他人不怀好意的比较，面对自己努力拼搏却未能实现理想，我们应该怎么办？邓清明用行动告诉我们：人要安于比较之后的结果，绝不是逆来顺受、胸无大志，而是勇于面对现状，再次蓄势待发。“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”，邓清明准备了二十五载，终圆航天梦。君子当安于对比之下的不平，以淡定坦然之心态待之，亦能得平凡中蕴含的真味。 而华丽辞藻装饰下的躺平或直接放弃的摆烂，此等不比，君子鄙之。当今的世界，已经渐渐丧失了比较的真谛，所幸吾辈青年，可以万千萤火之力助其复兴。 他比，自比，求比，安比，为个人的完善，为国家的富强，当相与为一，为君子所器，承先人横渠四句大志。 点 评 标题紧扣关键词“比较”，巧用北宋儒学大家张载“横渠四句”的典故，表现了考生正确的价值观和博大的胸襟。开篇扣题，从材料中提炼出“他比”“自比”，顺畅地亮出观点。主体部分按照“君子求比”“君子安比”来展开，写出了层次。倒数第二段，列举个人害怕比较而躺平摆烂的例子，表明了“君子鄙之”的鲜明态度，极具现实意义。结尾总结前文，升华观点，回扣标题，简短有力。总之，本文概念明确，立意高远，层次清晰，现实针对性强，是一篇优秀的考场习作。 学科网（北京）股份有限公司 $$