整理与复习（第一课时）课件-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

整理与复习 第一课时 西南大学出版社小学数学一年级上册 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 一 知识回顾 回顾教材第30页到第53页， 本单元你学到了哪些知识？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 一 知识回顾 0-9加减法 知识树 连加 、连减与加减混合 问题解决 加减法计算 认识加减法 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 二 认识加减法 − 2=3 2+3= 3+2= − 3=2 3+ =9 6+ =9 − 3=6 − 6=3 做减法想加法。减法是加法的逆运算。 一个数的分与合，可以写出两个加法算式和两个减法算式。3和6合起来是9，9可以分成3和6，可以写成3+6=9，6+3=9，9-3=6，9-6=3。 5 5 9 5 5 3 9 6 4 + = 5 2 7 二 认识加减法 5 + = 个 5 2 7 5 2 7 二 认识加减法 6 + = 5 2 7 + = 2 5 7 二 认识加减法 7 - = 7 2 5 二 认识加减法 8 - = 个 7 2 5 5 2 7 二 认识加减法 9 - = 7 2 5 - = 7 5 2 二 认识加减法 10 已知部分求总数用加法，已知整体求部分数，用减法。 二 认识加减法 11 2+2=4 3+2=5 6+2=8 7+2=9 1+3=4 2+3=5 3+3=6 5+3=8 6+3=9 2+4=6 5+4=9 1+5=6 3+5=7 2+6=8 3+6=9 1+7=8 2+7=9 二 认识加减法 12 竖着看：从上到下，一个加数不变，另外一个加数依次增加。 横着看：从左往右，一个加数依次增加，另外一个加数减少。 二 认识加减法 13 3-1=2 6-1=5 7-1=6 8-1=7 4-2=2 5-2=3 6-2=4 7-2=5 9-2=7 4-3=1 5-3=2 6-3=3 8-3=5 9-3=6 6-5=1 9-4=5 7-5=2 7-6=1 8-5=3 9-6=3 9-7=2 三 加减法计算 14 竖着看：从上到下，减数不变，被减数依次增加。 横着看：从左往右，被减数不变，减数依次增加。 三 加减法计算 15 7-6= 1+6= 7-3-3= 5+4= 四 连加、连减和加减混合运算 3+5= 9 8 7 减法是加法的逆运算。 竖着的三道题，是从一步计算逐渐变成两步的连减计算。 2+7= 9 9-5= 8-3= 4 5 1 9-7= 2 9-1-4= 8-2-1= 4 5 1 9-4-3= 2 16 4+3+2= 8-3-2= 7 2+5-3= 9 5 7 3 4 注意观察运算符号，再从左往右依次计算。 四 连加、连减和加减混合运算 17 = （个） 4 5 + 9 = （个） 5 4 + 9 合唱队一共有多少人？ 五 解决问题 18 第三排有多少人？ = （个） 3 2 - 4 9 - = （个） 2 3 - 4 9 - 五 解决问题 19 = （个） 4 5 + 9 = （个） 3 4 + 9 2 + = （个） 5 4 + 9 = （个） 3 4 + 9 9 + 五 解决问题 20 六 交流总结 认识加减法的意义。 形成了本单元的知识树。 数的分与合帮助我们准确快速计算，发现加减法规律。 交流总结 六 交流总结 快乐学习，快乐成长！ $$