1 考点08 阐述感悟启示-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外阅读一本通

魔力★阅读初中搭文课外阅读一本通△ 考点08 阐述感悟启示 心考点精析 回常考题型 1.就文章某一话题或内容，联系实际谈自己的感悟、体会、启发。 2.就文章所涉及的某些观点，结合实际谈自己的看法、主张或建议。 3.根据具体语境展开想象，回答问题。 4.结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。 回方法技巧 一般分为四个步骤： 1.表观点。联系文本蕴含的主题思想，选取恰当角度，表明你的观点或看法。 2.引原文。即联系文本，就因果方面分析，你为什么会有这样的观点，从原文中找出依据，表 明你的观点由文本而生。 3.巧联系。即联系自身生活实际，分析这个启示或感想的积极意义。可结合具体事例、材料 加以说明，阐明理由。 4.再表态。即扣题总结观点。 必专项训练 21黄昏的记忆 于，你大喘一口气蹲了下来，然后采下一大起 刘雪晴 小花儿，几下的功夫就编成了好看的花环，我 (襄阳樊城区期末改编) 戴在头上，美美地跳起来，你也爽朗地笑起来， ①黄昏的记忆真是拥挤啊！ 那笑声在麦地上空回荡，那么久，那么远… ②西天的红日仿佛醉了酒，把篓篓落寂的 ③也是黄昏，归莱的乌儿轻啼几声掠过天 橘红涂满天际，那青石子铺成的长路古老而沧 际，落日将天空染得通红，我放下书包，一口气 桑，充满着迷离的格调。你一肩扛着那把陈旧 跑到麦地里，跳到又一层的山和田野，也看到 的锄头，一手牵着我，你说天还早，还能千好多 田地里的你，你那宽厚的背变弯了，庄稼也高 的农活；你说我还小，让我一定在你的视线里 出了你的身形，看到我，你主刻停下手里的活 玩耍。于是，我便像一匹脱缓的野马，到处撒儿，坐在地头的垄上歌憩，脚下是油油的黑土， 欢，却总能听到你的呼唤：“娃儿，别跑远了，赶我态意地躺在你沾满了泥土的裤腿上，给你点 紧回来。”我还算乖，从远处的柴垛里钻出来，然那根一尺长的旱烟袋，你知足地乐着，给我 一口气跑到你的身边，扑向你那坚实宽厚的讲着久远的故事，故事里过往的山河岁月、狂 背。这时，你就将锄头搁置一旁，背起我在田飓激流、田园云雾、天上人间，点点滴滴，为我 地里打转，我还会在你的背上不停地扭动，把描绘了一个斑斓的世界，使年少的我懂得了为 你的耳朵捏得通红，你便双肩一耸，把我坠下人的善良与责任。 去的身依托到你的背上部，然后继续转图。终 ④又是黄昏，晚霞落于远山，炊烟在万籁 36 8年级·第一章 魔力★阅读 俱静中袅起，浓浓于原始的氛围中。我要离开 尽的黄昏里。 你去往那个向往的城市，你迈着璃跚的步子给 1.通读全文，按照文章记叙的顺序，给下列选 我收拾着行装，从未有过的沉默。在你背转身 项排序： 。 【梳理行文思路】 悄悄抹泪的那一避间，我知道，我穿透了你的 A.“我”在坟前悼念爷爷 那一堵心墙，把你心底的痛推到了极限。最 B.爷爷在村头为“我”送行 后，你又把积攒了好久的零钱一并塞进了我的 C.爷爷和“我”在田地里嬉戏 箱里。遗过那片林子，夕阳的余晖照在你花白 D.爷爷坐在垄上给“我”讲故事 的鬓角上，你拄着拐杖颤巍巍地站在那儿，那 2.下列对爷爷这一人物形象的分析，不正确的 根雕龙刻风的拐杖是太爷爷留下的，浮华逝去 一项是 () 后的安遂，与面容安和、眼神缥缈的你是那么 A.夕阳西下，爷爷说天还早，还能干好多的 相契。你一直向着远方遥望，我问你“爷爷，在 农活，这体现了爷爷的勒劳朴实。 看什么？”“爷爷在看云”，我怎么能不知道，从 B.爷爷给“我”讲故事，让“我”明白为人的责 我离开的这一刻开始，你便期盼我回来的日 任与善良，这体现了爷爷的善良和责 子。我哽咽了，“走吧娃儿，我再看着你走一戴 任感。 儿”，你的泪还在颤抖，我走了几步，让你回去， C.爷爷在夕阳下送“我”，却久久不愿离开体 并且告诉你很快就会回来，你只静静地站在那 现了爷爷疼爱孩子，重视亲情。 儿，向我不停地挥手。 D.爷爷任由“我”像脱细的野马一样到处撒 ⑤依然是黄昏，厚厚重重的云雾盘踞在天 欢，体现了爷爷对“我”的溺爱纵容。 空，霜风顶着落叶，吹着野花，吹着蝴蝶的翅 3.作者为什么说“黄昏的记忆真是拥挤啊”？ 膨，在那片寂静的山林里，满树的繁花早已落 读了本文请结合实际谈谈你的感受。【阐述 尽，遮盖了一座滴泪的坟山和无语的墓碑，我 感悟启示】 坐在你的坟莹前，泪水如潮水般涌出，任凭我 怎样撕心裂肺地呼唤，而你却不作答，我多想 再让你疼我一次，我也多想再宠你一次，可是， 是否命运早已理下伏笔？让你早早地在我生 命中抽离？不思量，自难忘，一别梦事总茫然， 这个黄昏，我在此岸，你在彼岸。 ⑥黄昏的记忆真是拥挤啊！ ⑦放学的路上，你率着我的手，迎着夕阳 一路欢歌回到老屋里：秋收的麦场上，我把水 壶递到你的面前，你一口气喝下了半壶水；喧 22父亲的味道 腾的院落里，我和你坐在木椅上，我滴下一颗 黄绍碧 枣放进你的嘴里，你乐得像个被子殷地笑 原创题 着…拥挤的往事藏着疼病，仿佛天边颗颗突 ①从记事起，父亲的味道就是鱼腥味儿。 起的辰星，留在了时光深处，也一起跌进这无 ②等我稍大一点儿，父亲就带我一起打鱼 37 魔力★阅读初中搭文课外闻读一本通△ 了。村旁的河流，时而在大山脚下汇成一汪汪 破烂的衣服，有部分是父亲帮忙缝补的。在那 深潭，时而在大小石头上形成湍流。傍晚，父 个以妇女做针线活儿为主的年代，父亲一个大 亲拾上一只竹排，放在水潭里。“坐稳，开船 男人的手艺，让那些大力士“爷们儿”美慕，也 啦！”父亲拉我上了竹排，他一边下网，一边用 让那些心灵手巧的“娘们儿”嫉妒。 竹竿划竹排。 ⑧我从村里到乡政府所在地读初中的时 ③“靠山的一边，岩石下有许多洞，大鱼都 候，正值改革开放初期。 在那里棘着。”父亲告诉我，晚上鱼儿出来找吃 ⑨父亲和两个叔叔，在供销社的收购部仓 的，要在必经之路布下一套网。 库装车，有橡子树皮、木耳等，装得车厢高高 ④白天，父亲打鱼使用飞网。在一段湍流的。乡村的机耕路，凹凸不平，十步有七步是 里，小鱼时常来回游动。父亲卷起裤脚驶到河 上下坡。在少许的平路，父亲坐在马车的左边 中央，一条飞网的纲绳子套在左手腕上，把收 辕木上，一手拿木条，一手抓缀绳“驾驶”马车。 起来的飞网再折叠几层，留有底部一米长的时 我坐在右边轅木的“副驾”上，很享受的样子。 候，从网兜撩起三分之一的网，钩挂在左手时 大白马总是跟我们逗起来，一个接一个地放 上，剩下的一分为二，左手抓一半，右手抓一 屁，走一下又拉保又撒尿，我们被乘得一身臭。 半，往前用力一甩，飞网在空中张开呈一个圆 ©很多时候，父亲是陪着大白马走路的。 面落到水里，祓网住的鱼儿翻身挣扎，发出一 上坡的时候，父亲在马车后面推车，吃力地一 个白色或红色的点。父亲拿着收拢的网到岸 点，点儿挪动。下坡的时候，父亲抓住辕木，用 上一放，有的鱼儿没有卡在网眼儿里，立即落 力地往后质，帮大白马“刹车”。 在地上，我赶快抓起来。 ①坐马车去学校，村里十多个孩子只有我 ⑤鱼腿味儿是很臭的，打一次鱼父亲身上 一个人寥受。当时正在热播一部电影《火车司 的腥味儿就会有几天遗臭。 机的儿子》，我被同伴们称为“马车司机的 ⑥父亲也有很香的味道，这个香味儿是独 儿子”。 特的，是全村人没有的，那是一种清新的油香 ⑧高考后回到家，我突然有一个想法：要 味儿。这种油香，是缝纫机的润滑油。20世纪 与父亲同床睡一晚。因为自从上小学，父亲就 70年代的小山村，缝纫机是个稀罕物，整个村 在院门楼上整理出一间小屋，安放一张小床， 子就我家有一台。父亲非常爱护，用完一次就 我从此独立睡觉了。我知道高考分数出来后， 给缝蚜机的那些运动部位滴一次油，油装在一 我就要真正地离开父亲了。当时我已经19岁 个漏斗型的铁皮瓶里，单击瓶的项部，油就从了，父亲还是有点儿不好意思：“我一身的马粪 长长的漏管滴出来，父亲常用手指去接还没有 奥，怕熏坏你的鼻子。” 吸收而外滴的油，满手油香味儿。 ③整个晚上，我辗转难眠。 ⑦这台缝纫机是父亲在大队部里当千部， ④父亲进入80岁以后，懒得换洗衣服，又 争取到的一个指标，120元买的，花掉了大姐几撇得洗澡。母亲还在的时候，骨促父亲洗梁换 个月的工资。父亲学会了缝纫机的使用和保 衣服，经常吵架。母亲走后，父亲的卫生由二 养技术，有空就自学戴缝技术。村里孩子的新 姐负责，父女俩因此常骂架。 年衣服，大部分是父亲帮忙免费缝制的，大人 ⑤一天，我回到家，直接进入父亲的卧室， 380 8年级·第一章 魔力★阅读 一胶老人酸臭味儿扑彝而来，父亲衣服的袖 23黄蜂筑巢 子、领子上都是污渍，内衣的颜色也变黑了。 周涛 ⑥我二话不说，打来一桶温水，把父亲的 ①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台 衣服脱了，帮他洗澡，换上干净的衣服，带他到 了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会 屋外硒太阳。“太舒服了！”父亲躺在懒人床 大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蝙 上，慢慢享受阳光。 动着一两只。 ⑦“爸，这样不是更好吗？原来您真的很 ②秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开 臭呢，这是事实，但是我们不是嫌弃您的。就 四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面 像以前我们还小，您帮我们擦洗辰尿，您也觉 似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的醉马 得臭，难道您嫌弃过吗？” 来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移 ⑧悟出了我们的良苦用心，父亲两天换一 民文件的小生命。 次衣服，每天睡前冲凉。我每周回家蒂他洗一 ③黄蜂的家旗里，大部分没有办好移往冬天 次澡，父亲恢复了良好的个人卫生习惯，不再 的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说： 是个“臭老头”。 生活着多么好啊。但是我们，只有一死了」 (选自《数文选刊·下半月》) ④我听见了这声音，不恩把这只蜂扫进尘 1.文章标题为“父亲的味道”，请列出有关父亲 土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上， 的味道及其产生的原因。【筛选整合信息】 它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖， 然后落在一片宁静的秋天里。 ⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞 台的灯光罩住一个即将湖幕的芭蕾舞演员，它 的翅膀像裙子般垂落透明地遮住它的小身 躯，身躯在阳光下异样的鲜明美丽。 ⑥那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是 2.选文中的父亲是一个什么样的人？【分析人 出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟 物形象】 的金皇后玉米颗粒的黄，浸避了阳光的纯金之 色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两 者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡， 3.结合现实生活和文中“我每周回家帮他洗一 温柔和峻厉，无限与短暂。 次澡，父亲恢复了良好的个人卫生习惯，不 ⑦它端动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它 再是个‘臭老头’”一事，你获得了哪些启示？ 己经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用 【阐述感悟启示】 毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕 布拔弄两根长长的花翎那样，认真而又骄微。 那是两根多么漂亮的触翎附，它捋着它，一遍 又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。 ⑧小家伙！ 39 魔力女阅读初中塔文课外阅读一本通△ ⑨你原来是如此自爱呢！ 1.文中两次详细地写黄蜂走向死亡时的“举 ⑩可是我们原来是怎么认识你的呢？我 动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填 原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢！ 写表格。【概括主要内容】 你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺 黄蜂的举动 作者的情感 向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么， (1) 第一次 怜楷（不忍、同情） 我至今记得童年桶马蜂窝时，几只毛茸茸的小 爪子繁紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一 第二次 整理触须 (2) 刺…至今鼻子还大着。 2.请从修辞手法的角度，品味文中第⑤段画线 ⑩黄蜂就是马蜂，春天时竞在阳台的墙缝 句子的表达效果。【分析修辞效果】 里筑了菜，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小 小阳台一下成了热同的空军基地，给一家人造 成威胁，如果要想毁掉这个基地和里面的众多 “歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴潮住墙 缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕 竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄 蜂，也不忍去茶毒无辜，“到了秋天它们自己就 3“生活着多好啊，但是我们，只有一死了”在 完了，”我说。 文中出现了两次，请筒要分析这样写的作 ②从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、 用。【把握文章主旨】 脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动 攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然 发现了这些小家伙是非常有灵性非常善解人意 的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 ③后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、 忙碌，甚至把观察它们的活动当作了我每天的 乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻解化而出 4.结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的 的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的 感悟。【闸述感悟启示】 声青呢…这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ @再后来，就是寒露、霜降了。 ⑤它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的 海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有 一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这 些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊， 但是我们，只有一死了。 ⑥明日立冬。明年请务必再来聚会啊，小 家伙！ 4020魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ 及惜别。示剑二：文章运用了对比的手法，将老罗 主要人物的斋号。“不靠”表现了汪无奇“不靠送字 在第一家餐馆与第二家餐馆打工的情况进行对比， 送画，是不章自己所爱换取好处：不靠卖字卖画，是 引出老罗最后离开的原因：将“我”对老罗的态度和 不败坏自己的雅兴：不靠拼命，就是劳逸有度，知足 餐馆老板对老罗的态度进行对比，突出“我”与老罗 常乐”的精神追求，表达了作者对这类人物的赞美、 的友情，超越了功利。 【解析】本题考查分析表现 崇敬之情，点明了文章主旨， 手法。恶目中列出了“详路”“对比”两种手法，等题 21黄昏的记忆 时先列出表现手法，然后从文中找出例子，并进行简 1.CDBA【解析】本题考查梳理行文思路，第②段写 要分析即可。详略，主要体现在记述老罗在前一家 餐馆打工的情景写得详，在第二家餐馆打工的情景 “我”和爷爷在田地里嬉戏，由“我便像一匹脱缰的野 写得路。对比手法主要表现在两家老板对员工的态 马，到处微欢”“从远处的柴垛里钻出来，一口气跑到 度，老板与“我”对老罗的态度，等等 你的身边，扑向你那坚实宽厚的背”“背起我在田地 里打转”可概括出。第③段写爷爷坐在藿上给“我” 3.本文的语言与《老王》一样体现了平淡贡朴却字字含 情的特点。如“因为吃死龟身上肿出怪东西，老罗不 讲故事，由“我成下书包，一口气跑到麦地里”，爷爷 “停下手里的活儿，坐在地头的袭上歇憩”“给我讲若 得不上医院君病……我一听、一看，马上把他领回那 久远的故事”可（括出。第④段“我”要离开家乡，爷 医院，给他买下那些药，再把他带回家，口服的，立即 让他开始吞服，外敷的，就给他用药棉棍敷上”中“领 爷为“我”送行，将“我”送到村口，“静静地站在那儿 回”“买下”“带回”“敷上”等词语平淡质朴，干净利 向我不停地挥手”。第⑤段“我”坐在爷爷的坟前， 落，同时又处处体现出作者对老罗的关心。【解 “泪水如海水般蒲出”。据此可得出答案。 析】本题考查把握语言特点。解答时抓住“语言平淡 2.D【解析】爷爷虽任由“我”撒欢，却总是呼唤“娃儿， 质朴却字字含情”，从文中找出恰当的句子并进行分 别跑远了，赶紧回来”，这一情节不能体现爷爷对 析。文中这样的例子很多，找出一处进行分析即可， “我”溺受纵容，D项有误 如“因为吃死龟身上肿出怪东西，老罗不得不上医院看 3.因为在“我”从小到大的路上，每一个黄昏都充满了 病…我一听、一看，马上扫他领回那医院，给他买下那 爷爷与“我”的记忆，这些记忆填满了“我”的心的空 些药，再把他带回家，口服的，立即让他开始吞服，外救 间，所以说黄昏的记忆拥挤，表现了“我”对爷爷深深 的，就给他用药棉棍敷上”，运用一系列的动词，干净利 的怀念之情。感受：亲情，一种血肉关系之间的亲 落，平淡质补，表达作者对老罗的一片关心。 密情感。这份情感是滋养人成为有感情之人的源 泉。我们要槛得阿护和珍惜亲情。 【解析】本题考 20十三不靠 查阐述感悟启示。“黄昏的记忆真是拥挤啊”一句中 1.(1)放下戒心，领到后院书斋(2)一挽袖子，带墨挥 “拥挤”本义是地方相对地小而人或车船等相对地 毫(3)一脸怒气，撕毁字画【解析】本题考查筛选 多，这里用来形容“我”与爷爷相处的往事，我们可以 整合信急。解答时抓住“汪无奇与京城来客的一段 感受到“我”与爷爷间值得回忆的事很多，这些回忆 交锋”与表格中的提示，到文中找出关键内容或关键 贯穿了“我”戒长的过程，充实了“我”的心灵，是“我” 句子进行概括。第(1)空在文章的第④段，关键句子 人生中一笔可贵的财富，表现了“我”对爷爷的感激 是“这句话叫汪无奇放下了素常的戒心，领他们去后 和怀念之情。第二问中的感受，可以结合文中所表 院的书斋，钼纸研墨”。第(2)空也在文章的第④段 关键句子是“京城来客一挽袖子…却勾起了汪无 现的这种亲情来谈。 奇的画兴”。第(3)空在文章的第②段“谁料汪无奇 22父亲的味道 听了，立时变了一个人…不再说话，送客出门”。 1,①打鱼时身上带来的鱼腥床；②缝制机每次用完后 2.①喜爱书面：他天生好书画，又有悟性，无师自通，父 给它做保养的油香味：③赶马车时带来的马粪味； 亲过世之后，他照旧这样干活养家，以书画自。 ④年老时长期不愿洗操带来的酸臭味。，【解析】本 ②自娱自乐：靠的是造笔开店卖笔过日子，不卖字卖 题考查筛选整合信息。第①一⑤段记叙第一种未 西，更不拿自已所爱境取好处。③知足常乐：忙时贵 道，关键句子是“鱼腥味儿是很臭的，打一次鱼父亲 笔卖笔，闲时耍耍笔墨，劳逸有度，知足常乐。（言之 身上的腥味儿就会有几天遗臭”；第@一@段记叙第 成理即可)【解析】本题考查分析人物形象，文中 二种味道，关键句子是“这种油香，是缝纫机的润滑 第②段、第⑧段是对汪无奇的概括介绍：中间大量第 油”：第②段记叙第三种味道，关键句子是“大白 幅是通过情节进行翅造，第②段“汪无奇自小跟若 马总是跟我们逗起来，一个接一个地放屁，走一下又 爹学手艺，长大随若爹干活。他天生好书画，又有悟 拉屎又撒尿，我们被熏得一身臭”，第一⑧段记叙 性，无师自通”表明他是一个喜爱书面之人。中间的 第四种味道，关键句子是“一股老人酸臭味儿扑鼻而 情节主要体现他不拿白己所爱换取好处，白娱白乐。 来”。需要注意的是，不能仅仅回答有什么味道，还 第⑤段“忙时造笔卖笔，闲时耍耍笔墨。各人的快 要客出这种味道产生的原因。 乐，只有自已明白”及第心段“不靠拼命，就是劳逸有 2.勒劳节俭，工作认克，关爱子女，助人为乐。【解 度，知足常乐”表明他是一个知足常乐之人 析】本题考查分析人物形象。分析时，要结合文章人 3.小说通过对汪无奇的介绍及与京城客人的交锋，突 物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态 出了汪无奇喜爱书画、自辑自乐，知足常乐的个性， 描写进行佞括。从打鱼利赶马车来看，父亲非常勒 表达了对这一类人物的赞美与崇散之情，【解析】 劳：从“父亲常用手指去接还没有吸收而外滴的油”， 本题考查把握小说主题。“十三不靠”是本文刻画的 表明他是一个非常节俭的人：从父亲吃力推车，暗大 1-8 △8年级·参考答案 魔力★阅读 白马走路，可以看出他是一个工作非常认真积极的 第 二章 说明文阅读 人：从“村里孩子的新年衣服，大部分是父亲帮忙免 费缝制的，大人破烂的衣服，有部分是父亲帮忙缝补 1筷子小传 的”，可以看出他是一个助人为乐的人：从父亲怕熏 1,名字演变文化意蕴使用礼仪【解析】本题考查 坏“我”，为“我”整理出一间小屋，可以看出他是一个 明确说明内容，阅读全文，了解大意，可以看出文章 关爱子女的人 第①段主要是引出说明的对象及其历史：接着第② 3.示例：孝亲散老不仅仅体现在口头或金钱的资助上， 段介绍筷于名称的由来：第③段主要介绍筷子丰富 更体现在纸微的行动中，要用行动来孝敬自己已的长 的文化意蕴：第④段则重点介绍英子使用很有讲究 辈。 【解析】本题考查阐述感悟启示。解答时抓住 据此得出答案 文本内容谈自己的启示。观实生活中，孝敬父母只 2B【解析】B项有误，“举匙必登著，举箸必登匙”的 是用钱来资助或口头上进行关心，这远远不够，要更 意思是拿起勺必放下筷，拿起筷必放下勺。“古人讲 多地体现在行动上。 究筷子和勺子同时举起来使用，进食极为方便”说法 23黄蜂筑巢 错误。 1.(1)亲抓住扫帚尖(2)欣赏、赞美【解析】本题考 3.示例：随意上下翻拣【解析】本题考查补充文章内 查概括主要内容。根据“我听见了这声音，不忍把这 容。解答此恶的关键是在理解文章内容的基础上， 只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻经做到 结合上下文的内容来补充即可。根据“颠倒乾 窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚 坤 筷子颠倒使用”“仙人指路筷子指向人” 尖，然后落在一片宁静的秋天更”一句，可得出第 “焚香礼拜 筷子竖插在碗中”来补充即可。 空的答案。再根据“那是两根多么漂亮的触翎时” 2珠峰上的风向标—旗云 “如同一个清洁的爱美的人儿”，可以看出作者对黄 1.濮云并列式【解析】本题考查明确说明对象、把 蜂的欣赏和赞美。 握文章结构。本文说明的内容是：什么是旗云，熊云 2.这里使用了比喻的修辞手法，把秋天的阳光比作舞 是如何产生的，航云和天气有什么关系，山附云与旋 台的灯光，把赏蜂比作芭蕾舞演员，把黄彝的短膀比 云的差别。从这里可以看出，本文的说明对象是滨 作裙子，生动、形象、栩钢如生地措绘出黄蜂在秋日 云，文章的结构是并列式。 阳光下的身形和状态，充分表现了作者对即将逝去 2.不能去掉。 “一殷”表明是通常情况，也有特殊情 的黄蜂的怜爱、同情及不舍之情。【解析】本题考 况的存在；去掉以后就变成了“旗云的方向是指向东 查分析修辞效果。这个句子运用比喻的修辞手法， 方”，意思变得太绝对了，与事实不符。这体现了说 为读者形象地勾画出黄蜂临死前的表现，并以秋天 明文语言的准确性。【解析】本题考查品味说明语 的阳光来作陪衬，让我们看到它的从容、优雅，表现 言。准确性是说明文语言的特点，最能体现这一特 出作者对它们深深的喜爱与赞美之情以及对它们即 点是往往是起修饰限制作用的词。本句中“一般”是 将逝去的不舍。 表示程度，是指通常情况，而不包括特殊情形。青藏 3.这句话是文章的线素，又是文章表达的主旨所在。 高原上空常年刮强西风，所以旗云的方向一般指向 这句话在文中反复出现，既是文章叙中线索的需要， 东方，如果去掉“一般”这个词，就变成了“指向东 又是作者在不断地强调自已的感情。作者借物言 方”，意思变得太绝对了，反而与事实不符。这体规 情，歌领生活的美好，呼喷人们要珍惜身边的一切美 了说明文语言的准确性。所以这个词不能卧去。 好，不要去叹息那些没必要的伤悲，【解析】本题 3.运用了下定义、打比方的说明方法。准确清晰地 考查把运文章主旨，这个句子在文中出现两次，第 说明了山帽云的形成方式和外形特点，便于人们辨 一次在文章第③段，交代这个季节是黄蜂死亡的时 识山帽云， 【解析】本题考查辨析说明方法，从 间，表现了萄弟在死前对生的眷恋。第二次在文章 “山阳云是…一种云”的句式和“看上去像是停留 的第段，再次强调黄嫌对生的眷恋，同时结合作者 在山头上的相子”可以看出，这是运用了下定义、打 对自己一家与黄蜂和平相处的描述，可以看出黄蜂 比方的说明方法，清晰、生动地说明了山泪云的特 的善良与勒劳，它们虽然对生无比的蓉恋，却又能平 点，便于人们准确地辨识山帽云。 静地面对死亡。这样首尾呼应，将作老的情感推向 3蒸发致冷的奥秘 高潮，更能引起读者的共鸣。 4.作者是一个热爱生活，善于发现生活美的人，我们 1.本文的说明对象是蒸发致冷的奥秘。 【解析】本购 也应如此，不要惑叹时光的流逝、人生的寒冬等不如 考查明确说明对象，文章第③一⑧段分别从影响素 意，应该用享受生活美好的态度，过好每一天，做好 发致冷的效果的因素和蒸发致拎的应用等方面介绍 每件事，爱好每个人……【解析】本惩考查闲述感 蒸发致冷现象。因此，文章的说明对象是蒸发致冷 的碰。 悟启示。此题为开放题，答案不唯一，从不同的角度 能得到不同的启示或感悟。比如从黄第短暂的生命 2.C【解析】C项表述不准确，燕发致冷只是返回舱萍 与对生的卷恋启示我们要珍爱生命，把握有限的时 温的三种主要方法之一 间：从作者一家与黄蜂和平相处，可以得出人与自然 4北京的三座青龙闭 万物应和谐共处。 1.和园的青龙桥：古桥是单孔桥：新桥是平面石桥， 019