7《开国大典》课件-2024-2025学年统编版六年级语文上册

开国大典 第一课时 初读课文，感知内容 政 宾 盏 栏 汇 爆 宣 帜 阅 制 坦 距 隆 射 请同学们快速的浏览课文，注意读准字音，读顺句子。 【利用图片理解“瞻仰”等词语】 2 《开国大典》课文朗读 课文的主要内容是什么？ 初读课文，感知内容 【播放《开国大典》课文朗读】边读边思考：课文的主要内容是什么？ 3 　　记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的心展现了毛主席的领袖风彩。 初读课文，感知内容 课文按照什么顺序进行了哪些场景的描写？ 场景：群众进场——典礼仪式——阅兵式——群众游行 顺序：按事情发展的先后顺序 初读课文，感知内容 同学们再读课文，看看课文是按照什么顺序进行了哪些场景的描写。（文章按事情发展的先后顺序分别写了群众进场——典礼仪式——阅兵式——群众游行。）（相机板书） 5 深入局部，品读课文 　　此时此刻，如果你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头？为什么？ 大典前的会场 毛主席宣告 升国旗 读公告 阅兵式 群众游行 大典结束 （1）请选拍相同镜头的同学组成学习小组，通过合作给这些照片配上解说词（口头准备）。 （2）小组成员之间相互说一说。 （3）小组评价。 6 拓展积累，学习表达 热火朝天 我们联系生活实际，同学们都参加过大扫除吗？回忆一下，大扫除的现场给你什么感觉？我们用一个词语概括：热火朝天。对，热火朝天就是“面”。 下面我们要做的关键就是把大扫除这一场面写清楚写具体，谁来告诉我，大扫除现场的这份热火朝天，是通过谁传递给我们的？（劳动中的同学们）接下来同学们要从这个场面中挑一个你感兴趣的人物，抓住场景中人物的细节来写，这就是“点”。 现在同学们拿起笔写一写大扫除的场景吧。（注意：相机捕捉的仅仅是某些瞬间，在作文的时候，好好回忆一下，自己在活动所看的情景，发挥适当的想象与联想，放手写。） 7 布置作业 1．抄写生字，熟读课文。 2．小组合作完成解说词：将解说词准备成文字稿。　 可以结合收集的课外资料，完成解说词。 8 典礼前 开国大典 典礼时 点面结合 阅兵式 群众游行 板书设计 开国大典 第二课时 复习导入 这节课让我们再次走进《开国大典》，一起重温那庄严盛大的历史时刻，齐读课题。 上节课我们初读了课文，理清了文章的脉络,并且给“难忘的镜头”写了解说词。写的怎么样呢？我们一起来看看吧。 11 深入局部，品读课文 视频《开国大典》典礼前的部分 【播放视频《开国大典》典礼前的部分】小组代表解说，其他同学边听边想：从他们的解说中，你都知道了什么？ 12 　 开国大典于______年____月____日在______举行，参加典礼的成员有___________，估计总数___________。会场在_____________。主席台设在_______________。 1949 10 1 北京 各界人士 三十万人 天安门广场 天安门城楼 深入局部，品读课文 出示填空，使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题。 开国大典于______（1949）年____（10）月____（1）日在______（北京）举行，参加典礼的成员有____（各界人士，也可把课文中的具体例举出来），估计总数________（三十万人）。会场在________（天安门广场）。主席台设在__________（天安门城楼）。 说说从他们的解说中，你感受到了什么？（明确：可以从天安门广场布置和群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典场景来谈。） 13 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 深入局部，品读课文 把下面句子中标红的词语换一个词语比较一下，看看有什么不同。 ①体会参加大典群众的激动和热切的心情。读出激动的心情。 ②体会开国大典时盛大的场景。读出场面的盛大。（板书：场面盛大） 14 播放视频 毛主席宣告 深入局部，品读课文 【播放视频《毛主席宣告》】小组代表解说，说说听了他们的解说，你有什么感受？ 15 升国旗 深入局部，品读课文 【展示升国旗时的图片】小组代表解说，说说听了他们的解说，你有什么感受？ 16 毛主席正在读公告 深入局部，品读课文 【展示毛主席读公告时的图片】小组代表解说，说说听了他们的解说，你有什么感受？ 17 下午三点整，会场上发出一阵掌声，毛泽东出现在主席台上，人的目光看向主席台。 　 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，三十万人的目光一齐投向主席台。 深入局部，品读课文 请你对比地读读下列句子，说说你的感受。 明确：体会人民群众对毛主席和新中国的无比热爱。读出感情。（板书：无比热爱） 18 　　三十万人脱帽站立，抬起头，看着国旗。　　 　　三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 深入局部，品读课文 明确：体会中国人民为从此站起来、当家做主人感到无比激动，无比自豪。 19 　　新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。 深入局部，品读课文 请你展开想象，当听到毛主席庄严的宣告时，当看到五星红旗冉冉升起时，全中国人民和海外的中华儿女又是怎样的情景、怎样的心情呢？ 毛主席的宣布有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。这句话震动了全中国，震动了全世界，使全中国人民感到无比欢快、激动、自豪。 20 　　①当毛主席出现在主席台上时，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 　　②当国旗升起，礼炮响起时，到后来，每一声炮响后，会场上就响起 一阵雷鸣般的掌声。 　　③当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，观礼台上同时响起一阵掌声。 深入局部，品读课文 在典礼进行中，有几处写了掌声？从这三次不同的写法中你体会到什么？ ①表达了人民对毛主席的无比热爱。 ②表达了人民对新中国的热爱。 ③表现了社会各界人士对毛主席的拥护。 指导朗读.各句。 21 深入局部，品读课文 交流“阅兵式”“群众游行”的解说词。 （1）小组代表解说。 （2）观看相关图片资料。 （3）评价解说词。 22 深入局部，品读课文 战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 深入局部，品读课文 体会下列语句，再评价哪组的解说词配写得好。（注意指导朗读。） 1.明确：“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。） 2. “抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。 24 天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 　　 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 深入局部，品读课文 1.明确：嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。这是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情的形式。 2.明确：体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人后无比幸福的心情。 25 　　两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充满了整个北京城。 深入局部，品读课文 （1）小组代表解说。 （2）把下面句子中标红的词语换一个词语比较一下，看看有什么不同。 （明确：“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这也是人民群众心里的光明。） 26 小结 1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；中国的国力日益强大，我们也要举办举世闻名的奥运会了……我们更加热爱我们的祖国，每到她生日这一天，我们就用最真挚的形式为她庆祝！ 　让我们再一次有感情地朗读课文，再一次回味那令人难忘的日子吧！ 27 收集毛泽东主席的生平资料。 想一想：人们为什么对他如此地崇敬、热爱？ 布置作业 板书设计 开国大典   场面盛大 无比热爱 谢谢观看！ Lavf52.39.0 Lavf52.39.0 Lavf52.39.0 $$