1 考点07 分析人物形象-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外阅读一本通

8年级·第一章 魔力★阅读 考点07 分析人物形象 2考点精析 回常考题型 1.文中的××是一个怎样的人物形象？请结合具体内容简要分析。 2.通读全文，补充概括××这一人物形象。（填表题） 3.作品中的××有哪些性格特点？请简要分析。 4.概括文中X×这一人物形象的特点。 回方法技巧 分析人物形象，可按以下步骤： 第一步，审清题目。若题目要求概括人物形象并结合具体内容分析，需从“概括人物形象”和 “结合具体内容分析”两方面入手。若题目只要求概括人物形象，则答案不需要具体分析。 第二步，分析文中的环境描写，梳理与人物相关的人物描写、情节发展、细节描写及关键 语句。 (1)分析环境描写，了解人物命运。自然环境的描写可以烘托人物形象（或人物心情、感情）： 社会环境的描写可以交代对人物、事件起作用的历史情况或现实环境，有利于分析人物形象 (2)品析人物描写，感知人物形象。通过最能体现人物个性特征的外貌、语言、动作和心理等 描写，深入细致分析。 (3)分析情节发展，概活人物性格。据情论人，具体的故事情节能彰显一个人的品质。 (4)深读细节描写，彰显人物性格。通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物的思想 性格和内心世界。 (5)抓住关键语句，把握人物形象。文章开头和结尾往往有议论或抒情性的语句，一般是作 者对人物的分析和感悟。还要抓住作者或他人对人物的介绍或评价。 第三步，具体概括。分析概括时要从多方面入手，不可笼统含糊，要保证人物的每一个特征 都有理有据。 第四步，标清序号，增加条理。 @答题模板 1.一个总括句（人物身份）十分述性格特征。 2.××是一个…（性格、思想品质）的人十作为什么人，表现怎么样。 2专项训练 19惜别老罗 附近一家餐馆打工，几是营业时间，都站在卫 刘心武 生间外的洗手池旁，按照老板要求，给上完卫 ①老罗，我的一个平民朋友，从家乡来北 生间的男女客人递带手纸，并至少要每一小 京几年了，换过几种工作，从前年起在火车站 时，趁里面没人的时候，轮流进男女卫生间去 31 魔力★阅读初中塔文课外阅读一本通△ 打扫卫生。除此之外，还要打扫停车场。 这些岂不见外了？”后来我们下楼到一家小饭 ②人们都说北京秋天最好，老罗却最怕秋 馆吃饭，怕他喝了含酒精的东西不利治疗，就 天，因为停车场两边的大杨树总要掉一季的叶 直接吃的饭菜，也不敢，点辣的，主菜是糖醋里 子，每回他清扫起来都非常吃力，有时这边还 脊，吃完了我方想到酷恐怕也是不利于内毒发 没清扫千净，营业时间已经到了，老板巡视时 散的，后悔没点红烧排骨。 发现卫生间门外洗手池边没有他，便会扯开嗓 ⑤因为有一整天的假，老罗越来越觉得因 门城他，搞得他跑动起来脚底下打绊儿。 祸得福一我们两个同龄人吃完饭后又在护 ③那餐馆给打工者吃的，分成三等，厨师， 城河边逾弯儿，边遛边聊，十分尽兴。我特别 配菜的，可以自己做来吃，只是别太过分就行； 喜欢他讲农村里的种种人和亨，那大量内容是 收银员，采购员，领班，允许分吃从餐厅、包房 我从印别品和互联网上获取不到的。他呢，则 里撒出的剩菜；餐厅服务小组，洗碗的，以及老 喜欢我讲些科学技术方面的事情，其实我色是 罗，则只能吃大锅熬菜，里面很少有肉。有一 一知半解，比如为什么电视能映出那么多节 回，厨房里一只龟死了，厨师不敢做给客人吃， 目，电话，特别是手机为什么能让老远的人听 报告老板，让老罗去奶掉，老罗会不得扔，餐馆 见声青，等等，我很怕我讲得并不对，他回家后 打烊后，封火前跟厨师打了招呼，自己炖采吃 再讲给晚辈听，以讹传讹，他说：“那不怕。我 了，吃的时候也没觉得味美，也没感到恶心，但是只读到小学第五册就去揉泥巴了。现而今 第二天身上好几个部位就都爆出了肿块，奇痒 我要让孙儿一直读着走。他哪会听我的？说 难熬。 不定他以后来北京，把学得的说给你听，你还 ④在那餐馆打工是不给休息日的，每月工 难懂呢！”我们俩就都啊呵大笑。 资先是300元，后来张到350元，老罗把挣到 ⑥老罗身上起的肿块没多久就完全消失 手的钱全折叠在一起，用两根橡皮筋箍得紧景 了。但那家餐馆换了老板，新老板认为根本不 的，搁在裤腰上的一个皮制烟袋盒里，脆上睡 需要派一个人专门负责看管、清扫卫生间，把 觉，把裤子连同上面的东西压在枕头底下；那 老罗辞了。老罗找到我，不甘心就此回家，他 摞线也不是趣来趣厚，因为每隔一个时期，他 说给独孙的教育费还没有攒够，还想在城里挣 就请假去趟邮局，给他老婆寄回一笔线去。去 线。我想起来以前的一个邻居，相处得不错 邮局的假，至多两个钟头，老板当然批准。因 的，也在开餐馆，而且生意很红火，前些天来过 为吃死龟身上肿出怪东西，老罗不得不上医院电话，邀我去他新开的分店同喜尝新，我那天 看病，老板大发善心，准了他一整天的假。老虽然没去，想来我的面子还是会给的，于是当 罗去了医院，花了挂号费，可是他含不得花钱 着老罗给那位姓李的老板打了电话，让他尽量 买医生开的药，跑到我家找我，说是看看我家 收留老罗，他果然立刻应承了，让老罗第二天 有没有现成的药，我一听、一看，马上把他领回 去报到，我对老罗说：“你可真是吉人自有天 那医院，给他买下那些药，再把他带回家，口服 相啊！ 的，立即让他开始吞服，外数的，就给他用药棉 ⑦没有想到的是，半个多月后，老罗来找 祝数上，他愁愁地跟我道谢，说：“可怎么报答 我，说是对不起我，他实在不想千了。这家餐 你？”我说：“你又来了，我们既然交了朋友，说馆老板安排老罗洗碗兼打扫院落卫生，活儿比 320 8年级·第一章 魔力★阅读心 以前累多了，但是，每月工資只有270元，还说 定每月工资要暂扣50元不发，到合同期满一 整年后再还给磨员。最让老罗难以接受的，是 李老板要求他自费一次性办理一年的暂住证、 上岗证、卫生合格证，合起来约300元；老罗提 2.文章中，详略、对比等手法运用自如，选择其 出来先办半年的行不行？老板说：“要签合同 中一种手法，结合文章内容作简要分祈。 就签一年，半年你就走人，我那时到哪儿找人 【分析表现手法】 顶你？”我提出来支援老罗300元办齐那一年 的三证，劝他尽量还是留下来。老罗却摆手 说：“算了。替他细想，若不是这样行事，他那 生意怎么能发达，开了一家又添一家？”又说： “真的，我这几天觉得自己老了，做不动了，我 还是回家去吧。” ⑧老罗真的要回家了。我没有去送老罗。 3.与课文《老王》一样，这篇文章的语言也体现 但我记得他搭乘的那趟车开车的时间。老罗 了平淡质朴却字字含情的特点，请列举一例 买的硬座，要三十多个小时才能到达省城。我 具体分析。【把握语言特点】 坐在书房电脑前，电脑上显示的时间告诉我老 罗坐的那趟车开出北京了。我觉得心里出现 了一大块空白。我从电脑桌抽是里取出一张 照片，那是我和老罗在护城河边的合影，儿子 给我们拍照那天，河边玩要的人很多，照片上 除了我和老罗，身后左右还有些别人的身影。 记得老罗拿到照片后说：“啊呀，怎么净是些野 人啊” ⑨越来递远去的老罗啊，我们什么时候才 能相聚？人生苦短，真情难觅，而我们确实也 都老了，磨砺得粗糙硬冷的灵魂，如何雏系那 20 一篓超越功利荣辱的心线？ 十三不靠 (远自《百期精华·人物绘像》) 冯薰才 1.文中的老罗是一个什么样的人？“我”又是 原创题 什么样的人？请任选一个，结合文章内容进 ①文人图子，有个人既在圈内又在圈外， 行分析。【分析人物形象】 这个人叫汪无奇。说他在文人圈内，只是说文 人们都知道有他这么一个造笔的人，造的笔讲 究好使，写字画画居然都挺好。说他在文人图 外，是很少有文人见过他，更少有人见过他的 33 魔力★阅读初中塔文课外阅读一本通△ 书画。说白了，他有些飘飘忽忽的小名声只是 异趣横生，处处有意外，处处闪灵光。京城来 在文人圈内偶尔传一传而已。 客惊呼：“好一片墨荷，当世的石涛、八大山人！ ②他爹原在安微微州造笔。徽州的笔好， 我头一次见用鸡毛扎笔作画，胜过风羽啊！” 那时，天读的笔庄、笔店都从南边进货，他却看 ⑥从未有人见过汪无奇作画，孟解元也是 好天津这个四通八达的码头，举家搬到天津， 头一次看，又惊奇又兴奋，连连叫好，像是在看 就地造笔，开店卖笔。店名起得好，叫作“一枝 戏。汪无奇被鼓动得画兴只增不减，浑身发 春”，地点在针市街。临街四五间屋，后边一个 热，脑袋冒汗。他脱掉长衫，一身单裤单褂，信 小院，前店后厂，吃饱千活，日子过得不错。汪 手又画了一幅风竹。京城来客就势说：“用这 无奇自小跟着爹学手艺，长大随着爹千活。他鸡毫写字如何？怕不如画画好使吧。”汪无奇 天生好书画，又有悟性，无师自通。但他不在文 听了，二话没说，又销一张纸，换一支两尺多长 人圈里，书画是好是坏，谁也不知：别人说好说 的粒杆鸡毫大笔，蓝了浓墨，写了八个大字：风 坏，他也不在意。他有个性，自己随爹造笔、卖 生水起，逸兴真情。 笔，活得开心，并不求在书画上出人头地。父亲 ⑦京城来客说：“这几个字一尤其这个 过世之后，他照旧这样千活养家，以书画自娱。 ·真’字，放在今天这儿再好不过了！” 他挺喜欢这么活着，轻松又能保持自我。 ⑧汪无奇听了高兴至极，以为遇到如己。 ③有一个小文人叫孟解元，喜欢徽笔，常 谁知这时，京城来客忽从怀中摸出一包死重的 来一枝春。半年后的一个晚上，孟解元领着一 东西，递给汪无奇。汪无奇不知是哈意思，京 个中年人来串门。汪无奇不喜欢和生人交往， 城来客解释说：“这是三根金条，我买下您这两 但因与孟解元熟识，不好谢绝，便让进屋来。 幅画和一幅字了。您给我盖上印章吧。” 来客说话带京腔，文雅和善，不叫人讨厌。孟 ⑨汪无奇更觉奇怪，心想你都没问我卖不 解元说，这位来客是京城人，会画画，尤精泼墨卖，怎么就叫我盖印章？他说：“我是卖笔的。 山水。这人那天在孟解元家画了一下午，孟解 从来不卖字画。再说，你千吗给我这么多线？” 元忽然想起应该请他到这儿来，给汪无奇画一 ⑩京城来客说：“您的字画明天会更值钱！ 幅，他想叫汪无奇见识一下京城的画艺。孟解 老实跟您说，我是在京城琉璃广开画店的，久 元说：“反正他是京城人，天津这边只认得我， 闻大名，特意来拜访。今儿看到您作画，比听 再没熟人。明天一早人家就回去了。” 到的厉害。我来帮您卖画吧！您要信得过我， ④这句语叫汪无奇放下了素常的戒心，领 咱们六四分成，您六我四。但是有言在先，咱 他们去后院的书斋，销纸研墨。京城来客一挽们成交之后，您的画和字只能m我卖，不能再 袖子，抓一支羊毫大笔，连水带墨挥上去，很快 给旁人，送人字画也得我点头才行。我知道您 就浓浓淡淡，山重水复，满纸云烟。画得虽不 不和天津这里的人变往，我们和这里的人也没 算好，却勾起了汪无奇的画兴。画画的人来了 来往。等您的画价在京城卖起来，我保您在天 画兴，刀枪都拦不住。 津称王！”京城来客说到这里，满脸堆笑，再没 ⑤他待来客画完，把画敬去，为自己铺上 有刚才那股文雅动了。 一张白宣。他用自造的鸡毫笔作画。鸡毛特 ①孟解元在一旁说：“等您功成名就，我给 别，有细有粗，有软有硬，毛上有油，水墨一抹，您研墨！” 34 8年级·第一章 魔力★阅读 ②谁料汪无奇听了，立时变了一个人。他送字送画，是不拿自己所爱换取好处；不靠卖 非但没接过金条，反而像被人羞辱似的，一脸 字卖画，是不败环自己的雅兴；不靠拼命，就是 怒气。他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起 劳逸有度，知足常乐。 来，荆刚撕成碎片，又将京城来客的那幅泼墨 ©这人活到一九二二年才去世。去世前 山水塞给盖解元，不再说话，送客出门。那两 七天，他似乎已知自己大限将至，把书斋中所 个人出去之后走了半天，仍然一脸惊愕与 有的宇画，还有他用了一鉴子的鸡耄笔一把火 不解。 烧掉。 从此，汪无奇再不与任何人变往。于三 (选自《俗世奇人》，有剧改) 来过两趟，都阿他薇走。孟解元不敢再露面。 1.小说重点叙述了汪无奇与京城来客的一段 但很多人不明白，天津卫是个赚钱的地方，汪 交锋，认真阅读有关段落，完成下面的表格。 无奇为何有钱不赚？卖笔不也是为了赚钱？ 【筛选整合信息】 何况那是赚小钱。这不是推走财神爷，扭身去 人物 起因 发展 高潮与结局 讨饭吗？ 京城 京城来客，善(2) 许予重金， 玉解元把他经历过的这件怪事到处去 客人 淡墨山水 买断字画权 说，无人能解。有人写汪无奇是傻蛋，有人骂 (1) (3) 勾起画心，作 他天生穷命，到头来穷死。 汪无奇 画写学 ⑤注无奇的街坊却说，他一如往常，忙时 造笔卖笔，闲时耍耍笔墨。各人的快乐，只有 2.汪无奇是一个怎样的人？请结合文章内容 自己明白。一次，汪无奇的老婆在邻家打牌， 简要分析。【分析人物形象】 他去找老婆。别人问他会不会打牌，他说：“小 时候会打，但只打一种牌一十三不靠。”一四 七、二五八、三六九，还有东西南北中发白，哪 张也不靠着哪张，他只会这一种，也只喜欢这 一种，别的都不会。他还说：“这种牌难打，不 靠旁人，全要自摸，这才好玩！”说到这里，他眼 睛一亮，似有所得，回家便用鸡老笔写了“十三 不靠”的横幅，挂在书斋迎面静上，成了他的 斋号。 3.结合全文，说说本文表达了一个什么样的主 ⑥曾有人问他的不靠是哪十三个。他指 题。【把握小说主题】 指横幅左边，有一行指甲大小的字写的边款： ⑦“吾所不靠乃权贵、名人、大户、混混、家 产、亲威、朋友、女人、小恩小意、坑人骗人、送 字送画、卖字卖画以及拼命是也，” ⑧对于他，最要紧的还是最后三样。不靠 35△8年级·参考答秦魔力★阅读 物（事物）、事件，进行综合概括，强调三个部分：什 4.选文第④一⑦段写雨中酒仙湖的景色，第⑨一@段 么人，做了什么事，结果怎样。分析文段可知，此文 主要写雨后酒仙湖的景色，前后形成鲜明的对比，通 记叙了妈妈常年坚持深夜点灯，让孩于们起床撒尿 过对比使酒仙藏的形象更鲜明，更能表达作者对酒 的故事。 仙御的喜爱、贺美之情。【解析】本题考查分析表 2.运用了排比的修辞手法。说明这产灯是一家人夜晚 观手法。回答此题，先找出对比的内容，选文第④~ 活动的中心，为下文写母亲深夜点灯做铺垫。【解 ⑦段写雨中酒仙湖的景色，第⑨一①段主要写雨后 析】本题考查理解赏析语句。回答本题可分两步：第 酒仙闹的景色，前后形成鲜明的对比。再分析两者 一步，可根据“这整灯”这个关键词找到四个句式相 对比产生的效果及其作用，通过雨中、雨后酒仙湖的 同的句子，先回答运用了排比的修辞手法：第二步， 景色对比，更能表达出作者对酒仙湖的喜爱、赞美 结合句子的内容，回答其作用。句子叙述了在不同 之情。 时间灯出现的位置的变化，说明这盏灯是一家人夜 18冻桐子花 晚活动的中心，这样就为下文写母亲深夜点灯做了 1.DBFCEA【解析】本题考查梳理行文思路。第②一 铺垫。 ③段叙写人们依据冻桐子花来判别天气：第④段叙 3.第⑤段的“妈妈，点灯”概述了该子们对母亲的依赖 写人们在桐树坪里看花开花落；第⑥段叙写人们抽 很强，第⑥⑤段的“妈妈，点灯”突出了妈妈对孩子们 油祠的树皮筒子当哨子吹和剥泊桐的树皮捉鱼虾： 时心的照顺。第①段的“妈妈，点灯”强调了妈妈招 第⑦段叙写盛夏到来之时人钉摘桐叶包麦子粑、包 之即来的神奇。【解析】本题考查分析表达作用。 米把：第⑧~一⑨段写寒霹时摘桐于，“我门”在桐子堆 回答一定要紧扣题目“从内容角度”这一中心要求， 里玩耍：第0段叙写“我们”挖桐子仁、榨桐油。据此 同时注意语言要简洁、连贯。从第⑤段“起夜的孩子 可得出答案。 首先要把母亲叫醒，只有叫延母亲，灯才会亮。只有 2.(1)运用了比喻的修辞手法，将冻桐子花比作雪，生动 灯亮了，才敢起床下地。…再匆匆钻回被窝里”可 形象地表现出冻相子花洁白的特征，表达了作者对冻 知，孩子们夜间起床对母亲的依赖很强：第⑥段“城 桐子花的喜爱和馈美之情。(2)抓住“折”“切”“拔” 完‘妈妈，点灯，却解在温爱的被窝里不愿意出 “抽”“挥”等一系列动词，运用动作描写，生动形象地 来。+才将灯吹熄”突出了妈妈对核子们耐心的 写出作者儿时在桐树坪用油桐树枝枝条做哨子的过 照顾：第⑦段的“只觉得城一声‘妈妈，点灯’，母亲床 程，表现出油桐树带给作者宜年生活的快乐，表达了 头的那盏灯就会像被施了咒语的阿拉丁神灯一样， 作者对童年生活的怀念。【解析】本题考查理解赏 光明群间就会到来”写出了妈妈招之即来的神奇。 析语句，(1)句“远观如香”把冻桐子花比作雪，生动 17美丽的酒仙湖 地表现出冻桐子花洁白亮丽的特征，表现了作者对 1.震惊欢快【解析】本题考查体会情感暂理。从第 冻桐子花的喜爱利赞美。(2)句中加点的词语是动 ④段“雨越下越大，兴致勃韵的我依然满怀睛朗，就 词，运用了动作描写的方法，生动形象地写出作者用 把这雨当作一把撑开的伞”中看出作者的心情是兴 油桐树枝条做哨子的全过程，写出了“我”童年生活 致勃勃的：从第⑤段“然而，当登上大坝，探人满的誉 的快乐，抒发了“我”对童年生活的怀念之情。 奥，看到的‘真相让我为之一惊，一震”中看出作者 3.D【解析】作者只是感叹世界变得决绝，D项“憎恶” 的心情是震惊的：从第@段“我迷茫地看了它们一 理解有误。 跟，就像一个压根儿没有学会坐的人”中看出作者的 19借别老罗 心情是迷茫的：从第@段“登上大坝前感受到的那种 1.示例一：老罗工作吃苦耐劳，在餐馆打工，凡是营业 安静的欢快重新在我心中蔓延”中看出作者的心情 时间，都站在卫生间外的洗手池旁给客人递揩手纸， 是欢快的：从第①段可以看出作者对酒仙谢的赞美 轮流进男女卫生间去打扫卫生，还要打扫停车场：生 喜受之情。 活节俭，每隔一个时期就寄钱回家，白己却舍不得 2.运用比喻、夸张的接辞手法，生动形象地写出了雨 用，舍不得花钱买医生开的药，回家花三十多个小 密、急、大的特点，表现了作者对酒仙湖雨密，急、大 时，坐的是硬座。示例二：“我”心地善良，老罗虽 的吃惊和震撼。将“雨丝”比作“雨箭”，对雨“射向湖 然是平民，但“我”始终把他当作自己的朋友。老罗 身”的措写给人以鲜明深刻的印象，能够启发读若联 生病后，领他回医院，给他买药：提出支援老罗300 想，富有感染力。 【解析】本题考查理解赏析语句。 元办齐那一年的三正。重友情，老罗被前一家餐馆 “漫天雨丝，不，是雨帝”运用比喻的修辞手法，“如此 辞退后，积极帮他联系工作，与他平等交流，到护城 密集，如此迅疾，连吹得我全身发凉的风都无法越动 河一起遛弯。【解析】本题考查分析人物形象，首 它们的准屋”运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 先选择一个人物，然后根据人物的言行、所做的事情 了雨的密、急，大与作者的吃惊和展落 进行归纳。文中的老罗可以围绕他的吃苦矿劳、生 3.结构上，承上启下：内容上，承接上文写酒仙湖的雨 活节俭分析。文中的“我”可以围绕善良、重友情分 狂暴的特点，引出下文对雨停后的景色描写。【解 析。结合文章内容加以概括即可。 析】本题考查分析段落作用。选文第⑧段中“暴力” 2示例一：文章记叙有详有略，详略得当，老罗在火车 是承接上文对酒仙湖的帮密，急、大的描写，“不可持 站附近一家管馆打工那一段时间的事情详写，重在 久的”引出下文对酒仙湖禹停后的景色描写。因此， 突出老罗的吃苦耐劳、节俭及“我”与老罗的友情，在 选文第窗段在文中起承上启下的过渡作用。 另一家餐馆的事情略写，仅突出“我”与老罗的友情 17 魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ 及惜别。示剑二：文章运用了对比的手法，将老罗 主要人物的斋号。“不靠”表现了汪无奇“不靠送字 在第一家餐馆与第二家餐馆打工的情况进行对比， 送画，是不章自己所爱换取好处：不靠卖字卖画，是 引出老罗最后离开的原因：将“我”对老罗的态度和 不败坏自己的雅兴：不靠拼命，就是劳逸有度，知足 餐馆老板对老罗的态度进行对比，突出“我”与老罗 常乐”的精神追求，表达了作者对这类人物的赞美、 的友情，超越了功利。 【解析】本题考查分析表现 崇敬之情，点明了文章主旨， 手法。恶目中列出了“详路”“对比”两种手法，等题 21黄昏的记忆 时先列出表现手法，然后从文中找出例子，并进行简 1.CDBA【解析】本题考查梳理行文思路，第②段写 要分析即可。详略，主要体现在记述老罗在前一家 餐馆打工的情景写得详，在第二家餐馆打工的情景 “我”和爷爷在田地里嬉戏，由“我便像一匹脱缰的野 写得路。对比手法主要表现在两家老板对员工的态 马，到处微欢”“从远处的柴垛里钻出来，一口气跑到 度，老板与“我”对老罗的态度，等等 你的身边，扑向你那坚实宽厚的背”“背起我在田地 里打转”可概括出。第③段写爷爷坐在藿上给“我” 3.本文的语言与《老王》一样体现了平淡贡朴却字字含 情的特点。如“因为吃死龟身上肿出怪东西，老罗不 讲故事，由“我成下书包，一口气跑到麦地里”，爷爷 “停下手里的活儿，坐在地头的袭上歇憩”“给我讲若 得不上医院君病……我一听、一看，马上把他领回那 久远的故事”可（括出。第④段“我”要离开家乡，爷 医院，给他买下那些药，再把他带回家，口服的，立即 让他开始吞服，外敷的，就给他用药棉棍敷上”中“领 爷为“我”送行，将“我”送到村口，“静静地站在那儿 回”“买下”“带回”“敷上”等词语平淡质朴，干净利 向我不停地挥手”。第⑤段“我”坐在爷爷的坟前， 落，同时又处处体现出作者对老罗的关心。【解 “泪水如海水般蒲出”。据此可得出答案。 析】本题考查把握语言特点。解答时抓住“语言平淡 2.D【解析】爷爷虽任由“我”撒欢，却总是呼唤“娃儿， 质朴却字字含情”，从文中找出恰当的句子并进行分 别跑远了，赶紧回来”，这一情节不能体现爷爷对 析。文中这样的例子很多，找出一处进行分析即可， “我”溺受纵容，D项有误 如“因为吃死龟身上肿出怪东西，老罗不得不上医院看 3.因为在“我”从小到大的路上，每一个黄昏都充满了 病…我一听、一看，马上扫他领回那医院，给他买下那 爷爷与“我”的记忆，这些记忆填满了“我”的心的空 些药，再把他带回家，口服的，立即让他开始吞服，外救 间，所以说黄昏的记忆拥挤，表现了“我”对爷爷深深 的，就给他用药棉棍敷上”，运用一系列的动词，干净利 的怀念之情。感受：亲情，一种血肉关系之间的亲 落，平淡质补，表达作者对老罗的一片关心。 密情感。这份情感是滋养人成为有感情之人的源 泉。我们要槛得阿护和珍惜亲情。 【解析】本题考 20十三不靠 查阐述感悟启示。“黄昏的记忆真是拥挤啊”一句中 1.(1)放下戒心，领到后院书斋(2)一挽袖子，带墨挥 “拥挤”本义是地方相对地小而人或车船等相对地 毫(3)一脸怒气，撕毁字画【解析】本题考查筛选 多，这里用来形容“我”与爷爷相处的往事，我们可以 整合信急。解答时抓住“汪无奇与京城来客的一段 感受到“我”与爷爷间值得回忆的事很多，这些回忆 交锋”与表格中的提示，到文中找出关键内容或关键 贯穿了“我”戒长的过程，充实了“我”的心灵，是“我” 句子进行概括。第(1)空在文章的第④段，关键句子 人生中一笔可贵的财富，表现了“我”对爷爷的感激 是“这句话叫汪无奇放下了素常的戒心，领他们去后 和怀念之情。第二问中的感受，可以结合文中所表 院的书斋，钼纸研墨”。第(2)空也在文章的第④段 关键句子是“京城来客一挽袖子…却勾起了汪无 现的这种亲情来谈。 奇的画兴”。第(3)空在文章的第②段“谁料汪无奇 22父亲的味道 听了，立时变了一个人…不再说话，送客出门”。 1,①打鱼时身上带来的鱼腥床；②缝制机每次用完后 2.①喜爱书面：他天生好书画，又有悟性，无师自通，父 给它做保养的油香味：③赶马车时带来的马粪味； 亲过世之后，他照旧这样干活养家，以书画自。 ④年老时长期不愿洗操带来的酸臭味。，【解析】本 ②自娱自乐：靠的是造笔开店卖笔过日子，不卖字卖 题考查筛选整合信息。第①一⑤段记叙第一种未 西，更不拿自已所爱境取好处。③知足常乐：忙时贵 道，关键句子是“鱼腥味儿是很臭的，打一次鱼父亲 笔卖笔，闲时耍耍笔墨，劳逸有度，知足常乐。（言之 身上的腥味儿就会有几天遗臭”；第@一@段记叙第 成理即可)【解析】本题考查分析人物形象，文中 二种味道，关键句子是“这种油香，是缝纫机的润滑 第②段、第⑧段是对汪无奇的概括介绍：中间大量第 油”：第②段记叙第三种味道，关键句子是“大白 幅是通过情节进行翅造，第②段“汪无奇自小跟若 马总是跟我们逗起来，一个接一个地放屁，走一下又 爹学手艺，长大随若爹干活。他天生好书画，又有悟 拉屎又撒尿，我们被熏得一身臭”，第一⑧段记叙 性，无师自通”表明他是一个喜爱书面之人。中间的 第四种味道，关键句子是“一股老人酸臭味儿扑鼻而 情节主要体现他不拿白己所爱换取好处，白娱白乐。 来”。需要注意的是，不能仅仅回答有什么味道，还 第⑤段“忙时造笔卖笔，闲时耍耍笔墨。各人的快 要客出这种味道产生的原因。 乐，只有自已明白”及第心段“不靠拼命，就是劳逸有 2.勒劳节俭，工作认克，关爱子女，助人为乐。【解 度，知足常乐”表明他是一个知足常乐之人 析】本题考查分析人物形象。分析时，要结合文章人 3.小说通过对汪无奇的介绍及与京城客人的交锋，突 物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态 出了汪无奇喜爱书画、自辑自乐，知足常乐的个性， 描写进行佞括。从打鱼利赶马车来看，父亲非常勒 表达了对这一类人物的赞美与崇散之情，【解析】 劳：从“父亲常用手指去接还没有吸收而外滴的油”， 本题考查把握小说主题。“十三不靠”是本文刻画的 表明他是一个非常节俭的人：从父亲吃力推车，暗大 1-8