6 考点27 理解文本内容-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外阅读一本通

8年级·第六章 魔力 阅读 考点27 理解文本内容 考点精析 考点解读 概括语段内容,理解文段主旨,是文言文内容考查的重点。其考查学生在读懂文章的前提 下,对文章信息进行筛选、整合、概括、分析、提取的能力,属于考查能力的范畴,一般以简答题形 式出现。考查范围有两个方面。一是文意理解,主要有:①概括文章的大意;②分析文章寓意; ③根据要求筛选符合要求的语句;④分析所写事物的特点。二是写法分析,主要有:①修辞手法 应用效果的分析;②根据文章的写作特点,按要求箭选相应语句;③品味精妙语句的表达妙处; ④对写作特点的归纳概括;对文中引用语句的表达效果的分析;对文章突出的写法特点作用 的分析。 解题要领 1.理解内容:文章层次、事物特点、内容要点、作品意义等方面是文言文中最核心的内容。要 养成反复诵读和深人思考的好习惯,对文章内涵有深入的理解。 2.理解内容的基本方法: (1)从整体上理解把握文章的内容和观点; (2)根据具体的语境准确理解重点词语和句子; (3)善于从细微处着眼,筛选重要信息,归纳概括要点,同时要推敲答案用语的准确性,概括 力求不偏不倚,切中要旨。 3.解答技巧 (1)引用原文中的句子回答; (2)摘录原文中的重点词语回答; (③)用自己的话回答(可联系原文中的有关词句)。 /专项训练 12 何陋轩记 亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都 昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君 焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”, 子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古 以信^{}孔子之言。 (选自《王文成公全书》,有删节 夷蔡{①}之外。人皆以予自上国{②}往,将陋其地, 【注释】①蔡:周代古国。②上国:这里指 弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。夷之人 京城。③恶置()):粗俗骂人的适。④郁:阻 其好言恶^{③},直情率遂。始予至,无室以止, 滞。:栽种。信:同“伸”,俾张。 居于丛棘之间,则郁^{①}也;迁于东峰,就石穴而 1.解释文中加点词的含义。 居之,又阴以湿。予尝圆于丛棘之右,民相与 (1皆( _) 伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而翳之 (2)集( 桧竹,^{}之以卉药,琴编图史,学士之来游者, (③)名( 123 初中语文课外阅读一本通 魔力阅读 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)为人谋则为汝,自谋宁为我! (1)孔子曰:“君子居之,何陋之有?” 3.你认为这篇寓言的寓意是什么? (2)于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予 亦忘予之居夷也。 14 石蒲赞 凡草木之生石上者,必须微土以附其根。 如石韦、石斜之类,虽不待土,然去其本处,辄稿 3.作者为什么能在龙场“安而乐之”? 死。惟石莒蒲并石取之,灌去泥土,渍以清水, 置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚 瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。 其轻身延年之功,既非昌阳^{①}之所能及。至于忍 寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者, 13 蛛与蚕 亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得数本, 蛛语蚕曰:“尔饱食终日以至于老,口吐经 以石盆养之,置舟中。间以文石,石英,璀璨芬郁, 纬,黄口灿然,固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤, 意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士 抽为长丝,乃丧厥躯。然则其巧也,适以自杀, 胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。 不亦愚乎!”蚕答蛛曰:“我固自杀。我所吐者, 【注释】①昌阳:多年生常绿草本植物。《名 遂为文章^{①},天子襄龙^{②},百宫拔绣^{②},孰非我为? 医别录》认为昌阳和蒿蒲是两种不同的植物。 汝乃腹^{}而营,口吐经纬,织成网罗,坐伺其 1.解释文中加点词的含义。 (D)曜( (2)置( 间,蚊蛇蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱。巧 则巧矣,何其忍也!”蛛曰:“为人谋则为汝,自谋 (3)遗( 宁为我!”,世之为蚕不为蛛者寡矣夫! 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (选自《雪涛小说》,有删改) (1)苍然于几案间,久而益可喜也。 【注释】①文章:带花纹的织品。②衾 (n)龙:龙袍。③缓(ú)绣:一种官员的礼 服。④根(xiāo)腹:空腹。 (2)余复过此,将问其安否。 1.解释文中加点词的含义。 )(2固( (1)汝( _~ (3)寡( ) 3.请简要概括石莒蒲的特点,并揣摩作者对石 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莒蒲的情感。 (1)然则其巧也,适以自杀,不亦愚乎! 124 8年级·第六章 魔力阅读 15 君臣鉴戒 贞观十七年,太宗谓侍臣曰:“自古草创之 16 痴 姨 主,至于子孙多乱,何也?”司空^{①}房玄龄曰:“此 为幼主生长深宫,少居富贵,未尝识人间情伪, 杨氏者,承祖{①}姨也,家贫无产业。及承 治国安危,所以为政多乱。”太宗曰:“公意推过 祖为太后所宠贵,亲烟皆求利润,唯杨独不欲。 于主,朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行, 常谓其婉日,“妹虽有一时之荣,不若妹有无忧 藉祖父资荫遂处大官,德义不修,奢纵是好。 之乐。”婶每遗其衣服,多不受。强与之,则云; 主既幼弱,臣又不才,颠而不扶,岂能无乱?隋 “我夫家世贫,好衣美服则使人不安。”终不肯 炀帝录宇文述^{在藩之功,掇^{}化及于高位,不 受。时受其衣服,多不著,密埋之。承祖每见 思报效,翻行刹逆。此非臣下之过软?朕发此 其寒悴,深恨^{②其母,谓不供给之,乃启其母曰; 言,欲公等戒勋^{}子弟,使无过^{},家国之庆 “今承祖一身何所乏少,而使姨如是?”母具以 也。”太宗又曰,“化及与玄感即隋大臣受恩深 语之。承祖乃遣人乘车往迎之,强弃^{②}于车上, 者子孙,皆反,其故何也?”岑文本对曰:“君子 则大哭,言:“尔欲杀我也!”由是符家内外皆号 乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。古 为痴姨。 人所以贵君子而贱小人。”太宗曰:“然。” (节选自《魏书》) (选自《贞观政要》) 【注释】①承祖:人名。②恨:埋怨。 【注释】①司空:官职名。②宇文述:与后文 ③异(y):抬。 的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③摧:提拔。 1.解释文中加点词的含义。 ④戒勋(x):劝诚勉励。过:罪过;过失。 (1)与( - 1.解释文中加点词的含义。 (2)著( (1)尝( _△~ (③)具( (2)则( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (③行( (1)亲姻皆求利润,唯杨独不欲。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)此非臣下之过软? (2)今承祖一身何所乏少,而使姨如是? (2)皆反,其故何也? 3.本文中的杨氏被家内外称为“痴姨”,她的 “痴”表现在哪里?请概括其中两点。 3.从古以来承袭王位的君主,执政期间往往发 生祸乱的原因有哪些?请结合文章内容简 要概括。 125△8年级·参考答秦魔力★阅读 2.(1)从西直门出去，经过高梁桥，大约（走）十里路，就 改变旧习，发渍读书。陈恕任湿州通判，湿州自唐朝 到了元君祠。(2)晚风正清凉，湖中突然起了烟 超就是节度使兼管，官吏多凭借登记财物的账簿候 雾，山间雾气湿润得像要滴水，柳条娇媚得像要发 吞时物，陈恕揭发其中的所有端，郡中都称赞他 狂。【解析】(1)向中重点词：可，大的：至，到。 精明强千，以才能闲名于世。陈怒做了代州如州，可 (2)句中重点词：乍，突然，如，像， 以参与变部举士考送，选拔职官，授予盐铁使。陈怒 3.①感慨自然山水的灵性、纯净、高洁：②感慨没有朋 有心计，将积久的券政清理一空，整顿狱税，琉通货 友相伴，别人体会不到这种山水的灵侄。【解析】 财，使国库中盈。太宗板其器重他，票笔在殿柱上题 本题考查壅解作者情感。文章先写西山胜景。在作 调“真盐铁陈恕”，后来陈怒负责科举考试。陈怒国 者眼中，它纯净、高洁、有灵性，故为之感慨。另外， 为自己是洪州人逸嫌，凡是江南的贡士都被清退 作者原本是邀朋友同游西山，但未能如愿，从“做予 又接引推举的人不合格的律条，所以取士很少，而所 此行”“一笑”等可看出作者感慨没有朋友相伴，别人 取的举人以王曾为首，等到延试搠名考试，王曾又考 体会不到这种山水的灵性 了第一等，当时人们都称费陈起的举动，陈怒对母 【参考译文】 亲很孝顺，导亲亡故，（陈起）过度哀伤思慕，不吃荤 从面直门出去，经过高粱桥，大约（走）十里路， 程，以至于瘦弱不# 就到了元君祠。转而向光走，有大夠十里的河提，路 11聂昌传 两旁都是柳树，参差不齐艾相呼应，清滋的湖水大夠 1.(1)才、刚(2)才(3)将要【解析】(1)“始”在《忑 有数有渐，一眼望过去論远辽阔的样子。西边的山 公移山》中有“始龀”一句，句中“始”是“才、刚”的意 峰重重叠叠，（倒映在水中）随波光上下浮现。运处 思，本文中的“始”与之义同。(2)“乃”在《陈太丘与 可以看见功德古利和玉泉山的亭谢，红色的门和碧 友期行中有“去后乃至”一句，句中的“乃”是“才”的 策的瓦，青葛的树林和碧绿的山岭，互相连接映衬。 意思，本文中的“乃”与之义同。(3)“且”在《周亚夫 湖中术草散乱，水鸟一上一下地飞翔，如同在江南的 军纽柳》中有“天子且至”一句，句中“且”是“将要”的 图画之中 意思，本文中的“且”与之义同 我在金山及黎云寺、香山寺连住两夜，第二天就 2.(1)皇帝考虑让聂昌出官去宣告旨意，人们相维听 骑马回去，经过青龙桥，在提上纵马，晚风正清凉，湖 命。(2)姑且随他们的爱好，来藏弱他们谋乱，这 中突然起了烟雾，山间雾气湿涧得像要滴水，柳条矫 正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。【解析】 耀得像要发狂。（我）煮到（这娄美景）对其惑到高 (1)句中重点词：顾，考虑：谕，宣告。(2)句中重点 兴，几手不能斋开。这之前约孟旋、子将一可游玩， 问：增，爱好：辉，使+…松解，减踢。 (他们)都漫有来。我便感慨地独自游玩。子将把西 3.威信高，明辨是非：为政有方：有抗节之义。【解 湖视为己有，眼界很高，却隐居在繁华的蕉中，不房 析】本题考查分析人物形象。从“帝顾昌律出逾旨， 于我的这次游玩。这是为什么呢？写下这时信寄给 即相率听命。王时雍欲置东等狱，昌力言不可，乃 在西湖游玩的孟阳诸兄，博他们一笑 止”中可以看出聂昌威信高，明辨是非。从“站从所 10陈恕传 嗜，以辉其谋，是正所以禁其为非尔”中可以看出聂 1.(1)年轻时(2)全，都(3)到，等到【解折】 昌为政有方。从“帝谓其有周昌抗节之义”中可以看 (1)“少”属一词多义，“少为县吏”的意思：年轻时做 出聂昌有抗节之义。 过县吏。少，年轻时。(2)“悉”在《桃花源记》中有 【参考译文】 “悉如外人”一句，句中的“悉”是“全，都”的意思，本 最昌，空贪远，抚州临川人。才白太学上会身份 文中的“悉”与之义同。(3)“及”在《孙权劝学》中有 开給做官，担任相州教授。 “及鲁肃过寻阳”一句，句中的“及”是“到，等到”的意 李钢被罢免，太学生碳东及士大夫、麻民百姓十 思，本文中的“及”与之义同。 几万人，击鼓请愿并在皇宫外面跪倪着，整日不退， 2.(1)陈恕据发其中的所有弊端，郡中都称赞他特明强 通到内侍就杀死，府尹王时雍赶不走人群。皇帝考 干，以才能闻名于世。(2)太宗极其器重他，亲笔 虑让是品出宫去宣告旨意，人们相继听命，王时雍 在殿柱上题词“真盐铁陈恕”。【解析】1)句中重 打算把陈东等人关进宰缺，聂昌极力言越不可以，才 点词：强明，特明强干：闻，闻名。(2)句中重点词： 停止此议。 器，器重：题，题词 聂品再次出任京尹，有些环少年作乱，白天做强 3.①性格刚藏，不畏强权，②精于史治。③为官清兼， 聋，进入官吏百姓家枪金吊。将要离开时，就把两三 爱惜名声。④性情至孝。【解析】本题考查分析人 个自己同党绑起来，声称捉服，手持兵器穿衡过巷， 物形象。“吏多缘簿书干没为好。恕尽越发其弊”体 (之后)才解绑，把点来的时物分光离去。百姓不能 现出他性格刚毅，不畏强权：“郡中称为强明，以吏干 安居。最昌泛他们全部正法，却效纵赌博不去过问， 闻”体现出他桔于吏治：“恕自以洪人避嫌，凡江南贡 有人认为这是官府应禁止的，聂昌说：“姑且随他们 士悉被题退”体现出他为官清兼，爱惜名声；“恕事母 的爱好，来减弱他们谋乱，这正是用来禁止他们为非 孝，母亡，哀幕过甚，不食苹茹，遂至氟府”体现出他 作罗的办法啊。”聂昌原名叫作“暖山”，到这时，皇帝 性情至孝。 认为他有周品杭节之义，于是为他命名为“品” 【参考译文】 12何顺轩记 陈恕，字仲言，洪州南昌人。华轻时做过县吏， 1.1)都(2)聚集(3)给……命名 【解析】(1)“曹” 127 魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ 在《桃花源记》中有“皆叹婉”一句，句中的“皆”是 龙，百官紱绣，孰非我为”“巧则巧矣，何其忍也”和文 “都”的意思，本文中的“皆”与之义同。(2)“亦稍稍 章最后的感叹可知，蜘蛛利己不利世，自私自利；蚕 而集”的意思：也慢馒聚集起来了。集，聚集。 利世不利已，舍已为人。作者爱扬后者 (3)“因名之日‘何陋”的意思：于是给轩命名为“何 【参考译文】 陋”，名，给…命名。 期蛛对套说：“你每天饱食一直到老，口中吐出 2.(1)孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？” 似機的蚕丝，嫩黄的嘴全光山山，使它牢国地義住自 (2)在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的 已。套妇把你放到开水里，抽出长丝，于是（你）便丧 都市一样，而我也忘记了我是住在边远之地。 【解 失了自己的躯壳。然而你巧妙的技艺，正好用来自 析】(1)句是倒装句，完语前置，句中重点词：居，居 系，（这）不是太愿蠡了吗！”委可答邮妹说：“我国然 住：陋，简陋。(2)句中重点词：及，到：若，好像；通 是自杀，（但）我吐的东西，会被织成带花蚊的织品， 都，四通八达的都市。 天于穿的龙艳，百官穿的礼服，哪个不是我（吐的丝） 3.①夷地的人性情率真，顺应本性；②夷民热情友好， 做成的呢？你却空腹营生，吐出纵横的生，织成罗 他们砍伐木材，就地搭建一座纤房让作者居住：③许 网，在罗网里坐着窥问，蚊、虻、蜂、蝶经过，没有不被 多文人学士来作者轩房中交流。【解析】本题考查 杀死的，（然后）用它们来填饱自己（的肚子）。（你 理解文章内容。文中“夷之人其好言恶智，直情率 的)技巧高是高，（可是）多么残忍剂1”蜘蛛说：“（如 遂”写夷地的人喜好说粗俗写人的话，但性情率真， 采)替别人打算就数你，（如采）替自己打具宁可败 顺应本性：“民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予” 我！”唉，世上觉意做蚕而不傲柳妹的人是很少的呀」 写夷民欧伐木材，就地搭建一座轩房让作者居住，表 14石喜浦颜 现夷民的民风淳朴，作者乐于居此：“学士之来游者， 亦稍稍而集”写许多文人学士来作者轩房中交流，作 1.(1)洗(2)放(3)送给【解析】(1)“濯”在《爱莲 者乐于与文人学士交流。 说影中有“濯清涟而不妖”一句，句中的“濯”是“洗”的 【参考译文】 意思。本文中的“溜”与之义同。(2)“登盆中”的意 当初，孔子惩掀到九夷（边远之地）去住，别人都 思：放在盆中。置，戒。(3)“乃以遗九江道土胡洞 认为那里简陋落后。孔子说：“君子居往在那里，有 微”的意思：于是把它们送给九江道士胡洞微，遗， 什么简陋的呢？”我（王守仁）图罪被贬龙场，龙杨在 送给。 古代蔡国属地以外的边远地区。人们部以为我来自 2.(1)在室内的桌案之间显示若自己的苍翠颜色，时间 京城，一定会碳弃这里简陋，不能居住；然而我在此 久了更让人喜爱。(2)我再经过这里的时候，将要 地住了十个月，安适而感到快乐。夷地的人喜好视 问问它们是否安好。【解析】(1)句中重点词：苍 扭俗哥人的话，但性情牵真，顺应本性。我刚来的时 然，苍翠的样子：几案，桌案。(2)句中重点词：余， 筷，没有居于居住，住在丛辣之中，则非常阻滑：迁到 我：复，再。 东峰，靠近石润住下，却又阴暗潮湿。我曾经在丛棘 3.生命力强，能忍苦寒，安于淡泊生长条件简单，易养 的右边开园种莱，黄民纷纷砍伐木材，就着那块地搭 且能人药等。表达了作者对石莒蒲的喜爱与赞美之 建起一座轩房让我居住。我予是种上检袖竹于，又 情。【解析】本题考查筛选整合信息、分析作者情 栽种芍药等花卉，（摆上）琴书和图研史书，来交往的 感。解答本题需结合关键句子回答。“濯去泥土， 文人学士，也慢慢聚集起来了。在此之后到我轩中 以清水，置盆中，可数十年不枯”写石营蒲的生命力 的人，好像决到了四遵入达的都市一样，而我也忘记 顽强：“至于忍寒苦，安澹泊”写其能忍苦来，安于淡 了我是住在边远之她。于是给轩命名为“何醛”，来 泊：“与清泉白石为伍，不待泥土而生”写其生长条件 伸张乳子的言论。 简单，易养：“其轻身延年之功，既非昌阳之所鹘及” 13株与蚕 写其能人药，有延年益寿的功用。“可数十年不枯” 1.(1)你，你们(2)固然(3)少【解析】(1)“汝”在 “苍然于几案间，久而益可喜也”“既非昌阳之所能 《愚公移山》中有“吾与汝毕力平险”一句，句中的 及”“意甚爱焉”表达了作者对石莒蒲的喜爱、赍美 “汝”为“你，你们”的意思，本文中的“汝”与之义同。 之情， (2)“我固自杀”的意思：我固然是自杀。固，固然。 【参考译文】 (3)“寡”在《得道多助，失道寡助》中有“失道者寡助” 凡是生长在石头上的草木，必须有少量的土附 一句，句中“寡”是“少”的意思，本文中的“寡”与之 者在它的根部。北如石书、石斛之类的植物，虽然不 义同 凭借土而生，但是离开它原来生长的地方，就会干枯 2.(1)然而你巧妙的技艺，正好用来自杀，（这）不是太 而死。只有石葛蒲，将它和石头一起拔出来，洗去泥 愚了吗！(2)（如果）替别人打算就做你，（如果） 土，用清水泡着，放在盆中，可以几十年不桔朽，虽 替自己打算宁可做我！【解析】(1)句中重点词： 然不是很茂盛，但是它的技节和叶子坚硬细小，根须 适，正好：以，用来。(2)句中重点词：为，替：谋， 都联结在一起，在室内的桌案之间星示着自己的苍 打算。 翠颜色，时间久了更让人喜受，它使人体魄轻盈、延 3.这篇离言赞扬了蚕无私高啬的奉献精神，浮击了蜘 年蓝寿的功效，已经不是昌阳能比得上的了。至于 蛛的冷血和残忍。【解析】本题考查把槛主台观 它能忍受苦寒，安于淡治，与清激的泉水、白色的石 点。结合“我固自杀。我所吐者，蒸为文章，天子衮 头在一起，不凭借泥土就能生存，叉岂是昌阳能与之 128 △8年级·参考答秦魔力★阅读 相比的呢？我在感湖山中游玩的时候，得到了儿棵 本文中的“著”与之义同，(3)“具”在《桃花源记》中 (石葛麓)，用石金养起来，放在船上。中间放着带有 有“具答之”一句，句中的“其”是“详纽”的意思，本文 花纹的石子，石英，丛烂芬芳，（我）心里很是喜爱它 中的“具”与之义同。 们啊。（只是）考惠到担心陆路行走不能将其携带到 2.(1)亲戚都来谋求利益，难独杨氏独自不想（这样）。 去处，于是把它们道给九江道士胡洞微，让（他）好好 (2)现在我自己什么都不缺了，却让装母如此（贫 照颐它们。我再经过这里的时候，将要问问它们是 寒)？【解析】(1)句中重点词：求，谋求，欲，想。 否安好。 (2)句中重点词：乏，缺乏如是，如此。 15君臣鉴戒 3.①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”：②大多不接 1.(1)言经(2)反倒(3)品行【解析】(1)“尝“在 受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而是偷偷 《卖油翁》中有“尝射于家面”一句，句中的“尝”是“曾 埋了：③拒绝苻柔祖派车接地去享福。（任意答出两 经”的意思，本文中的“尝”与之义同。(2)“联则归容 点即可)【解析】本题考查筛选整合信息。本题应 于臣”的意思：我反倒把罪责算到了大臣身上。则， 结合文中叙运杨氏言行的句于来概括分析其“痴”， 反倒。(3)“行”属一词多义，“夫功臣子弟多无才行” 其与众不同之处便是“南”的表现。文中叙述杨氏言 的意思：那些功臣子弟多数无才德品行。行，品行。 行的句子有“亲烟皆求利润，唯杨独不欲”“常裙其韩 2.(1)这难道不是做臣子的过错吗？(2)（他们）都谋 日：‘韩虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”“韩每 反了，这是什么缘故？【解析】(1)句中重点词：此 遗其衣服，多不受。强与之，则云：‘我夫家世贫，好 这：过，过错。(2)句中重点词：皆，都：改，缘故。 衣美服则使人不安”“时受其衣服，多不著，密埋 3.幼主从小在深宫内长大并过着富贵生活，不曾了解 之”“承祖乃遭人乘车往迎之…言：‘尔欲杀我 民间真实情况：功臣子弟多数无才德品行，靠先辈的 也1”，据此加以概括即可。 萌庇而做上大官，不修身养性，只爱著侈放飘。 【参考译文】 【解析】本题考查筛选整合信息。根据“此为幼主生 杨氏，是苻承祖的姨母，家里餐穷，没有什么产 长深宫，少居富贵，未尝识人间情伪，治国安危，所以 业。等到符承迎被太后宠黄之后，亲成都来谋求利 为政多乱”可知，幼主从小在深官内长大并过若富贵 蒗，唯独扬氏独自不想（这样）。（杨氏）常对她的姐 生活，不了解民间真实情况：根据“夫功臣子弟多无 姐（苻承祖之母）说：“姐短或然有一时的荣耀，却比 才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不擦，奢纵是好”可 不上状妹我一章子不担惊受怕所带来的侠乐，”每当 知，功臣子弟多数无方德品行，靠先辈的荫庇而做上 杨氏的姐姐送给她衣服，（地）大多不接受。（姐姐） 大官，不修身养性，只爱奢侈放纵。 强行（将衣物》给她，（她）就说：“我文夫家里世代贪 【参考译文】 穷，好的漂死的永服会让我们心里不安。”最终也不 费观十七年，唐太宗对侍从的火臣们说：“从古 肯接受。隔尔接受地姐姐答的衣服，多敏时候不穿， 以来开创基业的君主，到他子手里往往发生裤乱， 偷偷理辞了。待承祖每次看到杨氏如此贫北报残， 这是什么够故？”司空房玄龄说：“这是固为幼主生长 就深深理怒自己的母亲，说母亲不供给她，千是就开 在深宫之内，从小过着窝贵生活，并不曾了解民间整 导他的母亲说：“现在我自己什么都不缺了，却让端 情的真伪、治理国家的安危，所以当攻就多祸乱。”太 母如此（贫寒）？”母亲把事请译妇告诉了他，苻承祖 宗说：“你的意思是把过失推到君主身上，我反倒把 于是派人乘车去迎接旋身，强行把地抬到了马车上， 罪责算到了大臣身上。那些功臣子弟多数无才德品 (杨氏)就大哭，说：“你们这是惩杀死我府！”因此，苻 行，常祖父、父亲的萌庇就做上大官，不修身乔性， 家里里外外都称地是“痴桃” (只爱)奢倍放然。君主既然幼弱，臣于又没有才德， 17朱亮祖传 通到国家倾危不能匡正扶持，怎能不发生祸乱？隋 1.1)跟从(2)只(3)战胜【解析】(1)“从”在《狼 场帝记取宇文述在自己当晋玉时的功劳，把他的儿 中有“一狼仍从”一句，句中的“从”是“跟从”的意思 予字文化及提就到高官显位，（可是字文化及）不忍 本文中的“从”与之义同。(2)词语所在句子的意思 考如何报效，反而饭逆藏君。这难道不是赋臣子的 是：伯升只凭借几个骑兵逃跑了.仅，只。(3)词语 过错吗？我讲这话，是想要你们动诚蔻励自己的予 所在句子的意思是：攻打并战胜了靖江，克，战胜。 弟，使他们不要犯严重的过错，就是家国值得庆幸的 2.(1)李文忠在新城打败了李伯升，朱亮祖乘胜烧毁了 了。”太宗又说：“字文化及和杨玄感都是所朝火巨中 敌队军营数十个， (2)班师回朝，因为增自杀军 受思深重者的子孙，（他们）部孩反了，这是什么缘 被，不予奖赏。【解析】(1)句中重点词语有：破，打 故？”拳文本回答说：“君子才能够感恩戴德，柄玄感、 败：于，介词，在。2)句中重点词语有：还，回朝：以， 宇文化及之流，都是小人。古人因此看重君子而鄙 因为：液，擅自 说小人。”太宗说：“你说得对。” 3.作战勇悍，战功卓著。【解析】本题考查分析人物 16痴姨 形象。从选文第1段中可以看出朱亮祖作战勇悍。 1.(1)给(2)穿(3)洋细【解析】翻译时要注意一 从选文第2、3段中可以看出朱亮祖战功卓著。 词多义、古今异义等情况。(1)“强与之”“的意思：（姐 【参考译文】 姐)强行（将衣物）给她。与，给，(2)“著”在《木兰 朱亮祖，六安人。罪从大罩攻下南昌、九江，设 诗》中有“著我旧时裳”一句，句中的“著”译为“穿”， 占部阳湖，攻下或昌，晋升为广信卫指挥使。李文忠 1-29