6 考点26 翻译文言语句-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外阅读一本通

8年级·第六章 魔力★阅读 考点26 翻译文言语句 0 2考点精析 回考点解读 将文言语句翻译成现代汉语，是中考文言文阅读必考考点。其考查主要集中在：1.有深层意 义，表现力强、反映主旨的句子；2.判断句、被动句、省略句、倒装句等句式比较特殊的句子；3.有 古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。 解题要领 1.结合语境，把握句意。 要翻译好一个句子，必须对整篇文章有一个总体把握。将要翻译的那个句子放在整个语段 中进行揣摩，这样才能基本把握所要翻译的句子的大概意思。有些同学在初读文言文语段时，对 自己要求太高，第一遍没有读懂就心急火燎，在个别词语上纠缠，结果反而难以明其意。所以要 保持良好的心态，调动各种手段，前后推导，整体把握文意。 2.落实句式特点。 常见的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句（包括宾语前置句，定语后置句，介词结构 后置句等)。每种句式都有其特定的标志，我们要识记一些典型例句并加以归纳整理。在翻译句 子时，先判断句式，然后根据这种句式的特点翻译。 如省略句就必须补出它所省略的成分，补充的部分须加小括号：倒装句就必须按正常的语序 来翻译；原句是疑问句，所译出的句子也应加上问号。文言文中还有一种极其特殊的现象：文言 文固定格式。这也是个重要的考点。固定格式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同 词性的词组合在一起，固定成为一种句法结构，表达一种新的语法意义。如“不亦…乎”“何 以…”“惟…耳”等。 3.落实重点虚词和实词 要掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。如“陈太丘与友期行”一句就运用了词类 活用的知识点，如果“期”字翻译错了，那就要失分了。所以在考试时应特别注意这些语法现象， 一旦涉及必须准确翻译。 在难以直译或者直译以后表达不了原文意蕴的时候，才的情采用意译作为辅助手段。怎样 才能达到上述要求呢？这就得讲究翻译的方法。要确保将文言语句翻译准确，一般要遵循如下 四步： (1)审：翻译之前，审清文言语句中的重点词语和重要的语法现象，确定得分点。 (2)切：将文言语句以词为单位逐一切分，一一解释。 (3)连：按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的意思连缀成一个语意通畅的句子。 (4)誊：逐一核对得分点，将正确答案工整清楚地写出来。 △119 魔力★阅读 初中语文课外阅读一本通 公专项训练 7百丈山①记 (2)皆若飞浮来往，或消或没，顷刻万变。 (南昌期未改编) 出山门四而东十许步，得石台。下临悄岸， 深昧⊙险绝。于林薄①间东南望，见瀑布自前 岩穴漠涌⑤而出，投空下数十尺。其沫乃如散 3.这篇游记主要描写了瀑布、山峰、夕照、云海 殊喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当 和神祠等景致，作者主要用了什么写作手 山西南缺，前拼芦山，一峰独秀出，而数百里间 法？表达了作者怎样的情感？ 峰恋高下亦皆历历在眼。日薄西山，余光横 照，紫罩重选，不可殚数。旦起下视，白云满 川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞 浮来往，或涌或没，顷刻万变。 台东径断，乡人酱石容磴以度，而作种祠 于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之 8教子有方 可观者，至是则亦穷矣。 吾见世间无教而有爱，每不能然。饮食运 (选自《朱文公文集) 为，恣其所欲，宜诚反奖，应阿反笑，至有识知， 【注释】①百丈山：在今福璞南平獎阳区东 谓法当尔①。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而 北与今武夷山市交界处。②山门：寺院的大 无成，忿怒日隆而增怨，逸于成长，终为败德。 门。③深味：静深昏暗。④林薄：交错丛生的 孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是也。俗 草木。⑤满(fèn)涌：水同源分流喷出。 谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。凡人 1.解释文中加点词的含义。 不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于阿怒 (1)得( ) 伤其颜色，不忍楚®黏惨其肌肤耳。当以疾病 (2)薄( ) 为渝，安得不用汤药针艾放之哉？又宜思勤督 (3)下( 训者，可愿苛虐于骨肉乎？诚不得已也！ 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (节选自《颜氏家训·教子篇) (1)一峰独秀出，而数百里闻峰峦高下亦皆 【注释】①尔：这样。②楚：古代用的刑杖 历历在眼。 叫楚，这里引申为用刑杖打人。 1.解释文中加点词的含义。 (1)然( (2)诚( (3)斯( 1200 8年级·第六章 魔力★阅读 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 独行。子将挟西湖为己有，眼界则高矣，顾心稳 (1)饮食运为，恣其所欲，宜诚反奖，应呵 居七香®城中，微予此行。何也？书寄孟阳诸 反笑。 兄之在西湖者一笑。 (选自《檀园集) 【注释】①阁阁(géd6):重叠的样子. ②玉泉：玉泉山。③信宿：连住两夜。④蓉云、 香山：碧云寺、香山寺。⑤蹇(jn):此处指驽 (2)当以疾病为渝，安得不用汤药针艾救 马。⑥先是：这之前。⑦顾：却。⑧七香：七种 之哉？ 香料，此处是繁华的意思。 1.解释文中加点词的含义。 (1)缀( ) (2)乐( 3.作者提倡什么样的教子方法？反对什么样 (3)殆( 的教子方法？依据选文，简要分析。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)出西直门，过高梁桥，可十余里，至元 君祠。 (2)晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳矫 如狂。 9游西山小记 (吉安七校联盟联考】 出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君 祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩 3.“慨然”二字意蕴丰富，是本文的文眼。试说 驶，澄湖百顷，一望洲然。西山阁匐①，与波光 说作者“慨然”的原因。 上下。远见功德古刹及玉泉@亭棚，朱门碧瓦， 青林翠峰，互相缀发。湖中慕蒲零乱，鸥鹭翩 翻，如在江南画图中。 予信宿®金山及碧云、香山①，是日，跨蹇 而归。由青龙桥纵辔堤上，晚风正清，湖烟乍 10陈恕传 起，岚润如滴，柳娇如狂。顾而乐之，殆不能 陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折 去。先是®约孟旋、子将同游，皆不至。予慨然节读书。恕通判遭州，湟自唐季为节镇兼领， 121 魔力★阅读_初中搭文课外阅读一本通△ 吏多缘簿书千没为奸。恕尽抽发其弊，郡中称 时雍魔之不去。帝顾昌俾出谕旨，即相率听 为强明，以吏千闻。怒知代州，入判吏部选事， 命。王时班欲置东等狱，昌力言不可，乃止。 拜盐铁使。怒有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏 昌再京尹，恶少年怙乱，昼为盗，入官民家 通货财，府库丰盈。太宗深器之，亲题殿柱日 擦金品。且去，自缚党中三两辈，声言擒盗， “真盐铁陈怒”。后恕知贡举。恕自以洪人避 持仗部走委巷，乃释缚，分所掠而去。人不奠 嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之 居。昌悉弹治正法，而纵博弈不之问，或谓令 条，故所取甚少，而所取以王曾为首，及延试糊 所禁，昌日：“姑从所嗜，以懈其谋，是正所以禁 名考校，曾复得甲科，时议称之。恕$丹孝，母 其为非尔。”昌旧名山，至是，帝谓其有周昌抗 亡，哀慕过甚，不食牵茹，遂至遍肩羸哪。 节之义，乃命之日“昌”。 (节选自《宋史·陈恕传》) （选自《宋史·列传》，有俐改) 1.解释文中加点词的含义。 【注释】①释褐：脱去平民穿着的粗有衣 (1)少( ) 服，换上官员戚饰，比哈开始进入仕途。②教 (2)悉( ) 授：学宫名。宋代在中央和地方的学校开始设 (3)及( ) 教授，自此之后各级学校均设教授，主管学校 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 课试等具体事务。 (1)怒尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏 1.解释文中加点词的含义。 千闻。 (1)始( ) (2)乃( ) (3)且( ) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)帝顾昌俾出谕旨，即相率听今。 (2)太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。 (2)姑从所嗜，以牌其谋，是正所以禁其为 3.读了这篇文章，说说陈恕是一个怎样的人。 非尔。 11聂昌传 3.简要概括聂昌的形象特点。 髮昌，字资远，抚州临川人。始繇太学上 舍释褐①，为相州教授心。 李纲之罢，太学生陈东及士庶十余万人， 挝鼓伏阙下，经日不退，遇内侍辄杀之，府尹王 1220魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ “常在孙策坐酣醉，忽于眠中，通《易》一部”可知，吕 水涝或早灾就到那里去新福。害怕危险的人有的就 蒙博览群书，看书甚至到了入魔的状态，梦中都在诵 不敢过去。而山上可规赏的景致，到这里地就没 书。据此概括即可。 有了。 【参考译文】 8教子有方 吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙策劝他学可， 1.(1)正确，对(2)确实(3)这【解析】(1)“每不能 于是（吕蒙）博览群书，并把（周易》作为报本。（吕德） 然”的意思：常常不认为（这）是正确的。然，正确， 经常在孙策的实席上喝醉酒，一次突然说梦话，将《周 对。(2)“诚不得已也”的意思：确实是不得已啊！ 马》的一较说了出来，不一会几，（吕蒙）受而起。大 家都问他怎么回事。吕蒙说：“（我）刚才梦到了伏羲、 城，确实。(3)“斯”在《陋室铭》中有“斯是假室” 句，句中的“斯”是“这”的意思，本文中的“斯”与之 文王、周公，和我谈论国运兴鼗的事情，日月运行的道 义同。 理，没有不极尽精炒的；我没有完全理辩这深奥的言 论，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都如道吕 2.1)吃喝、行动，任意放纵孩子的欲望，应该训城时反 而夸奖，应该责骂时反而笑脸相对。(2)这应当用 蒙说梦话在背诵《易经》。 生病来作比喻，难道能不用汤药、针艾来救治（就能 7百丈山记 好)吗？【解析】(1)句中重点词：签，放纵：诫，训 1.(1)看到(2)迫近(3)向下【解析】(1)“得”在 诫：可，责骂。(2)句中重点词：以，用：安，难道 《桃花源记》中有“便得一山”一句，句中的“得”是“看 3.作者提倡：从小就要教育，如果等到坏习惯养成后再 到”的意思，本文中的“得”与之义同。(2)“日薄西 来教育，就很难政变了，教育要严格，讲方法，如同治 山”的煮思：太阳迫近西山。薄，迫近。(3)“下”在 病要用“汤药针灸”一样，对症下药，严格管教。作 《小石潭记》中有“下见小酒”一句，句中的“下”是“向 者反对：无教而有爱（只湖爱不教育）。【解析】本 下”的意思，本文中的“下”与之义同。 题考查筛选整合信息.从作者引用孔子的“少成若 2.(1)有一座特别秀丽的山蜂出现在眼前，而远近几百 天性，习惯如自然”可以看出他认为从小就要教育， 里高低不同的峰峦也都一座座清消楚楚地呈现在跟 如果等到坏习惯养成后再来教育，就很难改变了， 前。(2)都像来来在往飘飞浮动一样，有的涌出， 从“当以疾病为愉，安得不用汤药针艾教之哉”可以 有的沉没，转眼之间千变万化。 【解析】(1)句中重 看出作者认为载育要讲方法，如同治病要用“汤药针 点词：独，特别：下，低：历历，清清楚楚，分明的样子。 灸”一样，对症下药，严格管数。从“吾见世间无教而 (2)句中重点词：或，有的：顷刻，转眼之间 有爱，每不能然”可以看出作者反对无教而有爱（只 3.主要用了移步换景和动静结合的手法。表达了作者 溺爱不教育)。 对大自然的热爱与赞美之情，【解析】本题考查分 【参考译文】 析写作手法、体会作者情感。作者从瀑布写到神祠， 我见到世上那种对孩子不讲救育而只有感爱 都是根据地点的变换和视角的转换来写的，因此运 的，常常不认为（这）是正确的。吃唱、行动，任意放 用了移步换景的手法。“日清西山，余光横照，紫翠 纵孩子的欲望，应该训减时反而夺奖，应该责骂时反 重迭，不可弹数”，突出的是色彩绚烂美：清层“白云 而笑脸相对，到璃子懂节时，就认为这些道理本来就 满川，如海波起伏：而远近诸山出其中者，皆若飞浮 是这样。当骄做急慢已经成为习惯时，才开始去加 来往，或涌或没，顷刻万变”，突出的是云海的变幻之 以制止，（那时纵使）粮打得弃报毒也树立不起成严， 美。因此，作者又采用了动静结合的手法，将动态深 愤怒得再厉害也只会增加怨很，直到（孩子）长大成 布、云海和静态的山蜂结合在一起，表达了作者对大 人，最终成为品德败环的人。孔于说：“从小养成的 自然的热受与赞美之情。 就像天性，可惯了的也就成为自然，”这是正确的， 【参考译文】 俗语说：“教城妇要在初来时，救儿女要在晏孩时，” 从寺院的大门出来往东走十多步，看到一座石 这语确实有道理。凡是不能教育好子女的人，地并 台。石台下陆陡峭的崖岸，幽深昏暗校其险峨。从 作想要使子女踏入墨悉的抗地，只是不愿意使他围 草木丛生的地方向东南望去，看见一道瀑布从前面 受责哥训斥而神色沮丧，不忍心使他固挨打而肌肤 的岩穴中资福而出，又从儿十尺的高空中投落下来。 承受痛苦。这应当用生病来作比喻，难道晚不用汤 斑起的水沫综数落的珍来，又像喷射的雾气，被阳光 鸷、针艾来救治（就能好）吗？还应诚想一想那些蛭 一照，光彩耀豉，不能正服去看。石台在山西南的缺 常认真督促训减（子女）的人，难道愿意对亲骨肉刘 口处，它的前面对肴芦山，有一座特别秀丽的山噪出 薄凌震吗？确实是不得已啊！ 现在眼前，而远近几百里高低不同的※峦也都一座 座清清楚楚地呈现在皱前。太阳迫近西山，余光機 9游西山小记 射过米，紫色和翠绿色重重叠叠，数也数不完。早晨 1.(1)连接(2)对…感到高兴(3)几乎【解析】 起来向（山）下望去，白云铺满平野，就像一起一伏的 (自)“缀”在《小石潭记》中有“蒙路摇缀”一句，句中的 大海波海一样，而远远近近从云中露出来的山峰，都 “缀”是“连接”的意思，本文中的“策”与之义同。 像来来在往飘飞浮动一样，有的涌出，有的沉没，转 (2)“乐”在《小石潭记》中有“心乐之”一句，句中的 眼之间千变万化。 “乐”是“对…感到高兴”的意思，本文中的“乐”与 石台往东的小路所绝了，当地的人贵出些仅能 之义同，(3)“殆”可联系现代汉语“消失殆尽”中的 容下购的石磴来通这，并在东面建了一座神祠，道到 “殆”，意思是“几乎”，本文中的“殆”与之义同。 126℃ △8年级·参考答秦魔力★阅读 2.(1)从西直门出去，经过高梁桥，大约（走）十里路，就 改变旧习，发渍读书。陈恕任湿州通判，湿州自唐朝 到了元君祠。(2)晚风正清凉，湖中突然起了烟 超就是节度使兼管，官吏多凭借登记财物的账簿候 雾，山间雾气湿润得像要滴水，柳条娇媚得像要发 吞时物，陈恕揭发其中的所有端，郡中都称赞他 狂。【解析】(1)向中重点词：可，大的：至，到。 精明强千，以才能闲名于世。陈怒做了代州如州，可 (2)句中重点词：乍，突然，如，像， 以参与变部举士考送，选拔职官，授予盐铁使。陈怒 3.①感慨自然山水的灵性、纯净、高洁：②感慨没有朋 有心计，将积久的券政清理一空，整顿狱税，琉通货 友相伴，别人体会不到这种山水的灵侄。【解析】 财，使国库中盈。太宗板其器重他，票笔在殿柱上题 本题考查壅解作者情感。文章先写西山胜景。在作 调“真盐铁陈恕”，后来陈怒负责科举考试。陈怒国 者眼中，它纯净、高洁、有灵性，故为之感慨。另外， 为自己是洪州人逸嫌，凡是江南的贡士都被清退 作者原本是邀朋友同游西山，但未能如愿，从“做予 又接引推举的人不合格的律条，所以取士很少，而所 此行”“一笑”等可看出作者感慨没有朋友相伴，别人 取的举人以王曾为首，等到延试搠名考试，王曾又考 体会不到这种山水的灵性 了第一等，当时人们都称费陈起的举动，陈怒对母 【参考译文】 亲很孝顺，导亲亡故，（陈起）过度哀伤思慕，不吃荤 从面直门出去，经过高粱桥，大约（走）十里路， 程，以至于瘦弱不# 就到了元君祠。转而向光走，有大夠十里的河提，路 11聂昌传 两旁都是柳树，参差不齐艾相呼应，清滋的湖水大夠 1.(1)才、刚(2)才(3)将要【解析】(1)“始”在《忑 有数有渐，一眼望过去論远辽阔的样子。西边的山 公移山》中有“始龀”一句，句中“始”是“才、刚”的意 峰重重叠叠，（倒映在水中）随波光上下浮现。运处 思，本文中的“始”与之义同。(2)“乃”在《陈太丘与 可以看见功德古利和玉泉山的亭谢，红色的门和碧 友期行中有“去后乃至”一句，句中的“乃”是“才”的 策的瓦，青葛的树林和碧绿的山岭，互相连接映衬。 意思，本文中的“乃”与之义同。(3)“且”在《周亚夫 湖中术草散乱，水鸟一上一下地飞翔，如同在江南的 军纽柳》中有“天子且至”一句，句中“且”是“将要”的 图画之中 意思，本文中的“且”与之义同 我在金山及黎云寺、香山寺连住两夜，第二天就 2.(1)皇帝考虑让聂昌出官去宣告旨意，人们相维听 骑马回去，经过青龙桥，在提上纵马，晚风正清凉，湖 命。(2)姑且随他们的爱好，来藏弱他们谋乱，这 中突然起了烟雾，山间雾气湿涧得像要滴水，柳条矫 正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。【解析】 耀得像要发狂。（我）煮到（这娄美景）对其惑到高 (1)句中重点词：顾，考虑：谕，宣告。(2)句中重点 兴，几手不能斋开。这之前约孟旋、子将一可游玩， 问：增，爱好：辉，使+…松解，减踢。 (他们)都漫有来。我便感慨地独自游玩。子将把西 3.威信高，明辨是非：为政有方：有抗节之义。【解 湖视为己有，眼界很高，却隐居在繁华的蕉中，不房 析】本题考查分析人物形象。从“帝顾昌律出逾旨， 于我的这次游玩。这是为什么呢？写下这时信寄给 即相率听命。王时雍欲置东等狱，昌力言不可，乃 在西湖游玩的孟阳诸兄，博他们一笑 止”中可以看出聂昌威信高，明辨是非。从“站从所 10陈恕传 嗜，以辉其谋，是正所以禁其为非尔”中可以看出聂 1.(1)年轻时(2)全，都(3)到，等到【解折】 昌为政有方。从“帝谓其有周昌抗节之义”中可以看 (1)“少”属一词多义，“少为县吏”的意思：年轻时做 出聂昌有抗节之义。 过县吏。少，年轻时。(2)“悉”在《桃花源记》中有 【参考译文】 “悉如外人”一句，句中的“悉”是“全，都”的意思，本 最昌，空贪远，抚州临川人。才白太学上会身份 文中的“悉”与之义同。(3)“及”在《孙权劝学》中有 开給做官，担任相州教授。 “及鲁肃过寻阳”一句，句中的“及”是“到，等到”的意 李钢被罢免，太学生碳东及士大夫、麻民百姓十 思，本文中的“及”与之义同。 几万人，击鼓请愿并在皇宫外面跪倪着，整日不退， 2.(1)陈恕据发其中的所有弊端，郡中都称赞他特明强 通到内侍就杀死，府尹王时雍赶不走人群。皇帝考 干，以才能闻名于世。(2)太宗极其器重他，亲笔 虑让是品出宫去宣告旨意，人们相继听命，王时雍 在殿柱上题词“真盐铁陈恕”。【解析】1)句中重 打算把陈东等人关进宰缺，聂昌极力言越不可以，才 点词：强明，特明强干：闻，闻名。(2)句中重点词： 停止此议。 器，器重：题，题词 聂品再次出任京尹，有些环少年作乱，白天做强 3.①性格刚藏，不畏强权，②精于史治。③为官清兼， 聋，进入官吏百姓家枪金吊。将要离开时，就把两三 爱惜名声。④性情至孝。【解析】本题考查分析人 个自己同党绑起来，声称捉服，手持兵器穿衡过巷， 物形象。“吏多缘簿书干没为好。恕尽越发其弊”体 (之后)才解绑，把点来的时物分光离去。百姓不能 现出他性格刚毅，不畏强权：“郡中称为强明，以吏干 安居。最昌泛他们全部正法，却效纵赌博不去过问， 闻”体现出他桔于吏治：“恕自以洪人避嫌，凡江南贡 有人认为这是官府应禁止的，聂昌说：“姑且随他们 士悉被题退”体现出他为官清兼，爱惜名声；“恕事母 的爱好，来减弱他们谋乱，这正是用来禁止他们为非 孝，母亡，哀幕过甚，不食苹茹，遂至氟府”体现出他 作罗的办法啊。”聂昌原名叫作“暖山”，到这时，皇帝 性情至孝。 认为他有周品杭节之义，于是为他命名为“品” 【参考译文】 12何顺轩记 陈恕，字仲言，洪州南昌人。华轻时做过县吏， 1.1)都(2)聚集(3)给……命名 【解析】(1)“曹” 127