1 考点06 理解赏析语句-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外阅读一本通

魔力★阅读初中搭文课外阅读一本通△ 考点06 理解赏析语句 心考点精析 回常考题型 1.赏析文中画线句子。 2.从修辞或句式的角度赏析第×段里的画线句子。 3.如何理解第×段中的“××”的表达效果？ 4.说说你对第×段画线句子的理解。 回方法技巧 1.从修辞的角度人手：运用…的修辞手法，写出了…的特点，表达了作者…的思想 感情。 2.从人物描写方法的角度入手：外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写。 3.从环境描写的角度人手（自然环境描写四步分析法）：(1)概括，先概括描写的内容（交代了 时间、地点、天气、背景等)：(2)气氛，渲染了…气氛，烘托人物…的心情：(3)内容，推动情节的 发展，表现人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨；(4)结构，和上文…相照应，为下文…做 铺垫。 4.从句式的角度入手：句式不同，表达的效果也不同。陈述句，语气平稳，不温不火。疑问 句，吸引读者，制造悬念。设问句，提醒注意，引发思考，如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的 过渡作用。反问句，加强语气。感叹句，抒情强烈。排比句，层层深入，增强语势。 总之，品味不同句式的表达效果，就能更好地体会和理解作者的情感态度。 回答题模板 1.修辞十表达效果十内容的表达十体现的情感。 2.描写方法十表达效果十表现内容十思想感情（性格、心情、心理、细节）。 3.这是个…句，…（内容十表达效果），表达了…。 专项训练 16妈妈，点灯 舍得用。 ①我记忆里的第一盏灯，是用一个短粗的 ②小时候，家里有一盏用墨水瓶自制的类 墨水瓶做盛器，里面注满柴油（我们称之为“洋 似古老“陶豆”的油灯。当时燃油奇缺，因此， 油”)，一根棉线做成的灯芯穿过白铁皮做的灯 只做了这么一盏油灯，而这盏灯也就成了一家 柱。这种灯通常是怕风的，为了省油，灯芯拨 人活动的中心。在没有月亮的夜晚，这盏灯首 出来很短，远处看去，真的是“一灯如豆”。后 先在堂屋的桌子上亮起。做晚饭时，这盏灯放 来有了罩子灯，灯体是细腰玻璃的，灯头可以 在厨房的锅沿上。吃晚饭时，这盏灯放在餐桌 手动调整亮度，灯头上罩一个玻璃罩子，亮度 上。晚饭后，这盏灯就回到母亲的床头 增加不少，也不怕风吹了，但费油，一般人家不 ③简单说，这盏灯最常出现的地方，就是 26△ 8年级·第一章 一魔力★阅读 母亲的床头。 心目中，母亲是最合格的声控开关，何时向母 ④卧室里两张床，母亲一张，父亲一张。 亲发号施令，母亲都不会让你失望。 儿个孩子分别跟父亲和母亲睡在一起。往往 (选自《散文》，有改) 是最小的孩子跟母亲睡，最大的孩子跟父亲 1.请概括选文的主要内容。【概括主要内容】 挤。晚饭后（通常没有晚饭），母亲从餐桌或厨 房把灯端到她的床头桌上，一家人的活动重心 也随之转移。那盏灯像灯塔一般，引领孩子们 2.分析第②段的画线句子的表达效果。【理解赏 各自归航。等孩子们都睡下，母亲便把油灯吹 析语句】 熄。很少有燃着油灯闲说话的时候，不干活便 不，点灯，闲说话可以黑灯瞎火地说，不碍事。 ⑤通常从半夜开始，陆续有孩子被尿憨 醒。“妈妈，点灯。”起夜的孩子首先要把母亲 m叫醒，只有叫醒母亲，灯才会亮。只有灯亮了， 3.“妈妈，点灯”在文中出现多次，请分别简述 才敢起床下地。母亲递常一叫就醒，然后起 “妈妈，点灯”一句在第⑤⑥⑦段中的表达作 身，划燃火柴，将油灯点亮。起夜的孩子光屁 用。（从内容角度）【分析表达作用】 股下地，在缀弱的灯光下匆匆撒完尽，再匆匆 钻回被窝里。有时候孩子微尿的工夫，母亲已 经睡着了，燃着的油灯就那么一直亮着。父亲 最看不得这种浪费，会大声叫醒母亲，“熄灯！” 母亲再起身，将灯吹熄。 ⑥如此，点灯吹灯，每个晚上总要有一两次 17美丽的酒仙湖 吧。夏夜还好一些，本来夜就短暂，再加上月 吴听孺 亮好的夜晚，母亲点灯的次数会少很多。漫漫 原创题 冬夜最熬人。孩子们早早睡下，早早被尿憨 ①到达的时候，是立夏前一天傍晚。 醒。喊完“妈妈，点灯”，却躲在温暖的被窝里 ②似乎是特意到这里来告别春天的。春 不愿意出来。这时候，母亲就要披衣起来，一 天并不想离开，它还缠锦在柳条上，缝于花 个个催促。如此一番折腾，母亲早已清醒了， 枝里。但没有办法，万物都长大了呀，搂姻将 等孩子们爬回被窝，她独自在昏暗的灯光下发 鸣，蕲蚓待出…春天忍不往下了一场雨。 会儿呆，看着孩子们一个个重新睡熟，才将灯 ③安静的欢快，这是酒仙湖给予我的第一 吹熄。 感受。此时，我还没有见到它的真面目，就像 ⑦怎么说呢，小时候从没有体会过母亲的我走进一座庭院，还没有拜会它的主人。如果 辛苦，只觉得喊一声“妈妈，点灯”，母亲床头的这个比喻还算贴切的话，那高耸的夺土大坝更 那盏灯就会像被施了咒语的阿拉丁神灯一样， 像是一扇门，一扇从不上锁的门一它是关着 光明瞬间就会到来。至于光明是何时逝去的，的，但你随时可以推开一高五十采、长三百 从来没费心考虑过，母亲自会安排。在孩子们余米，这个亚洲东部最大的夯土坝之一，是站 027 一魔力★阅读初中塔文课外闻读一本通△ 立起来的大地，酒仙湖是它缔造的伟业。 ⑦雨大得好像要把我也强行纳入它们的 ④我以攀登的姿态，悄悄推开了这扇门。 阵容。对面山峦，如一群助纣为虐的恶魔，它 雨越下越大，兴致勃勃的我依然满怀晴朗，就把 们紧紧圈住湖水，成为湖水突围不可逾越的屏 这雨当作一把撑开的伞。道旁的玉兰花，像一 障，让密如蛛网的箭关有恃无恐。而宏阔的水 盏盏明亮的路灯打开着，不管白天黑夜，它始终 面，哪怕全身被满伤痕和“血泡”，依然淡定而 守护着自身的光芒。大片茅草举着白色坐巾在 安详。水的智慧难以企及，它们最懂得随遇而 风雨中潮朝起舞，队列整齐，一丝不苟，大约经 安，最懂得个体和群体的关系，最懂得净洁与 过了无数次彩排。这被草木簇拥的感觉，这近 脏污的转换，因此，它们往往能消弭存在与虚 乎豪华的仪仗，前面是皇宫，还是圣殿呢？ 无的边界。唯其能包容一切脏污与痛苦，它们 ⑤然而，当登上大坝，探入湖的堂奥，看到 才会那殷净洁，那般安详。 的“真和”让我为之一惊，一震。漫天雨丝，不， ⑧暴力是不可持久的。 是雨箭，刷刷刷地射向湖身，如此密集，如此迅 ⑨雨终于停了。对面山顶竞很快晕出几 疾，连吹得我全身发凉的风都无法撼动它们的 抹夕晖，淡淡的霞光授映到湖面。登上大坝前 准星。每一箭都隐没到湖的身体里面，每一个 感受到的那种安静的欢快重新在我心中蔓延， 创面都涌出汩汩的“血泡”…一箭接一箭，万 仿佛刚才那场雨从来没有发生过。其实，这里 箭齐发，整个湖泊有如一面巨大的针毡，有如 下雨是再经常不过的事，小雨、中雨、大雨，四 金身披满箭镞的母体。我眼前不停地产生幻 季随时都可能发生。雨痛击湖面，让无数箭镞 觉，比如，恍惚看到炮火连天的战争场景，看到 没入其身，所谓风光无限，难道不是在融化无 一个难产的母亲在做最后的挣扎，看到修建这 数苦难之后，所呈现出来的“波光粼粼”吗？所 座大坝时数万人祥汗如雨，甚至看到远古或许 谓大彻大悟，难道不是长髭矿禅师在碾磨烦 是未来人类与兽群的拼抢与争斗。 恼、参遍佛法之后，豁然得到的“如红炉上一点 ⑥旁边是一座亭子，翘起的藤角仿佛受伤 雪”吗？ 即将坠地的鸟。里面有四张石凳，一副很希望 ⑩留着长髯的旷弹师，在名师石头希迁那 有人来坐的样子。我迷茫地看了它们一眼，就 里得到印证之后，回到老家攸州的酒仙湖畔、 像一个压根儿没有学会坐的人。亭子不小，可 圣寿山下，创建了宝宁寺。寺庙仍在。与寺庙 容纳三四十人避雨。亭角躺着两个空矿泉水 同时栽种的古樟仍在，枝叶繁茂得如同一个被 瓶，也许在相互倾诉各自的故事，也许在独自 金戴玉的新娘。建寺挖掘的古井仍在，井水清 想念自己瓶里曾经有过的水。十米开外，那是洌如镜，每一个俯身看着它的人，都能从中看 多么浩渺的水域啊，可对于它们来说，远如大 见自己。一如这个时候，我看到的酒仙湖。 海，远如三皇五帝，远如理想与目标的距离。 ①酒仙湖是占地11.2平方公里的一眼 我走进亭子，一手拎着一个空瓶，下三十余级 井。我故意不去俯身看它，但我知道那里面有 台阶。水，伸手可触。我把它们一一灌满，带 我自己。我心灵的祝线看到了更加遥远的地 回亭子，放到石桌上，让它们自豪地站着。刚 方，我发现万物都在赶来的途中，时光的马蹄 刚还是满身伤痕的水，在瓶子里也马上恢复了 嗒嗒作响。而此刻，平静下来的酒仙湖仿佛忘 安宁和平静，恢复了它们自身的圆满。 记了刚才“万箭穿心”的场景，酝酿着一种回报 28C 8年级·第一章 一魔力★阅读 春天的庆典。夕晖轻染，湖面就像一张巨大的 也同小伙伴一样急不可耐要脱去厚厚的棉衣 餐桌上铺着金灿灿的桌布，酒仙湖在准备一桌 时，母亲年复一年说过无数次的那句话又来 盛宴为春天饯行呢。群山环抱，酷似受到严格 了：“冻桐子花都还没有开，还有冻的日子呢。” 训练的侍应生，躬身迎接每一位前来的客人。 ③果然，天说变脸就变脸了。寒潮来袭， 1.结合选文内容，补充作者的情感变化过程。 村人又清涕唰嘱，再度阁着灶屋里的柴火烤手 【体会情感哲理】 指，大狗小狗也时不时卧在灶前烘鼻子，蹭暖 兴致勃勃→ ·迷茫→ 和。不过，在这倒春寒的日子里，人们期盼已 →赞美、喜爱 久的好消息也终于到来：榈子树开花啦」 2.分析第⑤段画线句子的表达效果。【理解赏 ④冻桐子花已经成了村人判别天气经验 析语句】 中的一个参照物，冻桐子花开，漫长的寒冷季 节就结束了，大地回暖，晴日渐多。周边的油 茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树 坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。 油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里玩耍 细看，那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还 有丝生篓缕的粉红，显得愈发漂亮。待到繁花 3.选文第⑧段有何作用？请联系上下文探究。 落尽，地上辑了厚厚的一层花瓣，宛若又下了 【分析段落作用】 一场大雪。好在那时我还是懵懂孩童，对此情 此景不以为意。若是成了多愁善感的青涩少 年，怕是要黯然伤怀一番了。 ⑤此时，油桐的树叶也生长出来了，长长 的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小蒲 4.本文主要运用了对比的写作手法，请结合具 扇，密密匝匝地重新占据了原本光裸的树枝， 体内容，分析其作用。【分析表现手法】 将油桐树打扮得如亭如盖。 ⑤油桐的树皮略微泛白，质地厚，有光亮， 很容易与里面白色的木质部分相分离。许多 时候，我们上山捡柴，或者在油桐树坪玩耍，折 一根嫩枝，用刀子环绕切一图，小心一拔，就能 抽出一裁手指长的圆圆的树皮筒子，一端捏扁 18 冻桐子花 了，能当哨子吹，声音尖锐又响亮。从大树干 黄孝纪 上剥下半图长长的树皮，那树皮像一片长瓦， (济南章丘区期未改编) 是捉鱼虾的好引水槽子。常有男藏子一手提 ①季节就是那么奇怪。 着小竹盛，一手拿着油桐树皮，对着挖开的水 ②油桐树开花之前，再晴朗的天，也并不 田口子，将水流引进篮子里，小鱼小虾也就成 意味着天气真正稳当当地暖和过来了。当我了篮中之物，在劫难逃。 029 魔力★阅读韧中塔文课外阅读一本通△ ⑦盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小 B.人们在桐树坪里看花开花落 拳头，一个个高高悬挂着，青脆油亮，很是馋 C.人们摘桐叶包麦子粑、包米粑 人。我常想，要是桐子也像桃子、李子一样能吃 D.村人根据冻桐子花判别天气 该多好！那样的话，三下两下爬上去，站在枝丫 E.寒露时摘（打）桐子，“我们”在桐子堆里玩耍 上伸手一摘，就可饱餐一顿了。可惜得很，这些 F.人们抽油桐的树皮筒子当哨子吹，剥油桐 看着令人垂涎的大叶，倒是常被村妇们摘了来， 的树皮捉鱼虾 包麦子粑，包来粑。蒸熟的郑子，剥去搁叶，已2.品味语言，赏析语句。【理解赏析语句】 染邊了黄绿的色泽，有着独特的清香。 (1)周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平 ⑧每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的 坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白 桐子，已大过碗口，很多变成红色，就像熟透的 亮丽，远观如雪。（从修辞手法的角度） 苹果，国润可爱，让人恨不得咬上一口。摘桐 子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打， 湖子一个个掉落下来，有的要滚很远才停下。 ⑨桐子皮厚而结实，挑回村里，都阁入屋 旁的阴沟，任其日晒雨淋，风吹霜打。起初的 (2)折一根嫩枝，用刀子环绕切一圈，小心一 几天，我们常在桐子堆里玩耍打滚，玩得不亦 拔，就能抽出一裁手指长的回回的树皮筒 乐乎。慢慢地，桐榈子皮沤烂了，腐败了，最终成 子，一端捏扁了，能当哨子吹，声音尖锐又响 了一堆乌黑的烂泥。 亮。（从加点词语的角度） ①这时，正适合挖桐子仁。挖桐子仁有一 件专门的铁质工具，颜色乌黑，就叫桐子挖，它 犹如一根屈肴的手指。一手握紧岛黑的烂桐 子，一手拿着乌黑的桐子挖，一挖，一撬，乌黑 的桐子仁就破皮而出了，一粒一粒，像鸪鹑蛋。 经过晾晒，就可榨桐油了。 ⑩金黄浓稠的榈油，是那时村人日常生活 3.结合文章内容及第②段画线句，判断下列对 中不可或缺之物。点灯，漆棺材，漆水桶，样样 文章内容及主旨的理解，不正确的一项是 都离不开它。木器经桐油拌石灰漆过底子，结 () 实，耐用，又不透水，长久不坏。 A.那如雪花般铺满大地的落花盛景早已消 ②现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不 失，只能在记忆中找寻了。 到了，人们早没有对冻桐子花的期盼。那如雪 B.人们对冻洞子花的期盼没有了，对冻桐子 花般铺满大地的落花盛景，只能成为途远的记 花的消失毫不留恋，态度决绝。 忆。真不知道，这个世界为何变得如此决绝。 C.画线句表达了作者对童年，对故乡美好事 1.通读全文，按照文章记叙的顺序，给下列选项 物消失的遗憾和惋惜之情。 排序： 。 【梳理行文思路】 D.画线句表达了作者对这个决绝无情的世 A.“我们”挖桐子仁、榨桐油 界的憎恶，卒章显志，深化主旨。 30魔力★阅读初中语文课外阅读一本通△ 人留下广幅的想象空间，引发读者思考，耐人寻床 美得纯朴、美得淡雅、美得疑撼”总指了文中叙述的 根据上述分析回答，注意言之有理， 油菜花的特点：在结构上，与文章标题“春天里的油 13他的天空 菜花”相照应：在主题上，点明主旨，“它常常勾起我 1.DABC【解析】本题考查梳理行文思路。从文章中 对家乡亲人的无限思念”表达了作者对家乡亲人的 的第④~⑦段可得出A项内容：从文章中的第图~ 无限思念之情 ⑨段可得出B项内容：从文章中的第@一段可得 4.文章通过对家乡的油菜花的描写以及有关事情的叙 出C项内容；从文章中的第①~③段可得出D项内 述，表达了作者对家乡油菜花的赞美，抒发了对家乡 容。据此即可得出答案。 亲人的无限思念之情。【解析】本题考查理解文章 2.(1)“重锤”一词形象地表现了美联航对飞机备降的 情感。第③段“在两座小山之间，油菜花时断时续地 回复给家长带来的巨大压力（打击），体现父母对孩 从一个村庄向另一个村庄蔓延”，第⑦段“春天的家 子安全的担心和联系不上的焦虑。(2)“这片天 乡，油菜花把田野打扮得花枝招展，……格外妩媚动 空”一方面是父母放手，给孩子更自由更广觸的成长 人”等是对油菜花的描写：第⊙段回忆小时候在油菜 空间：另一方面是孩子独立勇敢、一往无前，才有成 花地里的趣事：第⑧段“油菜花美得自然、美得纯朴、 长的美好风景。【解析】本题考查理解赏析词语。 美得藏雅、美得震感，它常常勾起我对家乡亲人的无 (1)此题要在理解词语本义的基础上，体会它对表现 限思念”是抒情句。通过这些描写，表达了作者对家 人物思想感情、文章主旨的作用。“重锤”原意是挂 乡油菜花的赞美与对家乡亲人的思念之情。 在悬垂线夹或跳线下端，增加线夹垂直荷重的重物， 依靠地心引力带动钟表机械运转的原动装置。在这 15脆拜乡土 里指美联航对飞机备降的回复给家长带来的巨大压 1,既是揽拜大地，又是跪带一份沉旬甸的乡情、一份浓 力（打击），该词体现了父母对孩子安全的担心和联 得化不开的挚爱、一份纯净温馨的眷恋、一份永不褪 系不上孩子的焦虑心情。(2)此题要结合全文内容、 色的回忆。 【解析】本题考查分析文章标题。标题 文章主旨来壅解。本文通过写儿子坐飞机备降自已 是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层 却妥善应对的经历，表明作为父母应该放手，给孩子 两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不雅理 更自由、更广国的成长空间的道理：另一方面表明孩 解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，本文“滟 子独立勇敢、一往无前，才有成长的美好风景的道 拜乡土”是指老人回家乡看看，也指老人对于乡土 涯。由此可知“这片天空”的丰富内沥。 的思念与感恩。 3.D【解析】D项“爱耍小聪明”有误，主动搭讪客商说 2.“沉何旬”原是形容沉重，这里用来形容老人的声 明儿子善于交际，能够积极解决问题。 低沉，听起来有沉郁之感，表明老人的活语使作者深 14春天里的油菜花 受触动，老人话语中荒露出的沉甸甸的乡愁引起了 1.“寇嵌”原意是把一物体嵌入另一物你内，这里用来 作者的共鸣。【解析】本题考查理解赏析词语。分 比喻几座简易的小帐篷深深地进人大片大片的油菜 析文中的词语的含义，注意结合上下文找到词语在 地里的优美境界中，表明“小帐蓬”与油莱地融为一 文中的具体的含义，注意从词语的表层含义和深层 体，抒发了作者对美丽的油菜地的喜爱之情。【解 含义的角度分析，本题可从句子中词语蕴含的情感 析】本题考查理解赏析词语，回答此题可分三步，第 来分析 一步，先解释词语“镜嵌”的原意，第二步结合上下文 内容，回答“镶嵌”在本句中的意思，第三步回答“镶 3.运用排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和 誊恋，强烈地抒发了这种割舍不了的恋乡情结。 嵌”在句中的表达效果。 2.运用比喻的修辞手法，作者把“小河”比喻成“一条玉 【解析】本题考查理解赏析语句。散文中的赏析句子 带”，生动形象地写出了“小河”长、弯由、美丽的特 的题目主要是从修辞手法和表现手法分析，答题时 点，表达了作者对油莱花中间那条清澈见底的小河 先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效 的赞美之情，同时给人以鲜明深刻的印象，并使语言 果。该句运用了排比的修辞手法，表达了老人对故 文采斐然，富有感染力。【解析】本题考查分析修 乡的依赖和眷恋，表达效果强烈。 辞效果。回答此题一定要紧扣题目“从修辞手法的 4.内容上：开头的诗句引出乡愁，文末的诗句起到总结 角度”的要求来分析，分两步来回答，第一步，先回答 上文的作用，抒发了老人对故乡的眷恋之情。语 运用什么参辞手法，第二步再回答句子运用这种修 言上：更富文采，增加文化的底蕴。结构上：起到 辞手法有何表达效果。句中作者把“小河”比喻成 了首尾呼应的作用。【解析】本题考查分析表达作 “一条玉带”，写出了“小河”长、弯曲、美丽的特点，表 用。内容上，主要是在人物的塑造利主旨的表达上 达了作老对小河的资美，同时也给人留下了鲜明深 体现：结构上，注意前后的照应、情节的推进：还要注 刻的印象。 意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。本题文章开 3.在内容上，选文第③母段总结全文：在结构上，与文章 头、结尾的诗句在表达上的作用主要从内容、结构和 标题“春天里的袖菜花”相照应：在主题上，点明主 语言的角度进行分析。 旨，表达了作者对家乡亲人的无限思念之情、【解 析】本题考查分析段落作用。散文最后一段在文中 16妈妈，点灯 的作用一般分别从内容、结构和主题方面进行分析。 1.妈妈常年坚持深夜点灯，让孩子们起床撤尿。【解 选文第⑧段在内容上，总结全文，“油菜花美得自然、 析】本题考脊概括主要内容。解答时，要看题目、人 1-6 △8年级·参考答秦魔力★阅读 物（事物）、事件，进行综合概括，强调三个部分：什 4.选文第④一⑦段写雨中酒仙湖的景色，第⑨一@段 么人，做了什么事，结果怎样。分析文段可知，此文 主要写雨后酒仙湖的景色，前后形成鲜明的对比，通 记叙了妈妈常年坚持深夜点灯，让孩于们起床撒尿 过对比使酒仙藏的形象更鲜明，更能表达作者对酒 的故事。 仙御的喜爱、贺美之情。【解析】本题考查分析表 2.运用了排比的修辞手法。说明这产灯是一家人夜晚 观手法。回答此题，先找出对比的内容，选文第④~ 活动的中心，为下文写母亲深夜点灯做铺垫。【解 ⑦段写雨中酒仙湖的景色，第⑨一①段主要写雨后 析】本题考查理解赏析语句。回答本题可分两步：第 酒仙闹的景色，前后形成鲜明的对比。再分析两者 一步，可根据“这整灯”这个关键词找到四个句式相 对比产生的效果及其作用，通过雨中、雨后酒仙湖的 同的句子，先回答运用了排比的修辞手法：第二步， 景色对比，更能表达出作者对酒仙湖的喜爱、赞美 结合句子的内容，回答其作用。句子叙述了在不同 之情。 时间灯出现的位置的变化，说明这盏灯是一家人夜 18冻桐子花 晚活动的中心，这样就为下文写母亲深夜点灯做了 1.DBFCEA【解析】本题考查梳理行文思路。第②一 铺垫。 ③段叙写人们依据冻桐子花来判别天气：第④段叙 3.第⑤段的“妈妈，点灯”概述了该子们对母亲的依赖 写人们在桐树坪里看花开花落；第⑥段叙写人们抽 很强，第⑥⑤段的“妈妈，点灯”突出了妈妈对孩子们 油祠的树皮筒子当哨子吹和剥泊桐的树皮捉鱼虾： 时心的照顺。第①段的“妈妈，点灯”强调了妈妈招 第⑦段叙写盛夏到来之时人钉摘桐叶包麦子粑、包 之即来的神奇。【解析】本题考查分析表达作用。 米把：第⑧~一⑨段写寒霹时摘桐于，“我门”在桐子堆 回答一定要紧扣题目“从内容角度”这一中心要求， 里玩耍：第0段叙写“我们”挖桐子仁、榨桐油。据此 同时注意语言要简洁、连贯。从第⑤段“起夜的孩子 可得出答案。 首先要把母亲叫醒，只有叫延母亲，灯才会亮。只有 2.(1)运用了比喻的修辞手法，将冻桐子花比作雪，生动 灯亮了，才敢起床下地。…再匆匆钻回被窝里”可 形象地表现出冻相子花洁白的特征，表达了作者对冻 知，孩子们夜间起床对母亲的依赖很强：第⑥段“城 桐子花的喜爱和馈美之情。(2)抓住“折”“切”“拔” 完‘妈妈，点灯，却解在温爱的被窝里不愿意出 “抽”“挥”等一系列动词，运用动作描写，生动形象地 来。+才将灯吹熄”突出了妈妈对核子们耐心的 写出作者儿时在桐树坪用油桐树枝枝条做哨子的过 照顾：第⑦段的“只觉得城一声‘妈妈，点灯’，母亲床 程，表现出油桐树带给作者宜年生活的快乐，表达了 头的那盏灯就会像被施了咒语的阿拉丁神灯一样， 作者对童年生活的怀念。【解析】本题考查理解赏 光明群间就会到来”写出了妈妈招之即来的神奇。 析语句，(1)句“远观如香”把冻桐子花比作雪，生动 17美丽的酒仙湖 地表现出冻桐子花洁白亮丽的特征，表现了作者对 1.震惊欢快【解析】本题考查体会情感暂理。从第 冻桐子花的喜爱利赞美。(2)句中加点的词语是动 ④段“雨越下越大，兴致勃韵的我依然满怀睛朗，就 词，运用了动作描写的方法，生动形象地写出作者用 把这雨当作一把撑开的伞”中看出作者的心情是兴 油桐树枝条做哨子的全过程，写出了“我”童年生活 致勃勃的：从第⑤段“然而，当登上大坝，探人满的誉 的快乐，抒发了“我”对童年生活的怀念之情。 奥，看到的‘真相让我为之一惊，一震”中看出作者 3.D【解析】作者只是感叹世界变得决绝，D项“憎恶” 的心情是震惊的：从第@段“我迷茫地看了它们一 理解有误。 跟，就像一个压根儿没有学会坐的人”中看出作者的 19借别老罗 心情是迷茫的：从第@段“登上大坝前感受到的那种 1.示例一：老罗工作吃苦耐劳，在餐馆打工，凡是营业 安静的欢快重新在我心中蔓延”中看出作者的心情 时间，都站在卫生间外的洗手池旁给客人递揩手纸， 是欢快的：从第①段可以看出作者对酒仙谢的赞美 轮流进男女卫生间去打扫卫生，还要打扫停车场：生 喜受之情。 活节俭，每隔一个时期就寄钱回家，白己却舍不得 2.运用比喻、夸张的接辞手法，生动形象地写出了雨 用，舍不得花钱买医生开的药，回家花三十多个小 密、急、大的特点，表现了作者对酒仙湖雨密，急、大 时，坐的是硬座。示例二：“我”心地善良，老罗虽 的吃惊和震撼。将“雨丝”比作“雨箭”，对雨“射向湖 然是平民，但“我”始终把他当作自己的朋友。老罗 身”的措写给人以鲜明深刻的印象，能够启发读若联 生病后，领他回医院，给他买药：提出支援老罗300 想，富有感染力。 【解析】本题考查理解赏析语句。 元办齐那一年的三正。重友情，老罗被前一家餐馆 “漫天雨丝，不，是雨帝”运用比喻的修辞手法，“如此 辞退后，积极帮他联系工作，与他平等交流，到护城 密集，如此迅疾，连吹得我全身发凉的风都无法越动 河一起遛弯。【解析】本题考查分析人物形象，首 它们的准屋”运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 先选择一个人物，然后根据人物的言行、所做的事情 了雨的密、急，大与作者的吃惊和展落 进行归纳。文中的老罗可以围绕他的吃苦矿劳、生 3.结构上，承上启下：内容上，承接上文写酒仙湖的雨 活节俭分析。文中的“我”可以围绕善良、重友情分 狂暴的特点，引出下文对雨停后的景色描写。【解 析。结合文章内容加以概括即可。 析】本题考查分析段落作用。选文第⑧段中“暴力” 2示例一：文章记叙有详有略，详略得当，老罗在火车 是承接上文对酒仙湖的帮密，急、大的描写，“不可持 站附近一家管馆打工那一段时间的事情详写，重在 久的”引出下文对酒仙湖禹停后的景色描写。因此， 突出老罗的吃苦耐劳、节俭及“我”与老罗的友情，在 选文第窗段在文中起承上启下的过渡作用。 另一家餐馆的事情略写，仅突出“我”与老罗的友情 17