1.1.1观察周边环境中的生物 课件 2024-2025学年人教版七年级生物上册

檵木 酢浆草 樟树 车前草 节节草 杜鹃 试一试:观察校园中常见的2-3种生物及其生活环境,讨论一下它们有哪些特点, 提出问题并进行交流。 观察记录表 调 查 人 班 级 调查时间 天气情况 调查地点 生物名称 特征 生活环境 蒲公英 高5~10厘米,较矮 叶锯齿形 花1至数个,与叶等长或稍长,头状花序,舌状花黄色 果实呈毛绒球状 草丛、路边 观察活动 -成果展示 思考: 1、什么是观察?有什么要求? 2、如何进行观察? 观察法 新课讲解 科学探究常用方法——观察法 观察是科学研究的基础,是指研究者通过自身的感官或辅助工具,对自然状态下的客观事物进行系统而细致的观察,以获取经验事实和数据。 观察调查校园的生物种类 方法步骤: 1.分组 2.确认观察目的 3.明确观察对象,划分好区域 1、工具:肉眼、放大镜等 2、要求: 有明确的目的 按照一定的次序并做好记录 较长的时间,要有计划和耐心 过程中要积极思考,多问几个为什么? 材料用具: 调查表、笔、望远镜、放大镜,照相机等 4.讨论后明确注意事项 5.制定观察记录表 6.观察,小组交流 注意事项:认真观察,如实记录,不能仅凭个人好恶取舍;注意个人安全,爱护生物资源。 不能折断 不能采挖 不能伤害 如实记录 调查法 新课讲解 科学探究常用方法——调查 普查:森林资源调查、人口普查、 抽样调查:水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查等 调查,它是一种探究方法。 调查目的 调查对象 调查方案 如实记录 整理和分析 样本 如果调查的范围很大,不可能逐个调查时,要选取一部分调查对象作为样本,这就是抽样调查。 植物 动物 水生生物 (被子植物) (鱼类) 桃花 双带小丑鱼 陆生生物 按照形态结构特点 按照生活环境 生物归类 被子植物 农作物 藻类植物 水稻 紫菜 按照用途 按照形态结构特点 动 物 宠 物 陆生生物 比熊犬 蜥蜴 按照用途 按照生活环境 按照形态结构特点 形态结构 2.可将此生物归类为以下类的依据是: 石斑鱼 鱼类 脊椎动物 水生生物 生活环境 3.一只小鸡在归类上可以称它为以下类的依据是: 鸟类 形态结构 陆生生物 生活环境 家禽 用 途 $$