3 考点17 概括内容要点-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外阅读一本通

8年级·第三章 魔力★阅读 考点17 概括内容要点 心考点精析 回常考题型 1.本文标题为“××”，文中从哪些方面做了阐述？ 2.本文的主要内容是什么？请简要概括。 3.填空题。常要求在表格中、横线上填写主要内容要点。 4.根据文章的内容概括“××”的意思。 解题要领 第一步：明确题目要求，明确答题方向。从题目中寻我提示。 第二步：寻找答题区域，做好筛选准备。 (1)进行分析，确定答题要点。 (2)提取要点，进行概括。 第三步：根据要求整理答案，列出序号，规范语言。 第四步：根据题目赋分验证答案要点是否全面。 公专项训练 3古典诗词与文化自信 我们只能俯首称臣。对文化敬畏是因为我们 玩直 内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们 ①《中国诗词大会》自开播以来，拥有极高 的生命与智蒸、他们的精神与风范是民族精神 的收视率，这让节目的策划者也始料未及。为 的典范。 什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此 ④诗心的灵感是个体的，诗意的审美却是 大众化的方式脱额而出？人们都以为当下的 共同的，诗歌意境是古今一球的文化印记，但 民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视 是当代诗人的许多作品不能赋予我们这样的 记者在采访一位观众时，他的回答精彩而准 精神给养。从“50后”“60后”到“00后”，他们 确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的 的心中都储存着若干首古典诗词。那些脍炙 心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主 人口的诗句成为他们共同的文化记忆，使他们 旋律’。” 形成一致的审美方式。所以，《中国诗词大会》 ②每个人成长的历程，都有诗心相伴，都 才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词， 有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中 重温那一份深藏心底的古典韵致。 国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细鐵感 ⑤诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的 悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何价值是数文大于小说，诗歌大于数文。古典诗 个体的人生、合运发生勾连，且在个体面对生词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其 活的焦骤、困惑时给予他们平静与慰藉。 创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界 ③生活清贫不会让我们低头，可面对经典美学的独特贡献。 △。79 魔力★阅读初中塔文课外阅读一本通△ ⑥从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴， B.本文第⑧段引述康震教授的话能够起到 到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心 照应文题、点明主旨的作用。 不改：从“老骥伏枥，志在千里”的社志豪情，到 C.本文只运用了事实论证来论述“古典诗词 “心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上 与文化自信”这个论题，说理透彻。 来”的豪迈壮阔，到“帘卷西风，人比黄花液”的 D.本文结尾“诗歌书写内心，改变需要行动” 婉约自在…每一个中国人都能从这些隽永、 意在告诉我们要用行动来坚定文化自信。 深情的诗词中得到心灵的滋养。 2.阅读全文，概括古典诗词对于个人的三点意 ⑦重温古典诗词，不是因为经典在凋澈， 义。（每点不得超过15个字）【概括内容 也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记栽 要点】 着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我 们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵 永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神 支撑。 ⑧北京师范大学文学院教授康震在评价 古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和 事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然 3.有关古典诗词的节目引发全民关注，结合原 牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信 文及链接材料，从民族角度分析原因。【筛 力的重要来源。 选整合信息】 ⑨诗歌书写内心，改变需要行动。我们的 生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们 的作为。 (有刚改) 【链接材料】 由央视科教频道(CCTV-10)自主研发的 《中国诗词大会》《经典咏流传》等一系列大型 文化节目都和中国传统文化有千丝万缕的联 系，一经播出，快速引发了全民的关注。大家 在议论节目的同时，也充分感受到了节目内容 后面深厚的中华传统文化之箭华。很多人喜 欢这类节目，认为文化自信是一个国家、一个 4 民族最深层、最基本、最持久的力量。 锤炼说“不”的定力与品格 1.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一 李林阳 土克撤 项是 原创题 A.本文开篇从《中国诗词大会》入手，提出问 ①“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必 题，吸引了读者的阅读兴趣。 有坚忍不拔之志。”凡事业有成者，都会经历困 80a 8年级·第三章 魔力★阅读 难挫折考验，要冲破种种阻碍实现成长进步，维之言，应冷静对待，不要搁涂地把恭雏当作 关键要看敢不敢说“不”，能不能说“不”，有没 口碑、把别人的吹摔视作自己的资本，否则就 有“大雪压青松，青松挺且直”的刚毅和“坚刚 会自我陶醉、自视甚高，于成长有害无盖。所 不可夺其志”的定力。那么，我们该如何锤炼 以，要放低姿态做人，乐于接受批评提醒，从中 说“不”的定力与品格呢？ 吸取教训、明白不足，叛奋精神、弥补差距，从 ②因难临头敢说“不”。从古至今有大志 而更进一步提高能力素质，使自己不新成长 大才者，大都经历过一番浮筋炼骨的磨难。挫 成熟。 折面前不泄气、压力面前不松动、困难面前不 (节选自《解放军报》，有刑改) 退缩，是做事成事应具备的重要品质。倘若怕 1.概括文章的主要观点。【把握文章论点】 这怕那，把问题挂在嘴边，却不去想办法研完 解决，那就和懒汉冬天崂叨冷一样，越说越冷， 徒说无益。对于我们来说，应主动沉下身子积 极发现问题、研究问题、解决问题，把应对因难 挑战作为磨炼意志的途径和手段。 2.作者认为我们应如何锤炼说“不”的定力与 ③心态平和能说“不”。金无足赤，人无完 品格呢？【概括内容要点】 人。现实生活中有的人事事苛求完美，为了达 到自己的目的，不遗余力地把大量时间精力授 入到不切实际的事情上，可往往会适得其反， 给自己徒添烦恼。特别是对待个人名利问题， 有些人处处去争，为了达到目的甚至挖空心 思、不择手段。结果让自己为名利所束鳟，情 3.选文第④段说“面对恭维要说‘不)”，结合自 绪低沉，心理也变得阴暗起来。我们应以阳光 己的生活实际，说说你面对别人的恭维时是 心态构建积极健康心理，对待名利得失做到心 怎么做的。【解决拓展延伸】 怀坦荡。名利问题不可不思，亦不可过思，苛 求和妄想只会让人在名缰利锁的泥淖里懣越陷 越深。只有以平常心态对待进退得失，以积极 心态对待手中工作，方能从容踏实地成长 进步。 ④面对恭雏要说“不”。恭雏他人的人，有 真心实意的，也有心地不减的，甚至有心怀不 轨的。《邹忌讽齐王纳谏》中讲：“吾妻之美我 者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者， 欲有求于我也。”尤其对于年轻人来说，刚走上 5谈谦虚 工作岗位，成长过程中切忌浮躁，要保持冷静 朱光潜 头脑，能够坐得“冷板凳”。特别是对于那些恭目 ①谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬， 81 魔力★阅读初中搭文课外阅读一本通△ 像虚伪者所常表现的假面乳：它是起于自知之 身渺小，于是栗然生畏，肃然起散。但是惊心 明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常 动魄之余，就继以心领神会，物我交融，不知不 渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈往前走 觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对 发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之 自然界的壮观如此，对伟大的英雄如此，对理 不能不起常高雄伟之感，反魏自己渺小，就不 想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界 能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意 也是如此。在这种心境中，我们同时感到自我 识，谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不 的渺小和人性的尊严，自卑和自尊打成一片。 能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。 (有放) 这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也1.请简述第①段的论证思路。【理请论证思 可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高 路】 远，知道天高地厚才能真正地谦虚，不知道天 高地厚的人就老是觉得自己伟大，海若未曾望 洋，就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极 的方面，就是自我渺小的意识；也有它积极的 方面，就是高远的瞻骗与恢阔的胸襟。 ②看浅一，点，谦虚是一种处世哲学。“人 道恶盈而好谦”，人本来没有可盈的时候，自以 2.下面的句子运用了什么论证方法？论证了 为盈，就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是 什么观点？【辨析论证方法】 如不足，“知不足然后能自强”。一切自然节奏 这道理好比打太极拳，极力求绵款柔 都是一起一伏。引弓欲张先弛，升高欲跳先 缓，可是“四两拨千斤”，极强悍的力士在这 蹲，谦虚是进取向上的准备。老子譬道，常用 轻推慢挽之间可以望风披靡。 谷和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若 水”“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”。 谷虚所以有客，水柔所以不毁。人的谦虚以 说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱， 而它的内在力量却极刚健。这道理好比打太 极拳，极力求锦软柔饑，可是“四两拨千斤”，极 强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风被靡。 3.依据文本内容简要概括作者对谦虚的理解。 ③看深一，点，谦虚是一种宗敦情绪。宗教 【概括内容要点】 都有一个被崇拜的崇高的对象，我们向外所呈 献给被崇拜的对泵是虔敬，向内所对待自己的 是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面，内 外相应相成。这种情绪和美感经验中的“崇高 意识”以及一殷人的英雄常拜心理是相同的。 我们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此 82心8年级·参考答秦魔力★阅读 中的每一个小岛”与其他“小岛彼此相连”，比作“快 内容，也要紧扣“得到了怎样的启示”这一中心要求， 乐热点”中的每一个与其他处理“快乐信号”的脑区 同时语言要简洁、得体。 相通，形象具体，通俗易鱼地说明了“快乐回路”形成 3古典诗词与文化自信 的原理。【解析】本题主要考查品味说明语言。回 1.C【解析】C项有误，本文不只运用了事实论证，还 答此题可分两步：第一步先找出具体的例句，第二步 运用了道理论证和对比论证，如第⑧段用素震教授 分析所找句子的语言特点及作用。如第③段“似平” 的话照应文，第⑤段将散文、小说、诗歌的价值进 一词，表明是一种猜测，符合研究现状，体现了说明 行对比 文语言的准确性， 2.①焦躁、围惑时，给予平辞与慰：②形成个体诗心 2科学精神：①大胆质疑是科学发现的必备品质。 的灵感：③从诗问中得到心灵的滋养。 【解析】本 ②创新精神是科学探索和发明创造的必要前提。 题考查极括内容要点，阅读全文可知，由第②段的 ③集而不舍也是科学研究必不可少的精神态度 “且在个体面对生活的焦躁、围惑时给予他们平静与 科学思想方法：①运用假设，严谨推断，公格物致 慰籍可知“焦躁、困惑时，给予平静与慰藉”：由第④ 知，实验求直。【解析】本题考查解决拓展延仲 段的“诗心的灵感是个体的”“那些脍炙人口的诗句 恩目要求从科学清神和科学思趣方法两个方面来 成为他们共同的文化记忆，使他门形成一致的审美 谈，如科学病神：大胆质疑是科学发观的必备品质， 方式”可知“形成个体诗心的灵感”：由第⑥段的“每 庄小溪对于奥尔兹我到的“快乐在大脑中出现的位 一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心 置及方式”产生怀疑，通过实验获得“多已胺的作用 灵的滋养”可知“从诗词中得到心灵的滋养” 只是意欲驱动，而非带来真实的快乐”的发现， 3.古典诗词记载者我们民族特有的人文情怀与精神世 第三章‖一 议论文阅读 界，是我们民族审美方式的独特表达，是华复子孙心 1保持球畏 灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支 1心存敏畏，方能行有所止，（或：只有时刻保持敬畏， 撑：古典诗词节目内容后面墓藏着深厚的中华传统 方能心不妄动、行不逾矩，)【解析】本题考查把握 文化之菇华：很多人喜欢这类节日，认为文化自信是 文章论点。本文围绕“敬畏”展开论述，开头第① 一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量。 段《明史》中记载的朱元章和群臣的问话，引出第②段 【解析】本题考查隋选整合信息，结合文章第⑥段 的“敬是，是一种人生态度，也是一种行为准测。心 “每一个中国人都能从这些隽水、深情的诗词中得到 存敬畏，方能行有所止”以及最后一段“只有时刻保 心灵的滋米”，第⑦段“重温古典诗词，不是因为经典 持敬畏，方能心不妄动、行不逾矩。让我们用数灵之 在洞敏，也不是为了情古抒怀，而是因为这些经典记 琴，弹奏出生命的强音”紧扣论题，都鲜明地表达了 截著我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们 作者的观点。 民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒 2.C【解析】C项有误，《莆阳比事争中记载的故事论述 芜的秋者追求，是我们走向复兴的精神支撑”，以及 了心存散昆的重要性。 链接材料中“大家在议论节目的同时，也充分感受到 2读书贵于得间 了节目内容后面深厚的中华传统文化之精华”“很多 1.读书贵于得间。【解析】本题考查把握文章论点。 人喜欢这类节目，认为文化自信是一个国家、一个民 族最深层、最基本，最持久的力量”提练概括即可 议论文的论点一般是标题或含在第一段、最后一段 中，一殷是以一句话的形式呈现的，仔细分析本文 4锤炼说“不”的定力与品格 内容可知，本文的论点是：读书贵于得间 1,锤炼说“不”的定力与品格。【解析】本题考查把塌 2.①总结全文，深化中心论点，强调在学习生活中“需 文章论点。第①段由引用古语引出“我们如何锤炼 拿出‘读书贵于得间'的思维和勇气，想出新方法、提 说‘不’的定力与品格”的论题，第②~④段分别从 出新思路、解决新问题”：②在结构上照应开头，首尾 “围莲临头敢说‘不”“心态平和能说‘不？”“面对恭 呼应。【解析】本题考查分析段落作用。要考虑到 维要说‘不”等角度论述如何锤炼说“不”的定力与 语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结 品格。因此，本文的中心论点是：婚冻说“不”的定力 尾，所以就有收束全文、照应开头、深化中心论点的 与品格， 作用。要把表现的文章中心答出来。 2.困雅临头敏说“不”心态平和前说“不”，面对恭维要 3.示例一：读书学习责在持之以恒。读书学习不是一 说“不”，【解析】本题考查概括内容要点。第②段 朝一夕的事情，在读书学习的过程中感到枯燥在所 从“困难临头敢说‘不”的角度来锤炼说“不”的定力 难兔，很多人都因半途而废，最终一无所获或收益甚 与品格：第③段从“心态平和能说‘不”的角度来锺 少。只有坚持，才能开启成功的大门，我们要学有所 炼说“不”的定力与品格：第④段从“面对恭维要说 戒，就要持之以恒地学习。示例二：读书学习要敢 ‘不”的角度来矮炼说“不”的定力与品格 于怀疑。我们应带若质疑精神去读书，学无对错，百 3.示例一：别人吹奉时，自己可以听若，但是不可以得 家争鸣，要有这种精神并且政于质疑和挑战权威，只 意忘形，多想想自已是否真的达到这种高贵的境界， 有这样，才会有新的发现，取得新的成就，【解析】 示例二：可信但不可全倍，自己要有自己的观点， 本题考查评价感悟启示。可答此题一定要结合选文 不因别人的几句阿决奉承而失去自我。示例三： K1-15 魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ 不管别人说什么，都以微笑去面对。对也好，错也 进行自我革命的与时俱进”可知：“掏灵鸡旮旯”是指 里，都有自已的判断能力和意志力，【解析】本题 清除心灵深处隐蔽的而又容易被人忽视的隐惠、灰 考查解决拓展延伸。回答此题既要紧扣选文第④段 尘、思想垃圾等，使之在思想上、灵魂上自警自省，不 的内容，又要结合自己的生活实际来谈。同时，语言 断进行自我革命的与时俱进。 荽简洁、连贯、得体。 2.比喻论证。作者把“掏灵薄旮旯”比喻为“蜡烛挑芯、 5谈谦虚 鸡蛋拔膜、香烟夹丝”，突出了灵魂旮旯不好淘的特 点，证明了“‘掏’字用得传神，更见功夫”的观点，把 1.先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知 抽象深奥的道理闸述得生动形象，浅显易惜。【解 天高地厚老对比，点出谦虚消极和积极的意义。为 析】本题考查辨析论证方法。常用论证方法有道理 下文的进一步论述铺垫。【解析】本题考查理清论 论证、举例论证、对比论证，比喻论证。比喻论证及 证思路。要了解一般议论文的结构：提出问题分 其作用的答题格式：使用了比：喻论证的论证方法， 析问题解决问题。在理清段落层次的茶础上加上 将…比作…，正明了…的观点，从而把拍象深 “首先、然后、接若、最后”一类的表示承接关系的词 奥的道理细述得生动形象、浅显易造。由“犹如”一 语，再进行表述即可。文章第①段先分析谦虚的内 词，结合前后句意思，可知此句运用的是比喻论证， “他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高 “蜡烛挑芯、鸡蛋拔膜，香烟夹丝”都是极不简单的 推伟之感，反观白己渺小，就不能不起谦虚之感”：再 事，作者以此作比，显然突出了灵魂旮另不好掏的特 分析谦虚的内因“谦虚必起于自我膨小的意 点，生动形象地论证了“‘掏'宇用得传神，更见功夫” 识”；然后和不知天高地厚者对比，点出谦凉消极和 的观点。 积极的意义。据此概括作答。 3.文章首先由旮旯的含义以及心灵旮旯有病毒滋生， 2.比喻论证。用通俗的比论正了谦成的外表虽是空 隐患爆发引出本文的论点 常掏灵魂旮旯：接着 旷柔弱，而它的内在力量却极刚健的视点。【解 分别从“旮旯里的小事小节不可轻视”，“要下够检视 析】本题考查辨析论证方法。常用论证方法有道理 功夫”，要“慎独典微”“自警自省”“与时俱进”等不同 论证，举例论证、对比论证、比喻论证。该句把“人的 的角度论述“常掏灵魂旮旯”：最后总结全文，深化中 谦虚”比作“打太极举”，用通俗的比喻论证了谦速的 心论点，强调“常掏灵魂旮旯”的重要性 旮兄虽 外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健的观 小，常掏见精神：虽偏僻，常掏见忠诚减：虽麻烦，常掏 点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显 见坚韧。 【解析】本题考查理清论证思路，第① 易崔。 ②段由在旯的含义以及心灵旮旯有病毒滋生、隐患 3.谦虚必须见地高远，知道天高地厚：谦虚是“知不足 爆发引出本文的论点常湘灵魂旮旯：第③段论 然后能自强”：谦虚是对崇高意识的虔减利向往。 述“旮旯里的小事小节不可轻视”：第④段论达“要下 【解析】本题考查概括内容要点。在整体感知文章内 够检视功夫”，第⑤段论述“常掏灵魂旮旯，是在私底 容的基础上，结合题目要求筛选出符合题意的句子 下、无人时、纽微处的慎独慎微”：第⑥段总结全文， 并概括作答。本题可依据“一个人必须见地高远，知 深化中心论点。 道天高地厚才能真正地谦虚”“谦虚是知不足，‘知不 4.作者运用了排比的修辞手法，通过讲道理，有力地证 足然后能自强”“这种情缔和美感经验中的‘崇高意 明了“常钩灵魂旮旯，是在私底下、无人时、细做处的 识以及一殷人的英雄崇拜心理是相同的。费们突 棋独慎徽，是在思想上、灵魂上的白警白省，是不断 然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身逊小… 进行自我革命的与时俱进”的观，点，使文章的语言句 不年不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界”来 式整齐，节奏鲜明，语调鲣锵，意蕴深厚，说理透辟， 概括作答。 增强了语言的气势，从而体现了议论文语言鲜明性 和生动性的特点。【解析】本题考查理解赏析语 6常掏灵魂旮旯 句。根据后三句“…处，要…”的相同句式可知， 1.指清除心灵深处隐敲的而又容易被人忽视的隐患、 运用了排比的修辞手法，结合句子内容及排比的修 灰尘，思想垃圾等，使之在思想上、灵魂上自警自省， 辞手法的增强语言气势、使语句富有节奏感等作用， 不断进行自我革命的与时俱进。【解析】本题考查 组织作答即可。 分析文章标题。解答本题关键要理解文章内容，标 7让情神在阅读中丰盈 题中的关键词往往为一和具体中物，具有多层含义， 1,阅读给人以力量、给人以希望：阅读能延展人生的深 除了表面意义，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深 度和厚度，还能级造个人的品质和气象：阅读能够让 人思考结合主旨挖掘出来。可从文章第①段的“特 人们有独立思考的能力，对抗不确定性。【解析】 角旮旯，就是指边边角角，不起眼的地方，因为其偏 本题考查把握文章论点。解答时要在整体感知全文 瓣、逼仄、隐蒞，容易藏污纳垢，也容易被人忽视”和 的基础上进行筛选和柢括。“在阅读中能够让我们的 第②段的“常掸心灵灰尘，常清思想垃圾，常掏灵魂 精神丰盈”是本文的中心论点，作为文章的中心论点， 旮旯”可知：“灵魂旮旯”是指心灵深处隐蔽的而又容 需要若干分论，点进行支撑。通读全文，找出关键句 易被人忽视的隐患、灰尘、思想垃圾等：再结合第⑤ 子，如第②段“阅读能给人以力量、给人以希望”，第③ 段的“常榈灵魂旮旯，是在私底下、无人时、细做处的 段“放在更宽广的人生视角看…还能塑造个人的品 镇独慎微，是在思想上、灵魂上的自警自省，是不断 质和气象”“因为有知识，我们才能有独立思考的能 1-16