5 考点24 古诗词赏析-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外阅读一本通

魔力阅使初中塔文课外阅读一本通△ 0 考点24 古诗词赏析 心考点精析 回考情分析 近年古诗词赏析考情分析。 1.考查形式：从2012年开始，江西中考古诗词赏析为选择题，分值2分。2019年首次考查两 首同题诗对比阅读。2021年以选择题形式融合考查古诗词赏析，并增加问答题。 2.选材规律：选材以唐宋时期的诗词为主，所选诗词内容或作者多与江西有关。从体裁来 看，以课外唐宋律诗和宋词为主，且近几年诗和词轮流出题；题材上多为即景抒情类、山水田园 类、怀人惜别类等。 3.主要考点：修辞手法、语言风格、写作技法和遣词造句等四个方面。 4.诗词赏析常考失误点分析： 失误点(1)：描写角度或顺序或意境分析不正确。在描写角度上，把“视觉角度”说成“听觉角 度”或把“视听结合”说成“视觉、触觉结合”等，或诗词中没有这种角度，却说有这种角度（无中生 有)，混淆神态描写与外貌描写等。在描写顺序上，把方位顺序颠倒、时间顺序错乱、整体和局部 的关系弄反等。 失误点(2)：修辞手法分析错误。把诗词中运用的“比喻的修辞手法”说成“拟人的修辞手 法”，把“设问的修辞手法”说成“反问的修辞手法”，或诗词中没有运用修辞手法，却说运用了某种 修辞手法等。 失误点(3)：表现手法或表达方式分析错误。把“借景抒情”说成“直抒胸臆”，把“正衬”说成 “反衬”，把“叙述”说成“抒情”等。 失误点(4)：语言风格或感情基调分析错误。把“含蓄隽永”说成“粗犷豪放”，把“平实质补” 说成“瑰丽多彩”，把“沉郁顿挫”说成“清新雅致”，把“婉约”说成“豪放”，把“朴素”说成“瑰丽”，把 “雄浑”说成“淡雅”等」 失误点(5)：炼字赏析错误。“炼”的字多为动词、数词、副词和表示颜色的词等，对这些字词 的分析有时会出现错误。 回方法技巧 无论是解答选择题还是问答题，都应在整体把握诗词内容、情感和写法的基础上进行，结合平 时对常见修辞手法、表现手法、语言风格等知识的积累，找准对应特征的关键词句，进行判断分析， 答题时注意避免以上错误点。 专项训练 10【甲】浣溪沙 阑千影入凉波。 [宋]晏殊 一零好风生翠幕，几回毓雨滴圆荷。酒醒 人散得愁多。 小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎”。曲 110△ 8年级·第五章 魔力★阅读 【乙】浣溪沙 为德行之感。②禁：禁受，忍受。③金鹦鹅：金 [清]屈大均 制的状如鸚鵝螺的酒杯。④白玉堂：豪华的厅 一片花含一片愁，愁随江水不东流。飞飞 堂，这里喻指朝廷。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 长傍景阳楼。 六代只遗芳草在，三园空有乳莺留。白 是 () 门®容易白人头。 A.这首诗描写菊花，曲折地表达诗人的 情怀。 【注释】①庭莎：庭院里的莎草。②白门： B.“禁重露”“怯残阳”写菊花风骨傲然，但深 金陵（今南京），明朝都城。 忧迟暮，暗含诗人怀才不遇之意。 1.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项 C.“金鹦鹅”“白玉堂”运用比喻的修辞手法， 是 形象含蓄。 A“晚花红片落庭莎”中，“晚”一指傍晚，朝 D.这首诗寄寓诗人的理想，格调压抑，情感 花夕谢，形容落花的时间，一指晚春，花事 郁闷。 调零，形容落花的时令。 2.全诗主要运用了什么表现手法？表达了诗 B.乙词前三句和杜甫《春望》的“感时花溅泪， 人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 恨别鸟惊心”一样，都是以乐景写衰情。 C.两首词的最后一句都借景抒情，表达了内 心无限的愁情。 D.甲词以写景为主，景中含情：乙词把写景、议 论、抒情融为一体，有极强的艺术感染力。 2.比较这两首词情感的异同。 12 登单于台① [唐]张蠙② (江西育华学校期末改编)】 11菊花 边兵®春尽回，独上单于台。 [唐]李商隐 白日地中出，黄河天外来。 (赣州市第五中学月考改编) 沙翻痕似浪，风急响疑雷。 暗暗淡淡紫，融融治治黄。 欲向阴关④度，阴关晓不开。 陶令篱边色，罗含①宅里香。 【注释】①单(chGn)于台：在今内蒙古自治 几时禁②重露，实是怯残阳。 区乎和浩特市西。相传汉武帝曾率兵登临此 愿泛金鹦势③，升君白玉堂®。 台。②张蠙(pin):字象文，清河（今河北邢台） 【注释】①罗含：东晋桂阳郡耒阳人，博学人，晚唐诗人。③边兵：守卫边疆的士兵。④阴 能文，不慕荣利，编苇作席，安然自得。他年老关：阴山山脉中的关胜。阴山是汉代防御匈奴 辞官归里，比及还家，阶庭忽兰菊丛生，时人以的屏膝，第豆今内蒙古自治区。 0111 一魔力★阅读韧中塔文课外阅读一本通△ 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 C.“杳杳”具有幽暗的色彩感；“落落”具有悠远 是 的时间感；“淅淅”写风的动态感：“纷纷”写 A.首联写春日里无战事的土兵都已返回，诗 雪的飞舞状。 人独自登上高台。 D.全诗运用以景物谊染气氛、以气氛烘托心 B.白日、黄河、沙浪、风声，从近到远，构成一 情的表现手法，同时大量使用叠字，使诗 幅有色彩、有动态，有音响的立体图画。 篇富有特殊的音乐美。 C.尾联写诗人从单于台上跳望阴山，但见阴 2.这首诗的首联描写了山水，奠定了什么基 关雄关似铁，破晓时分，城门紧闭不开，戒 调？请简要分析。 备森严。 D.诗歌描写边塞风光，语句浑朴，境界开阔， 虽出于晚唐诗人之手，却颇有“盛唐 气象”。 2.颈联是如何紧扣题目描写景物的？ 14 临江仙·夜到扬州席上作① [宋]苏轼 (赣州赣县区期中改编)】 尊酒何人怀李白，草堂遥指江东®。珠 13 杳杳①寒山道 帘十里卷香风。花开又花谢，离恨几千重。 [唐]寒山® 轻舸渡江连夜到，一时惊笑衰容。语音犹 杏杏寒山道，落落⑧冷涧滨。 自带吴侬。夜阅对酒处，依旧梦魂中。 啾啾常有鸟，寂寂更无人。 【注释】①苏戟因与掌权者政不合，出京 淅渐①风吹面，纷纷雪积身。 任杭州太守，后被召回朝廷，赴京途中过扬州， 朝朝不见日，岁岁不知春。 友人设宴，此词作于席上。②尊酒：出自杜甫 【注释】①查查：形容山路深暗龄远。②寒 《春日忆李白》中的句子“何时一樽酒，重与细 山：唐朝贞观时代的诗僧，长期住在天台山寒 论文”。③江东：杜甫在成都时，李白正放浪江 岩，他的诗就刻写在山石竹木之上。③落落： 东，往来于金陵、采石之间。 形容润边寂寥冷落。④浙(x)淅：象声词， 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 风声。 是 () 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 A.上片侧重叙写词人对朋友的思念，其情犹 是 ( 如杜甫怀念李白一样。 A.诗的额联以动衬静，即以轻细的鸟鸣声反 B.“花开又花谢”指岁月易逝，也象征朋友之 衬四周的幽静冷寂。 间相聚时短，离别时长，此次相聚也只不 B.诗的颈联写山中气候，用风的凛冽写出环 过是旅途相逢，词人自然产生“离根几千 境的冷峻。 重”的伤感。 1120 8年级·第五章 魔力★阅读 C.这首词叙写了朋友间的相忆、相聚、慰藉、 叙旧、伤离等内容，含蓄地表露了词人的 不幸遭遇。 16 【甲】夜过鉴湖 D.这首词体现了词人词作豪迈奔放的特点， [宋]戴曷 也反映了其积极乐观的一面。 推篷四望水连空，一片蒲帆正饱风。 2.词的下片表达了词人怎样的情感？ 山际白云云际月，子规声在白云中。 【乙】夜泛①西湖 [宋]苏轼 蒸心蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。 15【甲】题稚川山水 渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。 [唐]戴叔伦 【注释】①泛：漂浮，泛舟。②菰(g):生长 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 在浅水里的草本植物，开紫红色的花。 行人无限秋风思①，隔水膏山似故乡。 1.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项 【乙】新凉@ 是 () [宋]徐现 A.甲诗前两句写在船中的诗人伸手推开船 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 篷四面一望，只见四野天水相连，茫茫 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 无垠。 【注释】①秋风思：晋人张翰被辟为大司马 B.甲诗中“饱风”二字描绘帆承风鼓起的形象， 东曹掾，因秋风起，思吴中家乡菰菜、莼奠、鲈 可以想见船行速度极快。 鱼，遂命驾而归。②新凉：初秋凉爽的天气。 C.乙诗通过视觉和听觉相结合的方式，写出 1.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项 了月夜下西湖独特的景致。 是 ) D.两首诗都是以朴素的语言、白描的手法描 A.甲诗中“松下茅亭”是诗人观赏稚川山水 绘湖光夜色，引人入胜。 的立足点和题咏之处。 2.两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟，表达的情 B.甲诗前两句即景描写，由远及近。 感有何不同？ C.乙诗用白描手法勾勒出三幅画面：稻田、 树丛、飞莺。 D.甲诗用典，含蓄表达“凉”的深层原因；乙 诗运用比拟手法，突出清凉怡人的心境。 2.说说两首诗的最后两句分别表达了诗人怎 17 鹧鸪天·桂花@ 样的情感。 [宋]李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须 浅碧深红色，自是花中第一流。 △113 魔力★阅读初中塔文课外阅读一本通心 梅定妒，菊应羞，画闲开处冠中秋。骚人 【乙】思远人 可煞®无情思①，何事®当年不见收。 [宋]晏儿道 【注释】①此词作于建中靖国(1101)之后 红叶黄花秋意晚，千里念行客。看飞云过 词人与丈夫赵明诚居住在青州之时。他们攻 尽，归鸿无信，何处寄书得。 读而忘名，自乐而远利，双烈沉醉于美好、和谐 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别 的艺术天地中。②骚人：这里指层原。③可煞： 来②，此情深处，红笺②为无色。 疑问词，可是。④情思：情意。⑤何事：为何。 【注释】①目断：望至视界所尽处。②别 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 来：别后。③红笺：写情书的红色信纸。 是 () 1.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项 A.词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而香 是 () 浓的特点，形神俱备，这样写为后面的议 A.甲词下片描写深秋的淡雅高阔；乙词下片 论做了铺垫。 写主人公愁极和泪研墨写信的情形 B.“梅定妒，菊应羞，画阅开处冠中秋”，词人 B.甲词以写景为主，通过对节令、景物、环境 称桂花为中秋时节的花中之冠，可见她对 的描写，烘托气氛，最后以“无限思量”点 梅花和菊花的厌弃。 出主题；乙词就“寄书”二字发挥，用夸张 C.词人很为桂花抱屈，因而抱怨先贤屈原， 的修辞手法表情达意，写出情感发展的 说他情意不足，竞把香冠中秋的桂花给遗 过程。 漏了，实乃一大遗恨。 C.下片起首三句，画卷舒展于天地之间，意 D.这首咏桂词以议论入词，又托物抒怀。球 境旷达又略带感慨情绪，“鸿雁来时”等 物不乏形象，议论也充满诗意，堪称别开 景物描写由上片的动态描写转为静物 生面。 刻画。 2.这首词表达了词人怎样的思想感情？ D.乙词“看飞云过尽，归鸿无信”两句写闺中 人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的 音信。 2.两首词分别表达了词人怎样的情感？ 18 原创题 【甲】诉衷情 [宋]晏殊 芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳。远村秋 色如画，红树间疏黄。 流水淡，碧天长。路茫茫。凭高目断① 鸿雁来时，无限思量。 11420△ 8年级·参考答案 魔力阅读 长水塘下了三天的雨,油菜花散发的清香在春风里 山的壮丽,表达了诗人对终南山的喜爱之情。 一阵阵掠过整个秀州城。 【参考译文】 6 西江月·阻风三峰下 巍巍的终南山高入云霄,与天帝的住所临近,山 1.C【解析】C项“表达了词人羁旅途中的无奈与 连着山一直延仲到海边。回望山下白云滚滚连成一 恼”表述错误,词人写行船遇风受阻的情景,写景。 片,青霭迷茫进入山中都不见,终南山连绵延伸,占 抒情,乃至对“明日”的设想,着笔轻松,无半点沮丧 地极广,中峰两倒的分野都变了,众山谷的天气也阴 之处。 晴变化,各自不同,想在山中找个人家去投宿,隔水 2.运用拟人的修辞手法,赋予湖水以人的情态,将行船 询问那樵夫可否方便。 遇风受阻被追停泊之事写得如此生动美好,表达了 9. 玉楼春·春景&人月园(小桃枝上春风早) 词人闲适愉悦和豪迈豁达之情。 【解析】本题考查 1.D 【解析】D项有误,乙词上片写月圆,下片写人圆。 理解赏析词句,“波神留我看斜阳,放起缕细浪” 2.甲词末尾两句表达了词人对美好春光的留恋之情; 意思是“水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色。 乙词末尾三句表达了词人在元宵夜的无限欢乐之 荡起鳞鳞波浪”。这是将湖水人格化,运用了拟人的 【解析】本题考查分析词人情感。甲词末尾两 修辞手法,将行船遇风受阻被迫停泊之事写得如此 句写春天如此可贵可爱,词人禁不住“持酒劝斜阳” 生动美好,表达了词人闲适愉悦和豪迈豁达之情。 提出“且向花间留晚照”的强烈要求,充分地表现出 【参考译文】 词人对美好春光的留恋。乙词“更雨人散”说的是夜 满载着一船的秋色,行驶在广阔平展的湖面上。 色将尽,游人渐散,似乎元宵欢乐也到了尽头。然而 水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色,荡起鳞 不然,“千门笑语,声在帘韩”,欢声笑语流溢的千门 绝波浪。 万户,其中也有词人与爱恋的美人约会的那一处 如梁明日风向回转,天气变好,郊么今夜露宿于此 所以,这三句是把词人一已之欢乐融入了人间欢乐, 又有什么关系。阵阵波涛声好似龙宫中演奏的《霓裳羽 表达了词人在元宵夜的无限欢乐之情。 衣曲》,明天打算在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景。 【参考译文】 7 晚泊岳阳 【甲】漫步东城感受到风光越来越好,皱纱般的 1.B【解析】B项有误,“空江”“明月”不是反衬,而是 水波迎着客船,杨柳梢笼军着如烟的薄雾,早展稍 烘托了诗人旅途中的孤独寂寞。 稍有点寒气,只见那红艳艳的杏花堆簇在栈头绽放。 2.“弄”字运用了拟人的修辞手法,赋予“江月”以人的 飘浮无定的短暂人生总是怨恨苦恼多欢娱少, 动作,生动形象地写出了月光酒向江面的美丽景象 岂肯客惜千金而轻祝美人之笑。为你手持酒盏劝说 【解析】本题考查理解赏析诗句。“夜深江月弄清 金色的斜阳,请向花间多留一抹晚霞。 辉”,江月似乎看出了诗人心中的迷茫,于是故弄清 【乙】桃花开了,春风来了,脱去厚重的冬装,试 辉,照明诗人高洁澄清的本心,提示诗人要坚守超拔 着穿薄丝傲的春装。每年最开心的事情就是着彩饰 脱俗的人生志趣。句中“弄”字运用了拟人的修辞手 华美的灯相互竞美,人月两团圆。 法,生动地写出了月光酒向江面时美丽、静谧的情景。 京城的大御上繁鼓沸腾,漫长的夜晚弥漫着淡 【参考译文】 淡的寒气,与所爱恋的美人重逢,携手漫游,夜色将 我躺在船上听到岳阳城里的铲声,船就系在岳 尽,游人渐散,欢声笑语流溢的千门万户,笑声在帘 阳城边的树下。江面空阔,明月渐渐升起,天水相 幕后。 连,夜气漾漾,江路茫茫,夜深了,江上的月色特别 10 浣溪沙(小阁重帘有痴过)&浣溪沙(一片花含一片愁) 酸洁,又传来舟子晚归时的歌声,一首乐曲还在耳 1.C【解析】C项有误,甲、乙两词的最后一句都不是 边回响,可舟子荡起船桨,如飞似的驶过我停泊的 地方。 借景抒情,而是直接抒情。 8 终南山 2.同:两首词都写“愁”。异:甲词写的是个人闲愁,乙 词写的是亡国之愁。 【解析】本题考查分析词人情 1.A 【解析】A项有误,首联并没有表现出诗人急于进 感。赏析诗词所表达的思想感情,要善于抓住带感 山一游的心理。 情色彩的关键词语,还应该联系作者的生平道遇及 2.这句诗播写出诗人俯墩之景,在天气变化下,山中的 诗词的创作背景来考虑,即我们平时所说的要“知人 众多沟壑都显出独特的形态。“众壑”与上句中的 论世”。甲词用“重帘”“燕过”“晚花”“凉波”等意象 “中峰”相呼应,突出了终南山的壮丽,表达了诗人对 写环境凄清冷落,“好风”“疏雨”表达词人叹息时光 终南山的喜爱之情。 【解析】本题考查理解赏析诗 易逝,美景难留的淡淡闲愁。乙词用“花”“水”等意 句。诗人立足“中峰”,纵目四望之状已经依稀可见。 象来强化愁情,用“空”写故国依旧而人事已非,借 终南山东西的绵远,南北的辽阔,只有立足于“近天 “白门”与“白头”说故都往事令人愁生白发,表达词 都”的“中峰”,才能收全景于眼底;而“阴晴众壑殊” 人经历江山巨变后的痛苦。所以两首词都写“愁”, 就是尽收眼底的全景。这句诗描写出诗人俯所见 但甲词写的是个人闲愁,乙词写的是亡国之愁。 的,在天气变化下,山中的众多沟壑都显出独特的形 【参考译文】 态。“众壑”与上句中的“中峰”相呼应,突出了终南 【甲】小楼重重门帘外面有燕子飞过,晚上红花 1-21 魔力读 初中语文课外阅读一本通 的花瓣落在了庭院里的莎草从中。独自一人在栏杆 边寂寥冷落,诗一开始就把读者带进一个冷森森的 边甚独的影子映入寒凉的水波中。 境界,让人顿觉寒气逼人, 【解析】本题考查理解 因一阵轻风才看到那碧绿帘幕,几次稀襟疏疏 赏析诗句,分析时主要抓住意象的特点进行分析, 的雨滴在荷叶上。酒醒了,人都走了,又有了忧愁。 特别注意“查查”“落落”两个词语,“查查”言山路深 【乙】一片花瓣含着一片愁,这些含愁的花瓣没 暗幽远,“落落”言润边寂寥冷落。深山路,阴暗寒 有随着江水向东方流去,而是被轻柔之风卷入空中, 重,再有冲下来的润水溅在身上,令人浑身湿冷,营 飞入昔日的景阳楼。 造了一个冷森森的环境,从而奠定了整首诗幽冷寂 六朝已成过往,只留下一片荒草,六朝的请多园 寥的情感基调。 此时空寂荒凉,只鹅则出生不久的莺鸟。金陵故 【参考译文】 都往事令人容易愁生白发。 寒山道上一片寂静幽暗,冷寂的润边一片寂寥 11 蓉 花 冷落。这里常常有鸟儿的叫声,却空虚冷清,罕见人 1.C【解析】C项有误,“金鹦鹉”“白玉堂”借用了典 烟,风浙渐地料向我面门,雪纷纷扬扬洒落在我身 上。我身处其中天天见不到阳光,年年也不知道有 故,表现了诗人期望入朝为官的心情。 春天。 2.全诗主要运用了托物言志的表现手法,前六句借助 对菊花的描写,表达了诗人才德俱佳却不为世用的 14 临江仙·夜到扬州席上作 苦闷以及对时光流逝的感慨;最后两句以菊自喻,表 1.D【解析】这首词体现了苏轼词作委婉含蓄的特点 【解析】本题考查 达了诗人渴望得到重用的情感。 并未体现出豪迈奔放的特点。 分析表现手法、体会诗人情感,这是一首咏物诗,注 2.①表达了词人在扬州席上与友人相逢时惊喜交加之 意将菊花的形象和诗人的形象结合起来分析。前六 情;②抒发了词人宦海沉浮的悲苦之情和前途未卜 的忐忑心情。 句写菊花的特点,暗示诗人才德俱佳;“几时禁重露 【解析】本题考查分析词人情感。 实是怯残阳”写诗人不为世用的苦闷以及对时光流 “轻渡江连夜到”写的是为了早些见到友人,词人 逝的感慨;“愿泛金鹦鹉,升君白玉堂”表达了诗人渴 抓紧时间赶路。相逢时各自寒喧问候,自然很愉悦, 望得到朝廷重用的情感。 但也有些落寞,因为“衰容”,此时词人已经历经宦海 【参考译文】 沉浮,年华已逝了,词人见到许久未见的友人,所以 暗暗淡淡的紫色,温润娇艳的黄色,葡花曾在 尽兴喝酒到深夜,这里展现的是词人在扬州席上与 隐士胸渊明东篱的边上展现丽色,在罗含的庭院里 友人相逢时惊喜交加的情感。同时又有久历宣海沉 吐露芬芳。菊花能够承受寒凉的秋露,可是却害悟 浮的悲苦。“夜阅对酒处,依旧梦魂中”表现词人感 夕阳的来临。我愿被浸在状如鹦鹅蝶的酒杯中,为 到此次与友人重逢仍旧如做梦一般,很迷,抒发了 身居白玉堂中的明君所用。 前路未可知的忐忑的心情。 【参考译文】 12 登单于台 谁怀念李白而想和李白举酒论文呢?是杜甫, 1.B【解析】B项有误,应是“从远到近”。 他在成都的草堂遥指江东的李白,扬州城中十里殊 2.颈联运用了比喻的修辞手法,紧扣题目“登”字,描写 帘弥漫香气十分繁华富丽,从早春又到晚春初夏, 了诗人登高的所见所闻。因为登高才看到沙浪滚 离恨之情层层叠叠,有千层之厚重。 滚,才感知风如雷响,表达了诗人的喜悦之情。 小船连夜渡江来到扬州,大家一时间吃惊而又 【解析】本题考查理解赏析诗句。“沙翻痕似浪,风急 笑我经过旅途辛苦的疲困容颜。说的话仍然带着江 响疑雷”运用了比喻的修辞手法,牢牢把握住居高临 东口音。夜深喝酒的地方,仍是像傲梦一样。 下的所见所闻;居高,所以风急,所以风如雷响,惊心 15 题稚川山水&新凉 动魄;临下,才见沙痕,才见沙似浪翻,历历在目。不 1.B【解析】B项“由远及近”应为“由近及远” 说“如雷”而说“疑雷”,传神地写出诗人细辨风声的 惊喜情态。 2. 甲诗最后两句借用张翰的典故表达了诗人在官游途 【参考译文】 中的思归乡情;乙诗最后两句借黄莺来表达诗人自 己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 【解析】本题 春日里无战事士兵都已返回,我独自一个人登 考查分析诗人情感,甲诗中的“秋风思”借用张翰的 上了单于台。白炽的太阳从大地中升起,奔腾的黄 典故,在此处代指乡愁归思,唤起诗人对故乡一切熟 河从远天之外涌来。黄沙翻滚纹痕好似大海波浪, 悉事物的深切忆念;“隔水青山似故乡”是说此处隔 狂风呼啸响声疑是平地生雷,很想跨越阴山关碰着 着绿水的青山也仿佛是自己的故乡了,可见诗人对 个究竟,可惜阴山关隘虽已天亮,但门户不开,无法 通行。 故乡思念之深切。乙诗最后两句意思是黄莺也喜欢 早晨的清凉时光,在青山的影子里欢快地飞翔啼鸣。 13 查查寒山道 说是黄莺爱“新凉”,实是诗人自已爱“新凉”,此处寓 1.C【解析】C项有误,“落落”具有空旷的空间感,并 情于景,表达了诗人对新凉到来的欣喜和惬意的 不是“时间感”。 心情。 2.首联通过对山水特征的描写莫定了整首诗幽冷寂客 【参考译文】 的情感基调。“查查”言山路深暗幽远,“落落”言涧 【甲】五月,松下的茅草亭里却凉爽宜人,白沙我 1-22_x △8年级·参考答案 魔力阅读 盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色,呈现出一 到益愧,在装有华丽护栏的花园里,它在中秋的应 片苍苍茫茫,路上的行人生出了无限的思乡之情, 时花木中是无以相比的,大诗人屈原啊,可真是无 比处隔着绿水的青山也仿佛是自己的故乡了。 情无义,在写到诸多花木的《离骚》里,为何挂花不被 【乙】一望无际的韬田里,水波微漾,整齐的摇子 提及。 如刀前一般;清晨的阳先穿过树叶,投影在地上,晨 18 诉衷情(芙蓉金菊斗馨香)&思远人(红叶黄花秋意晚) 雾在树间缭绕。黄莺也喜欢初秋凉爽的天气,在青 1.C【解析】“由上片的动态描写转为静物刻画”有误, 山的影子里欢快地飞翔啼鸣。 上片是静物描写,下片“鸿雁来时”等是动态描写。 16 夜过鉴湖&夜泛西 故选C。 1.C【解析】C项有误,乙诗通过视觉和嗅觉相结合的 2.甲词表达了词人对远方亲友的思念之情;乙词表达 方式,写出了月夜下西湖独特的景致。“蕴蒲”“水” 了女主人公对远方游子的牵挂与怀念之情。 【解 “荷花”等是视觉描写,“风露香”是唤觉措写。 析】本题考查分析词人情感。“鸿雁”在古诗词中一 2.甲诗表达了诗人渴望回乡的急切心情;乙诗表达了 般寄托思乡怀亲或羁旅伤感之意,甲词以写景为 诗人对西湖美景的喜爱之情。 【解析】本题考查分 主,全篇几乎都在写景,只在结句以“无限思量”点出 析诗人情感。甲诗前两句写“饱风”的“蒲帆”推动着 主题。要理解词句的意思,抓住“重阳”“凭高目断” 轻巧的船身飞速地前进着,“饱风”二字描绘出了帆 等关键词句,可知此词为重阳登高所作,词中通过 承风鼓起的情景,可以想见船行速度极快。最后一 对节令、景物、环境的描写,烘托出重阳佳节倍思亲 句写子规鸟的啼声刺破夜空,传入诗人耳中,这说 的气氛,表达了词人对远方亲友的思念之情,乙词 明船距岸更近了,天也快亮了。由“子规”啼鸣,盼子 写女主人公因悲秋而怀远,由“念行客”可知表达了 回归,再结合船行速度之快,可以联想到诗人盼望回 女主人公对远方游子的牵挂与怀念之情。 乡的急切心情。乙诗前三句皆写月下西湖美景,最 【参考译文】 后一句说要等待月夜天黑更好欣赏这万顷湖光,从 【甲】在节气接近重阳的时候,笑装和金菊争芳 中可体会出诗人对西湖美景的喜爱之情 斗艳。远处的乡村,秋色如画中一般美丽,树林间从 【参考译文】 浓密的红叶中透出稀疏的黄色,真是鲜亮可爱。 【甲】推开船蓬向外四望,湖水麻森连接着远空 中原地区秋雨少,秋水无波,清激明净,碧蓝的 船上扯起一片满,正饱受着夜风,山际缘绕着白 天空宽广无边,前路茫茫,登高远望,看到鸿雁飞 云,明月露出了云中;在那白云深处,传来了杜鹃的 来,引起无限的思念。 啼鸣声。 【乙】林叶转红,黄菊开遍,又是晚秋时节,我不 【乙】两岸慕蒲茂密望不到边际,湖上茫茫绿水 禁想念起千里之外的游子来了,看着天边的云彩不 荡漾;荷花在夜晓静静开放,风露中满含细细幽香。 断向远处飘去,归来的大雁也没有捎来他的消息,不 远处的寺院灯火越来越星得明亮,我还要等待月落 知道游子的去处,能往何处寄书信呢? 天黑,欣赏这万顷闪耀的湖光。 我越失望越思念,伤心得临窗挥泪,泪流不止 17 鹧鹤天·桂花 滴到砚台上,就用它研墨写信吧。点点滴滴,一直写 1.B【解析】B项有误,这三句词的意思是“梅花肯定 到离别后,情到深处,泪水更是一发不可收拾,滴到 信笺上,竟然把红笺的颜色给染褪了。 妒忌它,而它又足以令迟开的菊花感到羞愧,在装 第六章一文言文阅读 有华丽护栏的花园里,它在中秋的应时花木中是无 以相比的”,梅花既有艳丽的外表,更有迎霜而开的 1 韩长孺 高洁的内在美。菊花更是人们认可的“君子之花”, 1.(1)扭任(2)派遭 (3)难道【解析】(1)“事梁孝 兼其内外之美,但是这两种名花,在桂花面前都自 王为中大夫”的意思:侍奉梁孝王,担任中大夫。为, 叹不如,都产生了护导和羞愧的心理。词人运用衬 担任。(2)“使”属一词多义,在《周亚夫军细柳》中有 托的手法,突出了桂花的美好,表达了对桂花的赞美 “于是上乃使使持节诏将军”一句,句中第一个“使” 之情,并没有表现词人对梅花和菊花的厌弃。 是“派遭”的意思,本文中的“使”与之义同。(3)“死 2.这首词表达了词人对桂花的喜爱和赞美之情及自己 灰独不复然”的意思:死灰难道不会复燃吗?独, 【解析】本题考 清高淡泊、追求高洁品行的情怀。 难道。 查分析词人情感。词人将桂花或与群花作比,或评 2.(1)吴国、楚国被打败了,韩安国的名声从此是扬 定古人,从多层次的叙写议论中,形象地展现了桂花 (2)韩安国笑着说:“你可以撒尿了!像你们这些 超尘脱俗的特点,表达了对桂花由衷的喜爱和赞美 人值得我惩办吗?”【解析】翻译要注意原意不能改 之情。同时词人赞美桂花也是自已清高淡泊、追求 变,关键词要翻译准确,句子要通顺。(1)句中重点 高洁品行的情怀的体现。 词:破,攻克,打败;显,显扬。(2)句中重点词:湖,撒 【参考译文】 尿;治,惩办;乎,语气词,吗。 此花浅黄而清幽,形貌温顺又娇盖。性情萧疏 3.他是个有才干的,不受每辱、敢于反抗的,执法如山 远离尘世,它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大 的,大度、心地善良的人。 【解析】本题考查分析人 红的色相去招摇烛弄,它本来就是花中的第一流。 物形象。当吴楚叛乱时,梁孝王派韩安国担任将军 梅花肯定妒总它,而它又足以令迟开的菊花感 韩安国稳固防守,吴军不能越过梁国的防线,表现其 1-23