2.7百家争鸣 练习--2024-2025学年统编版七年级历史上册

第7课 百家争鸣 练习 一、选择题 1．“塞翁失马。焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（　　） A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孔子 2．春秋战国时期，学术思想领域非常活跃，认为“万物运行有其自然法则，人们应顺应自然”的思想流派是 （　　） A．道家学派 B．法家学派 C．墨家学派 D．儒家学派 3．春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是（　　） A．仁者爱人 B．民贵君轻 C．“尚贤”“节用” D．顺应自然 4．《管子·牧民》中记载：“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之……”这段话反映了管子（　　） A．崇德尚贤，崇尚天人合一 B．强调以德治国，和而不同 C．认为人类利用自然应尊重规律 D．主张君主治理国家要顺应民意 5． 春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起。在政治上主张“无为而治”的思想家是（　　） A．孔子 B．墨子 C．老子 D．韩非 6．老子认为，法律制度以及国家机器的存在都是统治者的有为措施，而这些有为的措施又体现了统治者的雄心、私欲、智慧等，从而成为产生争战、贫富、盗贼等祸害的缘由，往往滋扰人民的生活。这一思想（　　） A．发展了儒家“仁政”的思想主张 B．体现其上下相安益国利民的理念 C．渗透了“无为而治”的治国理念 D．反映整个旧贵族阶层的政治诉求 7．孔子学院，即孔子学堂，它不是一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中华文化的交流机构。孔子提出的教育思想有（　　） A．无为而治 B．以德治国 C．仁者爱人 D．有教无类 8．子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（　　） A．学而不厌 B．因材施教 C．温故知新 D．不耻下问 9．钱穆先生说：“因为有了孔子，遂开出战国思想之繁花，结成战国思想之美果。”对这句话解读最合理的是（　　） A．孔子是战国最伟大的思想家 B．孔子思想成为了当时中国社会的正统思想 C．孔子思想是当时唯一的思想 D．孔子思想为战国百家争鸣的出现奠定基础 10．“孔子成长的时代，鲁国政乱⋯⋯‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的目的是（　　） A．教化民众，匡正社会秩序 B．以法为教，建立法治社会 C．有教无类，发展私塾教育 D．著书立说， 宣扬儒家思想 11．蔡元培说：“孔子学问文章，政治事业，朗如明日。灿如星辰，果足为万世师表。”下列属于孔子被称为“万世师表”的原因是（　　） A．主张仁政，反对战争 B．实行礼治，明确尊卑 C．开办私学，有教无类 D．整理典籍，编写《论语》 12．稷下学宫规定，凡来这里的文人学士，无论其学术观点、政治倾向、国别、派别年 龄、资历如何，都可自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办（　　） A．打破了学在官府局面 B．推动了学术思想繁荣 C．确立了儒家正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源 13． 有学者认为“自周之襄、文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（　　） A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起 C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智 14．一定时期的社会意识是一定时期政治经济的反映。下列思想主张符合战国时期新兴地主阶级富国强兵、加强集权的一项是（　　） A．我无为，而民自化 B．民为贵，社稷次之，君为轻 C．道之以德，齐之以礼，有耻且格 D．不别亲疏，不殊贵贱，一断于法 15．我国古代儒家主张“仁”、“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国。社会主义核心价值观中有“和谐”、“诚信”、“友善”、“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（　　） A．照搬春秋战国时期的思想 B．是现代中国建设经验的总结 C．是古代劳动人民智慧结晶 D．根植于优秀的中华传统文化 16．孔子主张“仁者爱人”，孟子主张“施仁政于民”，荀子认为“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。这些思想（　　） A．影响后世统治者的治国理念 B．促进了中央集权的建立 C．推动各国变法走向富国强兵 D．体现了不同学派的分歧 二、材料分析题 17．春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 材料二 战国时期，楚威王听说庄子贤能，派人重金邀请，承诺让他当宰相。庄子笑着对楚使者说： “千金是厚禄；宰相是高官。你却没见过用来祭祀的牛吗?好吃好喝供养几年，然后穿着漂亮的衣服送进宗庙里面去(宰杀)。……我宁愿(当一只野猪)快乐地在泥潭里面打滚，没有国事烦扰。” —编译自《史记·老子韩非列传》 材料三 战国时期，孟子见梁惠王，梁惠王问：“天下怎样才会安定?”孟子回答： “定于一(统一)。”梁惠王又问： “什么样的人能统一?”孟子回答 ：“不嗜好杀人的人能统一。夏天遇到干旱，禾苗干枯。 此时若下一场大雨，禾苗便重现勃勃生机。这种生命本能的力量，没人能够阻止。如今天下的各国君主，没有一个尊重生命的人。如果有的话，天下百姓就会翘首企盼这样的人出现。真能如时雨润物般仁爱百姓的话，百姓就会源源不断地投奔而来，就像江河由高处向低处奔流一样自然，有谁能阻挡呢?” —编译自《孟子☒梁惠王上》 （1） 根据材料一并结合所学知识，指出“百家争鸣”争论的共同问题。并分析“争鸣”现象出现的原因。 （2） 根据材料二并结合所学知识，指出庄子所属的思想学派，并归纳庄子的主要思想。 （3） 根据材料三并结合所学知识，概括孟子的政治主张及其历史意义。 18．阅读下列材料，回答问题。 图一 周游列国 图二 杏坛设教 （1） 以上是关于孔子的图片，孔子是哪家学派的创始人？和他同时期道家学派的创始人是谁？ （2） “周游列国”这幅图反映孔子不辞辛苦，四处宣传自己的政治主张，他的核心思想是什么？他认为统治者如何做社会才能稳定？ （3） “杏坛设教”这幅图反映了孔子的哪一举措？他先后培养了三千弟子，还总结出许多教育规律，他很多言论对我们今天学习有指导意义，请写出一句。 （4） 请你用简洁的语言评价孔子。 19．阅读材料，回答问题。 材料一：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。” 材料二：“故明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。” （1） 材料一、材料二中的治国理念有何不同？ （2） 春秋战国时期还有哪些治国理念？ （3） 为什么春秋战国时期会出现百家争鸣的现象？ （4） 百家争鸣产生了怎样的历史影响？ 20．某实验中学同学开展了一系列活动，如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示，请你参与。 剪影一：儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活，使中华民族成为一个爱好和平的民族。 剪影二：与孔子有关的图片 周游列国 杏坛讲学 请回答： （1） 剪影一中“仁”的含义是什么?儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”? （2） 结合剪影二中三幅关于孔子的图片，请你谈谈从中获取的历史认识。 （3）结合背景材料，请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】B 9．【答案】D 10．【答案】A 11．【答案】C 12．【答案】B 13．【答案】B 14．【答案】D 15．【答案】D 16．【答案】A 17．【答案】（1）争论的共同问题：怎样治理国家，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。原因：春秋战国时期是社会大变革时期，各诸侯国的国君为在争霸中取胜，积极招揽人才，运用不同思想学说以使自己的国家富强，这给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围。经济发展、私学兴起也是百家争鸣出现的重要原因。 （2）学派：道家；主要思想：人生应追求精神自由，要保持人格独立，无为而治，治国要顺应自然和民心。 （3）政治主张：仁政，得民心才能得天下，国家统一。积极意义：仁政思想对建立良好的管理制度和社会秩序具有重要借鉴意义；劝诫统治实行仁政，有利于缓和社会矛盾，有利于人民生活稳定。 18．【答案】（1）儒家 老子 （2）核心思想是“仁”； 统治者要为政以德；以德治国；实行德政等 （3）创办私学 ； 知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣等（任意一句） （4）孔子是大思想家、大教育家 19．【答案】（1）材料一主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。材料二主张治国要靠法令、 权术和威势，以法治国，树立君主的权威，建立中央集权的专制统治。 （2）墨家：要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，同时要选贤能的人治 理国家，批判奢侈生活，提倡节俭。道家：治国要顺应自然和民心等。 （3）处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国纷争不断，学者获得了相对充分的自 由。经济有了极大发展，封建经济的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质基础。 在阶级关系上，出现地主、农民、工商阶层，士族活跃起来，并受到重用。在思想文化 上，从“学在官府 ”到“学在民间 ”，私学的兴起造就了一大批文士，为学术繁荣提供了 舆论阵地。各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，希望用自己的学说解 决社会问题，同时相互批评，取长补短。科学技术取得了较大进步，人们的认识水平不断提高等。 （4）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世具有十分重要而深远的影响。 20．【答案】（1）一切美德。人与人的和谐；人与自然的和谐。 （2）孔子是思想家，四处宣传自己的政治主张。孔子是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。(与图片相关即可) （3）符合题意，言之有理即可。(如有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明等) 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$