6.1《芣苢》（同步课件）-2024-2025学年高一语文精讲同步课堂（统编版必修上册）

导入 “不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话，一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。我们已经通过《关雎》和《蒹葭》倾听了先民的歌唱，领略了中国诗歌源头的美丽。今天，我们继续聆听先民的心声《芣苢》。 芣苢 芣苢 诗经 2 学习目标 1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。 2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 3、体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。 《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。“芣苢”即车前草，多年生草本。叶子长卵形，夏天开花，淡绿色，果实纺锤形。叶子和种子可以入药，有利尿、镇咳、止泻等作用。朱熹《诗经集注》：“或曰其子治产难（有人说车前子可治难产）”。因常见生长于道路旁，故名“车前”。车前有很多别名，又称当道、马舄（xì）等。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，原本只称《诗》， 或取其整数称《诗三百》，汉时被尊为经典，始称《诗经》，列入“五经”之首。 共收录从西周初年到春秋中叶五百年间的诗歌305 篇。 5 关于《诗经》的几个问题 《诗经》的名称 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌305篇。《诗经》编定是在春秋时期。在先秦时代，称作“诗”或“诗三百”，西汉初年始称为《诗经》。 除305篇之外，《诗经》还有六篇有目无辞，谓之《笙诗》。（都在小雅） 6 二、《诗经》的分类 《诗经》根据音乐的不同分为风、雅、颂三部分。 风是民间曲调，包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳十五国风， 160篇。 雅是朝廷正乐，分大雅和小雅， 105篇。 颂是宗庙祭祀的乐曲，分周颂、鲁颂、商颂， 40篇。 7 三、《诗经》的艺术特点 1.纯朴自然的艺术风格  作者善于运用质朴、纯真的语言具体地描绘出事物的特征，如实地再现了当时社会生活的各个侧面，真切、自然地流露出他们内心的各种情感，表达了他们朴实的愿望，是我国古典文学中现实主义的开端。 2.赋、比、兴的表现手法 宋代朱熹的说法比较平实，被后世普遍接受。 “赋者，敷陈其事而直言之也； 比者，以彼物比此物也； 兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 赋即陈述铺叙； 比即譬喻和比拟； 兴即触景生情、托物兴感，以启发联想和想象。 《诗经》中，赋是一种基本的表现手法，可以叙事描写，可以议事抒情。赋中可以用比，或起兴后再用赋。比兴都是为表达抒发情感服务的。 比和兴，后世往往合称。它们都是通过联想、想象，寄寓思想情感于形象之中的创作手法。 3.语言形式的特点 ①《诗经》以四言句式为主，杂用三、五、七、八言。《桃夭》《伐檀》《硕鼠》 ②在结构上，大都采用重章迭句、反复咏唱的形式，造成一种回旋跌宕的艺术效果。《蒹葭》 ③词汇丰富多采。叠词、双声、叠韵等修辞手法的大量运用，增强了诗歌的形象性和音乐美。 伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤《小雅·伐木》 参差 踊跃 栗烈 委蛇 差池 绸缪 妇女采集车前草即“芣苢”是一种古老的习俗，源于繁衍种族的观念，因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产。《毛诗序》解题说“和平则妇人乐有子矣”。 因此当芣苢粲粲结子之时，妇女们结伴而出，竞相采撷，其情绪是相当兴奋，场面是尤其热烈的。周南地方的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范。人们在劳动时以歌谣表达内心的情感，于是有了《芣苢》等诗篇。 芣（ ）苢（ ） 掇（ ）：拾取，伸长了手去采。 捋（ ）：用手握物而脱取。 袺（ ）：一手提着衣襟兜着。 襭（ ）：兜入衣襟扎并将衣襟系在腰间带子上。 fú yǐ duō luō jié xié 字词积累 芣　苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 朗读节奏 译文： 采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。 采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。 采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。 采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。 采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。 采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。 “采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。” 人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。“采”“有”，是对采集的一般性描述。 整体感知 “采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。” 具体描写用手摘取芣苢的动作。“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。 “采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。” 具体描写用裙襟兜取芣苢的动作。“袺”和“襭”两个字写出了人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。 《芣苢》这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 在这首诗中，诗人用重章叠唱的手法，通过“采、有、掇、捋、袺、襭”这几个动作，细腻地描写了妇女们采集芣苢的勤劳，刻画出一幅欢乐的画面。 田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷。” ——清·方玉润在《诗经原始》 诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？ 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。 分析手法 思考，《芣苢》生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 妇女们采集野菜的劳作过程是在重章叠句的旋律里，通过动词的变换表现出来的。 重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环往复的表达效果，同时也具有音韵美、意境美、含蓄美。 在内容和主题上:深化意境，渲染气氛，强化感情,突出主题。 在诗歌表现力上:增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 韶关市田家炳中学 李达均 22 赏析意境 思考，前人读《芣苢》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动景象:一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声;她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱自由。 韶关市田家炳中学 李达均 23 归纳主题 思考，《诗经》常用手法有哪些？《芣苢》这首诗主要运用了什么手法？表达了怎样的主题？ 手法：《诗经》常用表现手法是赋、比、兴，此诗主要使用的手法是赋。通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过程。 主题：这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 韶关市田家炳中学 李达均 24 关于劳动的语段 巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳；葱葱绿林，感怀奉献着的劳动消减了漫天飞扬的黄沙；高楼大厦，映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变成绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。 关于劳动的名言 1.美德在劳动中产生。——欧里庇得斯 2.埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。——克雷洛夫 3.管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗 4.自己的手就是大自然的统治者。——谚语 5.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。——乌申斯基 关于劳动的名言 6.成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦 7.天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基 8.我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。——高尔基 9.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅 10.良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。——克鲁普斯卡娅 11.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德 再会 再会 28 $$