4.2 凝聚法治共识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

凝 聚法治共识 人民教育出版社 九年级上册 第二单元 第四课 第二框 导学：时政导入 CONTENTS 思 考 0 1 0 2 0 3 阅读书本P50-53 政府的作用、宗旨、工作（职责） 法治政府的含义 依法行政的要求、核心、意义、措施 自学：翻转反馈 研学：问题探究 法 治 政 府 01 在我国，政府的权力来源于 。 人民 1 政府 按照法治原则运作 法治政府 在法治轨道上运行 P51三 2 地位 P52 一 要求 P52一 核心 P52一 ① ② ③ 依法 行政 意义 P52二 ④ 措施 P53一 ⑤ 3 厉 行 法 治 02 全体公民的共同要求。 厉行法治的地位 1 立法机关 科学立法 政府 严格执法 司法机关 公正司法 01 02 03 厉行法治的要求 公民 全民守法 04 党 依法执政 05 2 ①立法机关（全国人大及其常委会）完善相关法律法规，科学立法； ②政府依法行政，严格执法； ③司法机关公正司法，维护公平正义； ④公民提高法治意识，全民守法； ⑤党依法执政。 厉行法治的要求：P53三 法 治 与 德 治 相 结 合 03 易混知识点 依法行政 or 依法执政 政府是依法行政，党是依法执政。 主体不要弄混 固学：巩固测试 1. 对右图漫画的寓意理解错误的是 ( ) A.要严格规范权力的行使 B.有权不可任性，法定职责必须为，法无授权不可为C.只要是在法律范围内，怎样行使权力都可以，无须依照法定程序 D.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行 C 2.“法安天下，德润人心。”法治和德治是人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是 （ ） A.德治比法治更具有权威性和强制性 B.法治比德治更具有感召力和劝导力 C.法治重教化作用，德治重规范作用 D.德治与法治相辅相成，相互促进 D 3.网络空间的拓展带来了”网络谣言”“网络暴力”的蔓延，作为网络时代的中学生，要正确利用网络就必须做到（ ） A. 用法律的强制性手段规范自己的行为   B. 用德治的感召力来提高全社会的道德觉悟 C. 树立法治观念,养成守法习惯  D. 提高道德素质,履行公民义务    D 对青少年进行法治教育，需要全社会共同参与，构建学校、家庭、社会多元参与的青少年法治教育网络。 班会上，大家围绕如何拓宽青少年法治教育的新途径展开了讨论。请分别向学校、家庭、社会各提出一条建议措施。 学校：____________________________________________________________ 家庭：____________________________________________________________ 社会：____________________________________________________________ � 展学：拓展践行 $$